- Учителю
- Рабочая программа по ОПК Кураев 4 класс
Рабочая программа по ОПК Кураев 4 класс
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Елизаветовская средняя общеобразовательная школа Азовского района
«Утверждаю»
Директор МБОУ Елизаветовской СОШ
приказ от 31.08.2015г №114 _________ Черкашина И.И.
Рабочая программа
по основам православной культуры
начальное общее образование 4 класс
Количество часов 34
Учитель Рубан Людмила Александровна
Программа разработана на основе:
Рабочая программа по «Основам православной культуры» составлена на основе концепции и общеобразовательной программы «Основы религиозной культуры и светской этики» под рук. Данилюка А.Я. и авторской программы Кураева А.В. «Основы православной культуры».
Раздел 1. Пояснительная записка
Рабочая программа по «Основам православной культуры» составлена на основе концепции и общеобразовательной программы «Основы религиозной культуры и светской этики» под рук. Данилюка А.Я. и авторской программы Кураева А.В. «Основы православной культуры», в соответствии с Федеральным компонентом государственных образовательных стандартов основного общего образования, соответствует учебному плану школы.
Рабочая программа разработана на основе:
-федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Минобрнауки России от 05.10.2009г №373 в редакции приказа Минобрнауки России от 29.12.2014г №1643);
- примерной основной образовательной программы начального общего образования (одобрена федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, протокол заседания от 08.04.2015 №1/15);
- основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Елизаветовской СОШ (приказ от 29.08.2014г №151)
- учебного плана МБОУ Елизаветовской СОШ на 2015-2016 учебный год
- федерального перечня учебников, рекомендуемых Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. №253), приказа МБОУ Елизаветовской СОШ от 15.05.2015 года №64;
- с учетом требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования.
Цель учебного курса ОРКСЭ - формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Достижение данной цели обеспечит решение следующих задач:
-
Формирование представлений об особенностях православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, мировых религиозных культур и светской этики.
-
Развитие представлений учащихся о значении нравственных норм и ценностей.
-
Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы.
-
Развитие способностей школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.
Основные принципы организации духовно-нравственного развития
и воспитания при преподавании модулей ОРКСЭ:
-нравственный пример педагога;
-социально-педагогическое партнёрство;
-индивидуально-личностное развитие;
-интегративность программы духовно-нравственного воспитания;
-социальная востребованность воспитания.
В учебнике содержатся разнообразные рубрики. Рубрика «Вы узнаете» способствует целеполаганию учащихся и нацеливает их на последующую работу. Рубрика «Это интересно» дана для повышения интереса учащихся к предмету, расширения их кругозора. Рубрика «Вопросы и задания» способствует закреплению изученного материала дома, активному диалогу взрослого (родителя) и ребенка.
Используются различные методы и формы учебной деятельности:
методы: объяснительно-иллюстрированный, частично-поисковый, репродуктивный, исследовательский (творческий), игровой и др. Это рассказ, беседа, диалог, работа с книгой, демонстрация и иллюстрация чего-либо, упражнения, познавательные игры, виртуальная экскурсия в прошлое и будущее.
формы: коллективная, индивидуальная, фронтальная, работа в парах, групповая учебная деятельность. Групповая и парная деятельность учащихся занимает 40% работы урока.
Раздел 2. Общая характеристика учебного предмета
Обучение детей по программе курса «Основы религиозных культур и светской этики» должно быть направлено на достижение следующих личностных, метапредметных и предметных результатов освоения содержания.
Требования к личностным результатам:
-формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;
-формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;
-развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
-развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;
-воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам
других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;
-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
-наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Требования к метапредметным результатам:
-овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;
-формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
-определять наиболее эффективные способы достижения результата;
-вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
-адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;
-умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
-овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
-овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
-готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
-определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности;
-адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Требования к предметным результатам:
-знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;
-знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;
-формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;
-осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.
Раздел 3. Место учебного предмета учебном плане.
В соответствии с учебным планом на изучение «Основ православной культуры» в 4 классе отводится 34 часов по 1 часу в неделю. Обучение проходит по учебнику, автором которого является Кураев А.В. Содержащийся в них материал предназначен для организации разнообразных видов и форм работы с детьми, позволяет творчески подойти к отбору необходимого материала с учетом особенностей учащихся.
Раздел 4. Содержание учебного предмета. Наименование разделов учебной программы характеристика основных содержательных линий
Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества. Россия - наша Родина. (1час)
Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 1. Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия. Во что верят православные христиане. Добро и зло в православной традиции. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие о сострадание. (16 часов)
Блок 3. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 2. Православие в России. Православный храм и другие святыни. Символический язык православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), православный календарь. Праздники. Христианская семья и её ценности. (12 часов)
Блок 4. Духовные традиции многонационального народа России. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России. (6 часов)
Раздел 5. Тематическое планирование.
№ темы
Наименование темы
Коли
чество часов
1
Россия - наша Родина
1
2
Культура и религия
1
3
Человек и Бог в православии
1
4
Православная молитва
1
5
Библия и Евангелие
1
6
Проповедь Христа
1
7
Христос и Его крест
1
8
Пасха
1
9
Православное учение о человеке
1
10
Совесть и раскаяние
1
11
Заповеди
1
12
Милосердие и сострадание
1
13
Золотое правило этики
1
14
Храм
1
15
Икона
1
16
Творческие работы учащихся
1
17
Подведение итогов
1
18
Как христианство пришло на Русь
1
19
Подвиг
1
20
Заповеди блаженств
1
21
Зачем творить добро?
1
22
Чудо в жизни христианина
1
23
Православие о Божием суде
1
24
Таинство Причастия
1
25
Монастырь
1
26
Отношение христианина к природе
1
27
Христианская семья
1
28
Защита Отечества
1
29
Христианин в труде
1
30
Любовь и уважение к Отечеству
1
31
Подготовка творческих проектов учащихся
1
32
Творческие работы учащихся.
1
33
Выступление учащихся со своими творческими работами
2
34
Презентация творческих проектов
1
Всего:
34 ч.
Раздел 6. Календарно-тематическое планирование.
Тематическое планирование по учебному предмету «Основы религиозных культур и светской этики»
( модуль «Основы православной культуры) 4 класс
Класс: 4
Количество часов: всего - 34; в неделю - 1
Планирование составлено на основе программы курса «Основы православной культуры» (автор Кураев А.В.)
Учебник: А.В.Кураев «Основы православной культуры», М.: Просвещение, 2013 г.
№
п/п
Дата
Тема урока
Тип урока
Планируемые результаты
Использование ИКТ
Задания для совместной работы с
родителями
Примечания
план
факт
предметные результаты
метапредметные
личностные
план
факт
1
04.09
Россия - наша Родина.
Урок открытия нового знания
Знать основные понятия: Отечество, Родина, духовный мир, культурные традиции.
Уметь:
Объяснить, что такое духовный мир человека. Рассказать о традициях своей семьи. Рассказать, какие ценности лежат в основе своей семьи. Рассказать о празднике День народного единства (4 ноября).
Регулятивные :
учиться работать по предложенному учителем плану.
Познавательные:
выполнение действий по алгоритму.
Коммуникативные:
выражение своих мыслей.
формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину
›
Проведи интервью с членами семьи по вопросам: Каких героев России они знают, в чем их заслуги перед отечеством? Каких русских писателей, художников, композиторов они знают, чем они знамениты? Какие книги о России они посоветовали бы тебе прочитать? Есть ли среди ваших родственников те, кто много сделал для родины? Кто это, в чем их заслуги?
2
11.09
Культура и религия.
Урок открытия нового знания
Знать: Что такое культура, и как она создаётся. Что такое религия. Что такое православие.
Уметь: Выразить слова благодарности в разнообразных формах. Понимать взаимосвязь русской культуры и православия. Рассказать о традициях русской православной культуры XVII века
Регулятивные :
саморегуляция
Познавательные:
поиск и отбор необходимой информации
Коммуникативные овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;
› › Презентация "Культура и религия"
Выяснить у родителей, что они знают о православной культуре
3
18.09
Человек и Бог в православии.
Урок открытия нового знания
Знать: Кого православная культура называет Творцом. Какие дары получили от Творца люди
Уметь: Понимать, как вера влияет на поступки человека, и рассказать об этом.
Регулятивные : овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления
Познавательные: адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;
Коммуникативные: уметь договариваться, вести дискуссию
ценить и принимать ценности.
›
Вместе с родителями подумайте « Что значит быть православным человеком?»
4
25.09
Православная молитва.
Урок открытия нового знания
Знать: Что такое молитва, и чем она отличается от магии. Какие бывают виды молитв. Что значит «благодать». Кто такие святые.
Уметь: Рассказать, что значит «молиться», и чем отличается молитва от магии. Объяснить слово «искушение», и зачем людям посылаются испытания в жизни. Объяснить выражение «Знать, как «Отче наш».
Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану.
Познавательные: умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий
Коммуникативные: умение слышать, слушать и понимать партнера
›
Выяснить у родителей значение слова «искушать»
5
02.10
Библия и Евангелие.
Урок открытия нового знания
Знать: Кто такой христианин. Кто такие пророки и апостолы. Что такое Библия и Евангелие.
Что такое Откровение Божие.
Уметь: Объяснить, что такое Священное Писание, и из каких частей оно состоит. Объяснить связь слов Христос - христианство - христианин. Объяснить, как переводится слово «Евангелие», и почему оно так называется. Рассказать об апостолах Христовых.
Регулятивные : формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
Познавательные: овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям
ценить и принимать ценности.
›
Спросить у своих родителей знают ли они какие- нибудь притчи
6
09.10
Проповедь Христа.
Урок открытия нового знания
Знать: Что такое проповедь (Нагорная проповедь). Как христиане относятся к мести, и почему.
Уметь: Объяснить, чему учил Христос. Объяснить, что является духовными сокровищами. Рассказать, какое богатство христиане считают истинным и вечным.
Регулятивные : определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
Познавательные: поиск и отбор необходимой информации
нравственно-эстетическое оценивание.
›
Обсудить с родителями вопрос «Чего именно в мире становиться больше в результате совершённой мести: добра или зла»
7
16.10
Христос и Его крест.
Урок открытия нового знания
Знать: Что такое «воплощение» («Боговоплоще-
ние»), Голгофа. Кто такой Богочеловек.
В чём состояла жертва Иисуса Христа.
Уметь: Рассказать о Рождестве Христове. Объяснить, что такое Боговоплощение. Объяснить, почему Христос не уклонился от распятия. Объяснить, почему крест стал символом христианства, и какой смысл христиане вкладывают в этот символ.
Регулятивные : овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления
Познавательные: умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий
Коммуникативные: уметь вести дискуссию
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
›
Обсудите с родителями вопрос «Почему крест, орудие пытки и свидетельство страданий Христа, стал символом любви Бога к людям»
8
23.10
Пасха.
Урок открытия нового знания
Знать: Что такое Пасха (Воскресение).
Как празднуют Пасху.
Как звучит пасхальное приветствие. Как звучит пасхальный гимн. Что такое христианский пост.
Уметь: Объяснить, почему Иисуса Христа называют Спасителем. Объяснить, как христиане связывают свою судьбу с воскресением Христа. Рассказать, в чём состоит смысл пасхального гимна. Рассказать, в чём состоит смысл христианского поста.
Регулятивные : адекватно оценивать поведение свое и окружающих Познавательные: поиск и отбор необходимой информации
Коммуникативные: уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя
нравственно-эстетическое оценивание.
› ›
Выяснить у родителей какие обычаи они соблюдают при празднование Пасхи.
Нарисовать или слепить пасхальное яйцо.
9
30.10
Православное учение о человеке.
Урок открытия нового знания
Знать: Чем человек отличается от животного. Что такое «внутренний мир» человека. В чём заключается свобода для христианина. Как Библия рассказывает о происхождении души. христианина.
Уметь: Объяснить выражение «внутренний мир» человека. Составить рассказ на тему «Как Бог подарил человеку душу». Объяснить выражение «болезни души». Объяснить, в чём заключается свобода для христианина.
Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану.
Познавательные: овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям
Коммуникативные: признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
ценить и принимать ценности.
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний
›
Выяснить:
- как Библия рассказывает о происхождении души;
- есть ли в нашем мире такое, чего нельзя потрогать и увидеть
10
13.11
Совесть и раскаяние.
Урок открытия нового знания
Знать: Что христиане считают добром, злом, грехом, что такое совесть, раскаяние, покаяние
Уметь: Рассказать, как совесть подсказывает человеку правильный выбор в поступках.
Объяснить выражение «Человек - это животное, умеющее краснеть». Объяснить связь между выражениями «бессовестный человек» и «мёртвая душа». Рассказать, почему покаяние называют «лекарством души».
Регулятивные : способность понимать и проявлять свои чувства посредством слов.
Познавательные: построение логической цепи рассуждений.
Коммуникативные: овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
›
›
›
Выясни у родителей почему покаяние называют лекарством для души? Как оно лечит
11
20.11
Заповеди.
Урок открытия нового знания
Знать: Что такое «заповедь», «скрижали». Какие заповеди были даны людям через пророка Моисея.
Уметь: Рассказать, что такое «Десять заповедей» или «Закон Моисея». Рассказать, что общего у воровства и убийства. Рассказать, как зависть гасит радость. Отличать 10 заповедей Моисея от заповедей блаженств Иисуса Христа.
Регулятивные : формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
Познавательные:
анализировать жизненные ситуации и выбирать нравственные формы поведения.
Коммуникативные: умение согласованно выполнять совместную деятельность
›
›
подберите синонимы к словосочетанию «Добросердечный человек.
-зачем нужно преодолевать зависть
Приготовить книжку- малышку «Заповеди»
12
27.11
Милосердие и сострадание.
Урок открытия нового знания
Знать: Кого христиане называют «ближним». Как христианин должен относиться к людям. Что такое «милосердие», «милостыня».
Уметь: Объяснить, можно ли за милосердную помощь брать плату, и почему. Рассказать, что нужно делать человеку, чтобы стать милосердным. Рассказать, какие существуют дела милосердия
Регулятивные : оценка нравственных норм
Познавательные: извлечение необходимой информации.
Коммуникативные: сотрудничать в совместном решении проблемы.
воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
›
›
Выясните у родителей совершали ли они поступки милосердия
Нарисовать дерево добрых дел.
13
04.12
Золотое правило этики.
Урок открытия нового знания
Знать: Что такое «этика». Главное правило человеческих отношений. Что такое «неосуждение».
Уметь: Объяснить, почему главное правило этики называется «золотое». Сформулировать своё мнение: как уберечься от осуждения других людей. Рассказать по картине В.Поленова «Грешница», как Христос защитил женщину.
Регулятивные : саморегуляция;
оценка нравственных норм
Познавательные: поиск и отбор необходимой информации
Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу.
ценить и прнимать ценности;
воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости
› ›
Сформулируйте оформите красочно свои правила вместе с родителями «Как уберечься от осуждения»
14
11.12
Храм.
Урок открытия нового знания
Знать: Для чего людям нужен храм, что они там делают. Как устроен православный храм.
Что такое «алтарь», «Царские врата», «икона», «иконостас», «канун», «поминание», «благословение». Что такое «церковно-славянский язык».
Уметь: Рассказать, как устроен православный храм. Рассказать, что такое иконостас, и какие иконы в нём присутствуют обязательно. Рассказать, может ли православный христианин молиться без иконы. Отличать на иконе изображение Иисуса Христа и Божьей Матери Объяснить значение выражения «Казанская Богоматерь».
Рассказать правила поведения в храме, и для чего они нужны.
Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану.
Познавательные: поиск и отбор необходимой информации
Коммуникативные: уважать в общении и сотрудничестве партнера и самого себя
ценить и принимать ценности;
развитие личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе
›
›
По желанию можно посетить храм. расскажи членам семьи и друзьям о православном храме. Подберите вместе изображения храма. Нарисуйте храм.
15
18.12
Икона.
Урок открытия нового знания
Знать: В чём состоит отличие иконы от обычной живописной картины, и почему. Зачем христианам нужны иконы, и как на иконах изображается невидимый мир.
Уметь: Объяснить, как понятие света связано с пониманием Бога в христианстве. Объяснить, почему христиане считают возможным изображать невидимого Бога. Рассказать, кому молятся христиане, стоя перед иконой. Объяснить слова «нимб» и «лик»
Регулятивные : - способность понимать и проявлять свои чувства посредством слов.
Познавательные: поиск и отбор необходимой информации; построение логической цепи рассуждений.
Коммуникативные: выражение своих мыслей.
ценить и принимать ценности;
бережно относится к материальным и духовным ценностям
›
›
Выясни «Богоматерь - это Бог или человек
Узнайте, знают ли ваши родители молитвы и для чего они предназначены
16
25.12
Творческие работы учащихся.
Урок общей методологической направленности
Знать: Как готовится творческая работа, какие существуют виды творческих работ. Как пользоваться литературой и другими источниками информации, как правильно отобрать нужную информацию и сделать выводы. выступление.
Уметь: Искать требующуюся литературу.
Работать с книгой, со статьей и другой информацией. Свести всю найденную информацию в последовательный общий текст. Оформить работу в соответствии с требованиями. Подготовить устное выступление.
Регулятивные : саморегуляция
Познавательные: поиск и отбор необходимой информации
Коммуникативные: умение слышать, слушать и понимать партнера;
оформлять свои мысли в устной и письменной речи
оформлять свои мысли в устной и письменной речи
›
Редактирование, обсуждение с родителями, подбор иллюстративного материала к творческим работам
17
15.01
Подведение итогов
Урок общей методологической направленности
Уметь: Представить свою творческую работу для обсуждения. Отстаивать свою точку зрения. Аргументировать свой ответ.
Регулятивные : - способность понимать и проявлять свои чувства посредством слов.
Познавательные: построение логической цепи рассуждений.
Коммуникативные: умение слышать, слушать и понимать партнера; готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
оформлять свои мысли в устной и письменной речи;
навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях
›
› ›
18
22.01
Как христианство пришло на Русь.
Знать: Что такое Евангелие, Пасха, храм и икона. Кто такой Иисус Христос.
Узнать: что такое Церковь и крещение.
Как Русь стала христианской страной.
. Уметь: Отличать православный храм от других, узнавать изображение Иисуса Христа и Пасхи на иконах.
Рассказать историю проникновения христианства в древнерусские земли и крещения Руси.
Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану; способность понимать и проявлять свои чувства посредством слов.
Познавательные: поиск и отбор необходимой информации
Коммуникативные: умение слышать, слушать и понимать партнера
нравственно-эстетическое оценивание
›
› ›
›
Выяснить, как изменилась жизнь киевлян после их крещения.
19
29.01
Подвиг.
Урок открытия нового знания
Знать: Что такое подвиг, что такое жертвенность.
Пример подвижнической жизни архиепископа Луки Войно-Ясенецкого.
Уметь: Объяснить слово «подвижник», «жертвенность» и употреблять их в речи. Различать ценности, ради которых люди жертвуют своим временем, здоровьем, даже жизнью Рассказать о герое
Регулятивные : саморегуляция;
способность понимать и проявлять свои чувства посредством слов
Познавательные:
анализировать жизненные ситуации и выбирать нравственные формы поведения
Коммуникативные: выражение своих мыслей; признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
личностное пережива
ние;
развитие личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе
›
›
Выяснить у родителей совершали ли они подвиги ради кого- то в своей жизни. Подготовить рассказы о подвигах.
20
05.02
Заповеди блаженств.
Урок открытия нового знания
Знать: Что такое «заповедь», «блаженство», что делает христианина счастливым.
Уметь: Объяснить, почему христиане благодарны Иисусу Христу. Читать текст Заповедей Блаженства с полным пониманием. Приводить примеры исполнения этих заповедей христианами.
Регулятивные : саморегуляция; способность понимать и проявлять свои чувства посредством слов.
Познавательные: поиск и отбор необходимой информации
Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу.
ценить и принимать ценности;
воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей
›
›
›
Выяснить вместе с родителями, когда христиане бывают счастливы. Подготовить ответ на тему «Как я понимаю выражение «мир в душе».
21
12.02
Зачем творить добро?
Урок открытия нового знания
Знать: В чём, как и почему христиане подражают Христу, чему радуются святые
Уметь: Нарисовать кресты Иисуса Христа, апостолов Петра и Андрея.
Правильно употреблять в речи слово «смирение». Объяснить выражение «Даром приняли - даром давайте».
Регулятивные : понимать значение добра и зла.
Познавательные: извлечение необходимой информации.
Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу.
эмоциональное пережива
ние;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
ценить и принимать ценности.
›
›
Познакомьте своих родителей с духовно- нравственными понятиями и вместе объясните слова Христа «Даром приняли - даром давайте».
22
19.02
Чудо в жизни христианина.
Урок открытия нового знания
Знать: В чём состоит христианское учение о Святой Троице. Что такое христианские добродетели и в чём они проявляются
Уметь: Отличать на иконе изображение Святой Троицы. Объяснить связь слов «вера» и «верность». Рассказать, какие добродетели видит учащийся в самом себе и своих одноклассниках
Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану.
Познавательные:
анализировать жизненные ситуации и выбирать нравственные формы поведения
Коммуникативные: выражение своих мыслей; уважать в общении и сотрудничестве партнера и самого себя
личностное пережива
ние;
воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей
›
›
Совместно с родителями определите какие добродетели есть у вас и ваших роди телей.
подготовить сообщения на тему: «Чудеса Иисуса Христа»
23
26.02
Православие о Божием суде.
Урок открытия нового знания
Знать: В чём состоит представление христиан о Божием суде. Почему христиане верят в бессмертие. творению добра.
Уметь: Рассказать, как вера в Божий суд влияет на поступки христиан. Перечислить мотивы, поощряющие христиан к творению добра.
Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану.
Познавательные: поиск и отбор необходимой информации
Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу.
личностное пережива
ние;
развитие личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе
›
›
›
Вместе с родителями перечислите мотивы, поощряющие христиан к творению добра
24
04.03
Таинство Причастия.
Урок открытия нового знания
Знать: Что такое Причастие, что такое церковное Таинство.
Что происходит в храме во время Литургии.
Уметь: Рассказать, чем отличается история Ветхого Завета от истории Нового. Объяснить, как главная надежда христиан связана с Литургией. Рассказать, в чём главное назначение Церкви.
Регулятивные:
учиться работать по предложенному учителем плану.
Познавательные: поиск и отбор необходимой информации.
Коммуникативные:
выражение своих мыслей.
ценить и принимать ценности.
›
›
25
11.03
Монастырь.
Урок открытия нового знания
Знать: Кто такой монах, и почему люди идут в монахи. Что представляет собой монастырь. Какие монастыри и лавры существуют на территории России.
Уметь: Объяснить, что приобретает человек, став монахом, и от чего он отказывается. Рассказать, какие крупные и известные монастыри действуют на территории России.
Регулятивные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления.
Познавательные: адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач.
Коммуникативные:
умение слышать, слушать и понимать партнера
развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;
› › ›
›
расскажи членам семьи и друзьям о православном монастыре. Подберите вместе изображения монастыря и приготовьте о нём рассказ
26
18.03
Отношение христианина к природе.
Урок открытия нового знания
Знать: Какие качества делают человека «выше» природы. Какую ответственность несёт человек за сохранение природы. В чём проявляется милосердное отношение к животным.
заботится о нём.
Уметь: Вести диалог на тему «Почему человек стал оказывать губительное воздействие на природу?».
Рассказать о своём домашнем питомце и о том, как ребёнок заботится о нём.
Регулятивные: определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
Познавательные: поиск и отбор необходимой информации
Коммуникативные: выражение своих мыслей.
воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
› ›
Подготовить сообщение об экологических кризисах или рассказ о домашних питомцах и как вы за ними ухаживаете
27
01.04
Христианская семья.
Урок открытия нового знания
Знать: Почему заключение брака в церкви называется «венчание». Что означает венец над молодожёнами. Что означает обручальное кольцо.
Уметь: Рассказать, какие традиции есть в семье обучающегося. Объяснить, какое поведение называется хамским. Обсудить вопрос: «Позволяет ли совесть бросать постаревшего или заболевшего супруга?»
Регулятивные : саморегуляция
Познавательные: поиск и отбор необходимой информации
Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу.
формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;
›
›
Рассказать членам семьи и друзьям о православных семейных ценностях, спросить, какие семейные ценности они считают главными в своей жизни.
28
08.04
Защита Отечества.
Урок открытия нового знания
Знать: Имена и подвиг святых защитников Родины. Когда война бывает справедливой. Когда против общих недругов России вместе сражались разные народы.
Уметь: Объяснить, какие поступки недопустимы даже на войне. Рассказать, какие слова вдохновили Пересвета и Ослябю на участие в Куликовской битве.
Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану.
Познавательные: построение логической цепи рассуждений
Коммуникативные: выражение своих мыслей.
формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;
›
› \
›
Нарисовать эпизод из жизни защитника нашей Родины.
29
15.04
Христианин в труде.
Урок открытия нового знания
Знать: Какие заповеди получили первые люди от Творца. Что такое первородный грех. Что такое пост, и для чего он нужен христианину.
Уметь: Объяснить выражение «жизнь положить за други своя». Рассказать, какие дела может совершать человек (даже ребёнок) на благо других людей, на благо своей Родины
Регулятивные: оценка нравственных норм.
Познавательные: извлечение необходимой информации.
Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу.
ценить и принимать ценности;
бережно относится к материальным и духовным ценностям
›
› ›OPK…planirovanie.pd
Нарисовать дерево добрых дел.
30
22.04
Любовь и уважение к Отечеству.
Урок открытия нового знания
Знать: Главные ценности для человека, к какой бы национальности или религиозной культуре он себя ни относил, - Родина, семья, жизнь, культура.
Уметь: Объяснить выражение «жизнь положить за други своя». Рассказать, какие дела может совершать человек (даже ребёнок) на благо других людей, на благо своей Родины
Регулятивные : саморегуляция
Познавательные: поиск и отбор необходимой информации
Коммуникативные: выражение своих мыслей.
формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;
›
›
обратившись за помощью к членам семьи, подготовьте сообщение об одной из четырех конфессий (православие, ислам, буддизм, иудаизм).
31
29.04
Подготовка творческих проектов учащихся.
Урок открытия нового знания
Знать: Как готовится творческий проект. Какие виды творческих проектов существуют.
Уметь: Искать нужную информацию, систематизировать её, сделать выводы из проведённого исследования, разработать творческий проект.
Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану.
Познавательные:
Осуществляют поиск необходимой информации для выполнения заданий
Коммуникативные: уважать в общении и сотрудничестве партнера и самого себя .
Оформлять свои мысли в устной и письменной речи
›
Редактирование, обсуждение с родителями, подбор иллюстративного материала к творческим работам
32
06.05
Творческие работы учащихся.
Урок общей методологической направленности
Знать: всесторонне тему, по которой готовит выступление учащийся.
Уметь: Владеть красивой, грамотной речью, уметь отвечать на поставленные по теме выступления вопросы, аргументировать и отстаивать свою точку зрения.
Регулятивные:
саморегуляция.
Познавательные:
поиск и отбор необходимой информации
Коммуникативные:
Участвуют в диспутах и учатся слушать собеседника
Умение излагать свое мнение
33
13.05
Выступление учащихся со своими творческими работами
Знать: всесторонне тему, по которой готовит выступление учащийся.
Уметь: Владеть красивой, грамотной речью, уметь отвечать на поставленные по теме выступления вопросы, аргументировать и отстаивать свою точку зрения.
Регулятивные:
саморегуляция.
Познавательные:
поиск и отбор необходимой информации
Коммуникативные:
Участвуют в диспутах и учатся слушать собеседника
воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
34
20.05
Презентация творческих проектов
Знать: всесторонне тему, по которой готовит выступление учащийся.
Уметь: Грамотно презентовать свой творческий проект. Владеть красивой, грамотной речью, уметь отвечать на вопросы..
Регулятивные:
саморегуляция.
Познавательные:
поиск и отбор необходимой информации
Коммуникативные:
Участвуют в диспутах и учатся слушать собеседника
Оформлять свои мысли в устной и письменной речи
Примечание:
1. Запланировано 34 часов, по факту 35 часов.
2._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Раздел 7. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса.
Учебно-методическая литература
Учебник: А.В.Кураев «Основы православной культуры», М.: Просвещение, 2012 г.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И МАТЕРИАЛОВ
1.Данилюк А.Я. Основы религиозных культур культур и светской этики, Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы. М.: Просвещение, 2012
2.Основы религиозных культур и светской этики. Книга для учителя. 4 класс: справочные материалы для общеобразовательных учреждений/(Бгажноков Б.Х., Воскресенский О.В., Глоцер А.В. и др.); под ред. Тишкова В.А., Шапошниковой Т.Д. -М.: Просвещение, 2012.С.-239
3. Данилюк А.Я., Основы религиозных культур и светской этики. Книга для родителей/ Данилюк А.Я М.: Просвещение, 2010.С.-32
Интернет-ресурсы
http://www.otdelro.ru/ отдел религиозного образования
http://www.hristianstvo.ru/ каталог православных ресурсов сети интернет
http://www.pravkniga.ru/ книги издательства «Даръ»
http://www.bogoslov.ru/ научный богословский портал
http://pravoslavie.ru/ Православие. Ру.
http://www.eparhia-saratov.ru/ сайт саратовской епархии
http://www.patriarchia.ru/ Официальный сайт Московского патриархата
http://www.portal-slovo.ru/ Слово. Православный образовательный портал
http://radiosofia.ru/about.html христианский общественно - церковный канал
http://www.pravmir.ru/ православие и мир
http://www.verav.ru вера и время
http://www.kirillmefody.ru , библиография по предмету «Основам православной
культуры».
http://pravolimp.ru официальный сайт олимпиады по ОПК.
http://kuraev.ru/ портал автора учебника по «Основам православной культуры».
Приложение
Проектно-исследовательская деятельность учащихся 4 А класса
№ п/п
Тема урока
Название проекта/исследования
Результат проекта/исследования
Форма работы
1
Наша Родина - Россия
Мое отношение к России
Выставка работ
индивидуальная
2
Наша Родина - Россия
С чего начинается Родина?
Эссе
индивидуальная
3
Человек и Бог в православии
Мое отношение к миру
Эссе
индивидуальное
4
Пасха
Пасхальное яйцо
Выставка работ
по выбору учащихся
5
Православное учение о человеке
Мое отношение к людям
Эссе
индивидуальная
6
Храм
Как вести себя в храме
Правила поведения
парная
7
Храм
Экскурсия в храм
Заочная экскурсия (презентация)
индивидуальная
8
Икона
Любимые иконы русского народа
Альбом
коллективная
9
Как христианство пришло на Русь
Христианство на Руси
Презентация
индивидуальная
10
Подвиг
Герои России
Презентация
групповая
11
Подвиг
Мой дедушка - защитник Родины
Презентация
индивидуальная
12
Таинство Причастия
Церковные Таинства
Презентация
индивидуальная
13
Христианская семья
Наши семейные традиции
Выставка работ
индивидуальная
14
Христианин в труде
Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества
Эссе, презентация
индивидуальная
15
Творческие работы детей
Что я знаю о православии
Презентация, кулинарные блюда, разыгрывание сценок и т.п.
индивидуальная
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания Заместитель директора по УВР
методического совета МБОУ Елизаветовской СОШ
от 28.08.2015 г №1 _________ /Л.Н.Чайка/
заместитель руководителя _________________________
методического совета дата
_______ / Е.А.Рубан/
5