Учителю
Рабочая программа по ОПК Кураев 4 класс

Рабочая программа по ОПК Кураев 4 класс

Автор публикации: Рубан Л.А.

Дата публикации: 28.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Елизаветовская средняя общеобразовательная школа Азовского района

«Утверждаю»

Директор МБОУ Елизаветовской СОШ

приказ от 31.08.2015г №114 _________ Черкашина И.И.

Рабочая программа

по основам православной культуры

начальное общее образование 4 класс

Количество часов 34

Учитель Рубан Людмила Александровна

Программа разработана на основе:

Раздел 1. Пояснительная записка

Рабочая программа по «Основам православной культуры» составлена на основе концепции и общеобразовательной программы «Основы религиозной культуры и светской этики» под рук. Данилюка А.Я. и авторской программы Кураева А.В. «Основы православной культуры», в соответствии с Федеральным компонентом государственных образовательных стандартов основного общего образования, соответствует учебному плану школы.

Рабочая программа разработана на основе:

-федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Минобрнауки России от 05.10.2009г №373 в редакции приказа Минобрнауки России от 29.12.2014г №1643);

- примерной основной образовательной программы начального общего образования (одобрена федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, протокол заседания от 08.04.2015 №1/15);

- основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Елизаветовской СОШ (приказ от 29.08.2014г №151)

- учебного плана МБОУ Елизаветовской СОШ на 2015-2016 учебный год

- федерального перечня учебников, рекомендуемых Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. №253), приказа МБОУ Елизаветовской СОШ от 15.05.2015 года №64;

- с учетом требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования.

Цель учебного курса ОРКСЭ - формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Достижение данной цели обеспечит решение следующих задач:

Формирование представлений об особенностях православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, мировых религиозных культур и светской этики.
Развитие представлений учащихся о значении нравственных норм и ценностей.
Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы.
Развитие способностей школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Основные принципы организации духовно-нравственного развития

и воспитания при преподавании модулей ОРКСЭ:

-нравственный пример педагога;

-социально-педагогическое партнёрство;

-индивидуально-личностное развитие;

-интегративность программы духовно-нравственного воспитания;

-социальная востребованность воспитания.

В учебнике содержатся разнообразные рубрики. Рубрика «Вы узнаете» способствует целеполаганию учащихся и нацеливает их на последующую работу. Рубрика «Это интересно» дана для повышения интереса учащихся к предмету, расширения их кругозора. Рубрика «Вопросы и задания» способствует закреплению изученного материала дома, активному диалогу взрослого (родителя) и ребенка.

Используются различные методы и формы учебной деятельности:

методы: объяснительно-иллюстрированный, частично-поисковый, репродуктивный, исследовательский (творческий), игровой и др. Это рассказ, беседа, диалог, работа с книгой, демонстрация и иллюстрация чего-либо, упражнения, познавательные игры, виртуальная экскурсия в прошлое и будущее.

формы: коллективная, индивидуальная, фронтальная, работа в парах, групповая учебная деятельность. Групповая и парная деятельность учащихся занимает 40% работы урока.

Раздел 2. Общая характеристика учебного предмета

Обучение детей по программе курса «Основы религиозных культур и светской этики» должно быть направлено на достижение следующих личностных, метапредметных и предметных результатов освоения содержания.

Требования к личностным результатам:

-формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

-формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

-развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

-развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;

-воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам

других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

-наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Требования к метапредметным результатам:

-овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;

-формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

-определять наиболее эффективные способы достижения результата;

-вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

-адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;

-умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

-овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

-овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

-готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

-определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности;

-адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Требования к предметным результатам:

-знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;

-знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;

-формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;

-осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Раздел 3. Место учебного предмета учебном плане.

В соответствии с учебным планом на изучение «Основ православной культуры» в 4 классе отводится 34 часов по 1 часу в неделю. Обучение проходит по учебнику, автором которого является Кураев А.В. Содержащийся в них материал предназначен для организации разнообразных видов и форм работы с детьми, позволяет творчески подойти к отбору необходимого материала с учетом особенностей учащихся.

Раздел 4. Содержание учебного предмета. Наименование разделов учебной программы характеристика основных содержательных линий

Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества. Россия - наша Родина. (1час)

Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 1. Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия. Во что верят православные христиане. Добро и зло в православной традиции. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие о сострадание. (16 часов)

Блок 3. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 2. Православие в России. Православный храм и другие святыни. Символический язык православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), православный календарь. Праздники. Христианская семья и её ценности. (12 часов)

Блок 4. Духовные традиции многонационального народа России. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России. (6 часов)

Раздел 5. Тематическое планирование.

№ темы

Наименование темы

Коли

чество часов

Россия - наша Родина

Культура и религия

Человек и Бог в православии

Православная молитва

Библия и Евангелие

Проповедь Христа

Христос и Его крест

Пасха

Православное учение о человеке

Совесть и раскаяние

Заповеди

Милосердие и сострадание

Золотое правило этики

Храм

Икона

Творческие работы учащихся

Подведение итогов

Как христианство пришло на Русь

Подвиг

Заповеди блаженств

Зачем творить добро?

Чудо в жизни христианина

Православие о Божием суде

Таинство Причастия

Монастырь

Отношение христианина к природе

Христианская семья

Защита Отечества

Христианин в труде

Любовь и уважение к Отечеству

Подготовка творческих проектов учащихся

Творческие работы учащихся.

Выступление учащихся со своими творческими работами

Презентация творческих проектов

Всего:

34 ч.

Раздел 6. Календарно-тематическое планирование.

Тематическое планирование по учебному предмету «Основы религиозных культур и светской этики»

( модуль «Основы православной культуры) 4 класс

Класс: 4

Количество часов: всего - 34; в неделю - 1

Планирование составлено на основе программы курса «Основы православной культуры» (автор Кураев А.В.)

Учебник: А.В.Кураев «Основы православной культуры», М.: Просвещение, 2013 г.

№

п/п

Дата

Тема урока

Тип урока

Планируемые результаты

Использование ИКТ

Задания для совместной работы с

родителями

Примечания

план

факт

предметные результаты

метапредметные

личностные

план

факт

04.09

Россия - наша Родина.

Урок открытия нового знания

Знать основные понятия: Отечество, Родина, духовный мир, культурные традиции.

Уметь:

Объяснить, что такое духовный мир человека. Рассказать о традициях своей семьи. Рассказать, какие ценности лежат в основе своей семьи. Рассказать о празднике День народного единства (4 ноября).

Регулятивные :

учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные:

выполнение действий по алгоритму.

Коммуникативные:

выражение своих мыслей.

формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину

›

Проведи интервью с членами семьи по вопросам: Каких героев России они знают, в чем их заслуги перед отечеством? Каких русских писателей, художников, композиторов они знают, чем они знамениты? Какие книги о России они посоветовали бы тебе прочитать? Есть ли среди ваших родственников те, кто много сделал для родины? Кто это, в чем их заслуги?

11.09

Культура и религия.

Урок открытия нового знания

Знать: Что такое культура, и как она создаётся. Что такое религия. Что такое православие.

Уметь: Выразить слова благодарности в разнообразных формах. Понимать взаимосвязь русской культуры и православия. Рассказать о традициях русской православной культуры XVII века

Регулятивные :

саморегуляция

Познавательные:

поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

› › Презентация "Культура и религия"

Выяснить у родителей, что они знают о православной культуре

18.09

Человек и Бог в православии.

Урок открытия нового знания

Знать: Кого православная культура называет Творцом. Какие дары получили от Творца люди

Уметь: Понимать, как вера влияет на поступки человека, и рассказать об этом.

Регулятивные : овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления

Познавательные: адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;

Коммуникативные: уметь договариваться, вести дискуссию

ценить и принимать ценности.

›

Вместе с родителями подумайте « Что значит быть православным человеком?»

25.09

Православная молитва.

Урок открытия нового знания

Знать: Что такое молитва, и чем она отличается от магии. Какие бывают виды молитв. Что значит «благодать». Кто такие святые.

Уметь: Рассказать, что значит «молиться», и чем отличается молитва от магии. Объяснить слово «искушение», и зачем людям посылаются испытания в жизни. Объяснить выражение «Знать, как «Отче наш».

Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий

Коммуникативные: умение слышать, слушать и понимать партнера

›

Выяснить у родителей значение слова «искушать»

02.10

Библия и Евангелие.

Урок открытия нового знания

Знать: Кто такой христианин. Кто такие пророки и апостолы. Что такое Библия и Евангелие.

Что такое Откровение Божие.

Уметь: Объяснить, что такое Священное Писание, и из каких частей оно состоит. Объяснить связь слов Христос - христианство - христианин. Объяснить, как переводится слово «Евангелие», и почему оно так называется. Рассказать об апостолах Христовых.

Регулятивные : формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

Познавательные: овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям

ценить и принимать ценности.

›

Спросить у своих родителей знают ли они какие- нибудь притчи

09.10

Проповедь Христа.

Урок открытия нового знания

Знать: Что такое проповедь (Нагорная проповедь). Как христиане относятся к мести, и почему.

Уметь: Объяснить, чему учил Христос. Объяснить, что является духовными сокровищами. Рассказать, какое богатство христиане считают истинным и вечным.

Регулятивные : определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

нравственно-эстетическое оценивание.

›

Обсудить с родителями вопрос «Чего именно в мире становиться больше в результате совершённой мести: добра или зла»

16.10

Христос и Его крест.

Урок открытия нового знания

Знать: Что такое «воплощение» («Боговоплоще-

ние»), Голгофа. Кто такой Богочеловек.

В чём состояла жертва Иисуса Христа.

Уметь: Рассказать о Рождестве Христове. Объяснить, что такое Боговоплощение. Объяснить, почему Христос не уклонился от распятия. Объяснить, почему крест стал символом христианства, и какой смысл христиане вкладывают в этот символ.

Познавательные: умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий

Коммуникативные: уметь вести дискуссию

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

›

Обсудите с родителями вопрос «Почему крест, орудие пытки и свидетельство страданий Христа, стал символом любви Бога к людям»

23.10

Пасха.

Урок открытия нового знания

Знать: Что такое Пасха (Воскресение).

Как празднуют Пасху.

Как звучит пасхальное приветствие. Как звучит пасхальный гимн. Что такое христианский пост.

Уметь: Объяснить, почему Иисуса Христа называют Спасителем. Объяснить, как христиане связывают свою судьбу с воскресением Христа. Рассказать, в чём состоит смысл пасхального гимна. Рассказать, в чём состоит смысл христианского поста.

Регулятивные : адекватно оценивать поведение свое и окружающих Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя

нравственно-эстетическое оценивание.

› ›

Выяснить у родителей какие обычаи они соблюдают при празднование Пасхи.

Нарисовать или слепить пасхальное яйцо.

30.10

Православное учение о человеке.

Урок открытия нового знания

Знать: Чем человек отличается от животного. Что такое «внутренний мир» человека. В чём заключается свобода для христианина. Как Библия рассказывает о происхождении души. христианина.

Уметь: Объяснить выражение «внутренний мир» человека. Составить рассказ на тему «Как Бог подарил человеку душу». Объяснить выражение «болезни души». Объяснить, в чём заключается свобода для христианина.

Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану.

Коммуникативные: признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

ценить и принимать ценности.

развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний

›

Выяснить:

- как Библия рассказывает о происхождении души;

- есть ли в нашем мире такое, чего нельзя потрогать и увидеть

13.11

Совесть и раскаяние.

Урок открытия нового знания

Знать: Что христиане считают добром, злом, грехом, что такое совесть, раскаяние, покаяние

Уметь: Рассказать, как совесть подсказывает человеку правильный выбор в поступках.

Объяснить выражение «Человек - это животное, умеющее краснеть». Объяснить связь между выражениями «бессовестный человек» и «мёртвая душа». Рассказать, почему покаяние называют «лекарством души».

Регулятивные : способность понимать и проявлять свои чувства посредством слов.

Познавательные: построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные: овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

›

Выясни у родителей почему покаяние называют лекарством для души? Как оно лечит

20.11

Заповеди.

Урок открытия нового знания

Знать: Что такое «заповедь», «скрижали». Какие заповеди были даны людям через пророка Моисея.

Уметь: Рассказать, что такое «Десять заповедей» или «Закон Моисея». Рассказать, что общего у воровства и убийства. Рассказать, как зависть гасит радость. Отличать 10 заповедей Моисея от заповедей блаженств Иисуса Христа.

Познавательные:

анализировать жизненные ситуации и выбирать нравственные формы поведения.

Коммуникативные: умение согласованно выполнять совместную деятельность

›

подберите синонимы к словосочетанию «Добросердечный человек.

-зачем нужно преодолевать зависть

Приготовить книжку- малышку «Заповеди»

27.11

Милосердие и сострадание.

Урок открытия нового знания

Знать: Кого христиане называют «ближним». Как христианин должен относиться к людям. Что такое «милосердие», «милостыня».

Уметь: Объяснить, можно ли за милосердную помощь брать плату, и почему. Рассказать, что нужно делать человеку, чтобы стать милосердным. Рассказать, какие существуют дела милосердия

Регулятивные : оценка нравственных норм

Познавательные: извлечение необходимой информации.

Коммуникативные: сотрудничать в совместном решении проблемы.

воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

›

Выясните у родителей совершали ли они поступки милосердия

Нарисовать дерево добрых дел.

04.12

Золотое правило этики.

Урок открытия нового знания

Знать: Что такое «этика». Главное правило человеческих отношений. Что такое «неосуждение».

Уметь: Объяснить, почему главное правило этики называется «золотое». Сформулировать своё мнение: как уберечься от осуждения других людей. Рассказать по картине В.Поленова «Грешница», как Христос защитил женщину.

Регулятивные : саморегуляция;

оценка нравственных норм

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу.

ценить и прнимать ценности;

воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

› ›

Сформулируйте оформите красочно свои правила вместе с родителями «Как уберечься от осуждения»

11.12

Храм.

Урок открытия нового знания

Знать: Для чего людям нужен храм, что они там делают. Как устроен православный храм.

Что такое «алтарь», «Царские врата», «икона», «иконостас», «канун», «поминание», «благословение». Что такое «церковно-славянский язык».

Уметь: Рассказать, как устроен православный храм. Рассказать, что такое иконостас, и какие иконы в нём присутствуют обязательно. Рассказать, может ли православный христианин молиться без иконы. Отличать на иконе изображение Иисуса Христа и Божьей Матери Объяснить значение выражения «Казанская Богоматерь».

Рассказать правила поведения в храме, и для чего они нужны.

Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: уважать в общении и сотрудничестве партнера и самого себя

ценить и принимать ценности;

развитие личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

›

По желанию можно посетить храм. расскажи членам семьи и друзьям о православном храме. Подберите вместе изображения храма. Нарисуйте храм.

18.12

Икона.

Урок открытия нового знания

Знать: В чём состоит отличие иконы от обычной живописной картины, и почему. Зачем христианам нужны иконы, и как на иконах изображается невидимый мир.

Уметь: Объяснить, как понятие света связано с пониманием Бога в христианстве. Объяснить, почему христиане считают возможным изображать невидимого Бога. Рассказать, кому молятся христиане, стоя перед иконой. Объяснить слова «нимб» и «лик»

Регулятивные : - способность понимать и проявлять свои чувства посредством слов.

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации; построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные: выражение своих мыслей.

ценить и принимать ценности;

бережно относится к материальным и духовным ценностям

›

Выясни «Богоматерь - это Бог или человек

Узнайте, знают ли ваши родители молитвы и для чего они предназначены

25.12

Творческие работы учащихся.

Урок общей методологической направленности

Знать: Как готовится творческая работа, какие существуют виды творческих работ. Как пользоваться литературой и другими источниками информации, как правильно отобрать нужную информацию и сделать выводы. выступление.

Уметь: Искать требующуюся литературу.
Работать с книгой, со статьей и другой информацией. Свести всю найденную информацию в последовательный общий текст. Оформить работу в соответствии с требованиями. Подготовить устное выступление.

Регулятивные : саморегуляция

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: умение слышать, слушать и понимать партнера;

оформлять свои мысли в устной и письменной речи

›

Редактирование, обсуждение с родителями, подбор иллюстративного материала к творческим работам

15.01

Подведение итогов

Урок общей методологической направленности

Уметь: Представить свою творческую работу для обсуждения. Отстаивать свою точку зрения. Аргументировать свой ответ.

Регулятивные : - способность понимать и проявлять свои чувства посредством слов.

Познавательные: построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные: умение слышать, слушать и понимать партнера; готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

оформлять свои мысли в устной и письменной речи;

навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях

›

› ›

22.01

Как христианство пришло на Русь.

Знать: Что такое Евангелие, Пасха, храм и икона. Кто такой Иисус Христос.

Узнать: что такое Церковь и крещение.

Как Русь стала христианской страной.

. Уметь: Отличать православный храм от других, узнавать изображение Иисуса Христа и Пасхи на иконах.

Рассказать историю проникновения христианства в древнерусские земли и крещения Руси.

Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану; способность понимать и проявлять свои чувства посредством слов.

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: умение слышать, слушать и понимать партнера

нравственно-эстетическое оценивание

›

› ›

›

Выяснить, как изменилась жизнь киевлян после их крещения.

29.01

Подвиг.

Урок открытия нового знания

Знать: Что такое подвиг, что такое жертвенность.

Пример подвижнической жизни архиепископа Луки Войно-Ясенецкого.

Уметь: Объяснить слово «подвижник», «жертвенность» и употреблять их в речи. Различать ценности, ради которых люди жертвуют своим временем, здоровьем, даже жизнью Рассказать о герое

Регулятивные : саморегуляция;

способность понимать и проявлять свои чувства посредством слов

Познавательные:

анализировать жизненные ситуации и выбирать нравственные формы поведения

Коммуникативные: выражение своих мыслей; признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

личностное пережива

ние;

›

Выяснить у родителей совершали ли они подвиги ради кого- то в своей жизни. Подготовить рассказы о подвигах.

05.02

Заповеди блаженств.

Урок открытия нового знания

Знать: Что такое «заповедь», «блаженство», что делает христианина счастливым.

Уметь: Объяснить, почему христиане благодарны Иисусу Христу. Читать текст Заповедей Блаженства с полным пониманием. Приводить примеры исполнения этих заповедей христианами.

Регулятивные : саморегуляция; способность понимать и проявлять свои чувства посредством слов.

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу.

ценить и принимать ценности;

воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей

›

Выяснить вместе с родителями, когда христиане бывают счастливы. Подготовить ответ на тему «Как я понимаю выражение «мир в душе».

12.02

Зачем творить добро?

Урок открытия нового знания

Знать: В чём, как и почему христиане подражают Христу, чему радуются святые

Уметь: Нарисовать кресты Иисуса Христа, апостолов Петра и Андрея.

Правильно употреблять в речи слово «смирение». Объяснить выражение «Даром приняли - даром давайте».

Регулятивные : понимать значение добра и зла.

Познавательные: извлечение необходимой информации.

Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу.

эмоциональное пережива

ние;

ценить и принимать ценности.

›

Познакомьте своих родителей с духовно- нравственными понятиями и вместе объясните слова Христа «Даром приняли - даром давайте».

19.02

Чудо в жизни христианина.

Урок открытия нового знания

Знать: В чём состоит христианское учение о Святой Троице. Что такое христианские добродетели и в чём они проявляются

Уметь: Отличать на иконе изображение Святой Троицы. Объяснить связь слов «вера» и «верность». Рассказать, какие добродетели видит учащийся в самом себе и своих одноклассниках

Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные:

анализировать жизненные ситуации и выбирать нравственные формы поведения

Коммуникативные: выражение своих мыслей; уважать в общении и сотрудничестве партнера и самого себя

личностное пережива

ние;

›

Совместно с родителями определите какие добродетели есть у вас и ваших роди телей.

подготовить сообщения на тему: «Чудеса Иисуса Христа»

26.02

Православие о Божием суде.

Урок открытия нового знания

Знать: В чём состоит представление христиан о Божием суде. Почему христиане верят в бессмертие. творению добра.

Уметь: Рассказать, как вера в Божий суд влияет на поступки христиан. Перечислить мотивы, поощряющие христиан к творению добра.

Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу.

личностное пережива

ние;

›

Вместе с родителями перечислите мотивы, поощряющие христиан к творению добра

04.03

Таинство Причастия.

Урок открытия нового знания

Знать: Что такое Причастие, что такое церковное Таинство.

Что происходит в храме во время Литургии.

Уметь: Рассказать, чем отличается история Ветхого Завета от истории Нового. Объяснить, как главная надежда христиан связана с Литургией. Рассказать, в чём главное назначение Церкви.

Регулятивные:

учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации.

Коммуникативные:

выражение своих мыслей.

ценить и принимать ценности.

›

11.03

Монастырь.

Урок открытия нового знания

Знать: Кто такой монах, и почему люди идут в монахи. Что представляет собой монастырь. Какие монастыри и лавры существуют на территории России.

Уметь: Объяснить, что приобретает человек, став монахом, и от чего он отказывается. Рассказать, какие крупные и известные монастыри действуют на территории России.

Регулятивные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления.

Коммуникативные:

умение слышать, слушать и понимать партнера

развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;

› › ›

›

расскажи членам семьи и друзьям о православном монастыре. Подберите вместе изображения монастыря и приготовьте о нём рассказ

18.03

Отношение христианина к природе.

Урок открытия нового знания

Знать: Какие качества делают человека «выше» природы. Какую ответственность несёт человек за сохранение природы. В чём проявляется милосердное отношение к животным.

заботится о нём.

Уметь: Вести диалог на тему «Почему человек стал оказывать губительное воздействие на природу?».

Рассказать о своём домашнем питомце и о том, как ребёнок заботится о нём.

Регулятивные: определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: выражение своих мыслей.

› ›

Подготовить сообщение об экологических кризисах или рассказ о домашних питомцах и как вы за ними ухаживаете

01.04

Христианская семья.

Урок открытия нового знания

Знать: Почему заключение брака в церкви называется «венчание». Что означает венец над молодожёнами. Что означает обручальное кольцо.

Уметь: Рассказать, какие традиции есть в семье обучающегося. Объяснить, какое поведение называется хамским. Обсудить вопрос: «Позволяет ли совесть бросать постаревшего или заболевшего супруга?»

Регулятивные : саморегуляция

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу.

›

Рассказать членам семьи и друзьям о православных семейных ценностях, спросить, какие семейные ценности они считают главными в своей жизни.

08.04

Защита Отечества.

Урок открытия нового знания

Знать: Имена и подвиг святых защитников Родины. Когда война бывает справедливой. Когда против общих недругов России вместе сражались разные народы.

Уметь: Объяснить, какие поступки недопустимы даже на войне. Рассказать, какие слова вдохновили Пересвета и Ослябю на участие в Куликовской битве.

Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: построение логической цепи рассуждений

Коммуникативные: выражение своих мыслей.

формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

›

› \

›

Нарисовать эпизод из жизни защитника нашей Родины.

15.04

Христианин в труде.

Урок открытия нового знания

Знать: Какие заповеди получили первые люди от Творца. Что такое первородный грех. Что такое пост, и для чего он нужен христианину.

Уметь: Объяснить выражение «жизнь положить за други своя». Рассказать, какие дела может совершать человек (даже ребёнок) на благо других людей, на благо своей Родины

Регулятивные: оценка нравственных норм.

Познавательные: извлечение необходимой информации.

Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу.

ценить и принимать ценности;

бережно относится к материальным и духовным ценностям

›

› ›OPK…planirovanie.pd

Нарисовать дерево добрых дел.

22.04

Любовь и уважение к Отечеству.

Урок открытия нового знания

Знать: Главные ценности для человека, к какой бы национальности или религиозной культуре он себя ни относил, - Родина, семья, жизнь, культура.

Регулятивные : саморегуляция

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: выражение своих мыслей.

›

обратившись за помощью к членам семьи, подготовьте сообщение об одной из четырех конфессий (православие, ислам, буддизм, иудаизм).

29.04

Подготовка творческих проектов учащихся.

Урок открытия нового знания

Знать: Как готовится творческий проект. Какие виды творческих проектов существуют.

Уметь: Искать нужную информацию, систематизировать её, сделать выводы из проведённого исследования, разработать творческий проект.

Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные:

Осуществляют поиск необходимой информации для выполнения заданий

Коммуникативные: уважать в общении и сотрудничестве партнера и самого себя .

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи

›

Редактирование, обсуждение с родителями, подбор иллюстративного материала к творческим работам

06.05

Творческие работы учащихся.

Урок общей методологической направленности

Знать: всесторонне тему, по которой готовит выступление учащийся.

Уметь: Владеть красивой, грамотной речью, уметь отвечать на поставленные по теме выступления вопросы, аргументировать и отстаивать свою точку зрения.

Регулятивные:

саморегуляция.

Познавательные:

поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные:

Участвуют в диспутах и учатся слушать собеседника

Умение излагать свое мнение

13.05

Выступление учащихся со своими творческими работами

Знать: всесторонне тему, по которой готовит выступление учащийся.

Регулятивные:

саморегуляция.

Познавательные:

поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные:

Участвуют в диспутах и учатся слушать собеседника

20.05

Презентация творческих проектов

Знать: всесторонне тему, по которой готовит выступление учащийся.

Уметь: Грамотно презентовать свой творческий проект. Владеть красивой, грамотной речью, уметь отвечать на вопросы..

Регулятивные:

саморегуляция.

Познавательные:

поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные:

Участвуют в диспутах и учатся слушать собеседника

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи

Примечание:

1. Запланировано 34 часов, по факту 35 часов.

2._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Раздел 7. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

Учебно-методическая литература

Учебник: А.В.Кураев «Основы православной культуры», М.: Просвещение, 2012 г.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И МАТЕРИАЛОВ

1.Данилюк А.Я. Основы религиозных культур культур и светской этики, Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы. М.: Просвещение, 2012

2.Основы религиозных культур и светской этики. Книга для учителя. 4 класс: справочные материалы для общеобразовательных учреждений/(Бгажноков Б.Х., Воскресенский О.В., Глоцер А.В. и др.); под ред. Тишкова В.А., Шапошниковой Т.Д. -М.: Просвещение, 2012.С.-239

3. Данилюк А.Я., Основы религиозных культур и светской этики. Книга для родителей/ Данилюк А.Я М.: Просвещение, 2010.С.-32

Интернет-ресурсы

http://www.otdelro.ru/ отдел религиозного образования

http://www.hristianstvo.ru/ каталог православных ресурсов сети интернет

http://www.pravkniga.ru/ книги издательства «Даръ»

http://www.bogoslov.ru/ научный богословский портал

http://pravoslavie.ru/ Православие. Ру.

http://www.eparhia-saratov.ru/ сайт саратовской епархии

http://www.patriarchia.ru/ Официальный сайт Московского патриархата

http://www.portal-slovo.ru/ Слово. Православный образовательный портал

http://radiosofia.ru/about.html христианский общественно - церковный канал

http://www.pravmir.ru/ православие и мир

http://www.verav.ru вера и время

http://www.kirillmefody.ru , библиография по предмету «Основам православной

культуры».

http://pravolimp.ru официальный сайт олимпиады по ОПК.

http://kuraev.ru/ портал автора учебника по «Основам православной культуры».

Приложение

Проектно-исследовательская деятельность учащихся 4 А класса

№ п/п

Тема урока

Название проекта/исследования

Результат проекта/исследования

Форма работы

Наша Родина - Россия

Мое отношение к России

Выставка работ

индивидуальная

Наша Родина - Россия

С чего начинается Родина?

Эссе

индивидуальная

Человек и Бог в православии

Мое отношение к миру

Эссе

индивидуальное

Пасха

Пасхальное яйцо

Выставка работ

по выбору учащихся

Православное учение о человеке

Мое отношение к людям

Эссе

индивидуальная

Храм

Как вести себя в храме

Правила поведения

парная

Храм

Экскурсия в храм

Заочная экскурсия (презентация)

индивидуальная

Икона

Любимые иконы русского народа

Альбом

коллективная

Как христианство пришло на Русь

Христианство на Руси

Презентация

индивидуальная

Подвиг

Герои России

Презентация

групповая

Подвиг

Мой дедушка - защитник Родины

Презентация

индивидуальная

Таинство Причастия

Церковные Таинства

Презентация

индивидуальная

Христианская семья

Наши семейные традиции

Выставка работ

индивидуальная

Христианин в труде

Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества

Эссе, презентация

индивидуальная

Творческие работы детей

Что я знаю о православии

Презентация, кулинарные блюда, разыгрывание сценок и т.п.

индивидуальная

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания Заместитель директора по УВР

методического совета МБОУ Елизаветовской СОШ

от 28.08.2015 г №1 _________ /Л.Н.Чайка/

заместитель руководителя _________________________

методического совета дата

_______ / Е.А.Рубан/

⇧

⇩

скачать материал