Конспект занятия кружка Истоки

Конспект обобщающего урока по теме «Семейный очаг».

Тема урока: «Вечные ценности»

Цели:

Содержательные

Вывести детей к пониманию важнейших ценностей человека

в ближайшей окружающей среде

(забота, любовь, согласие, ответственность каждого за престиж семьи, рода, города)

Развивающие

* Развитие целостного восприятия и элементов мышления

Через: - общение на едином аналоговом уровне;

- использование социокультурно-ориентированных текстов;

- использование тренингов по развитию восприятия и элементов мышления;

* Использование активных форм обучения

Общение в паре. Ориентация на взаимопонимание.

Умение приходить к согласию.

Освоение единого понятийного аппарата аналогового общения.

Результат: навык общения в паре

* Развитие чувствования

-создание положительного настроя на развитие.

- умение получать отклик в кинестетике.

* Создание благоприятного психологического климата :

позитивный настрой на общение,

высокая активность,

доброжелательность,

защищенность,

работоспособность каждого.

Приветствие.

Создание благоприятной психологической атмосферы:

Задание №1: «Поделиться добром» (рабочий лист)(индивидуально)

Каждый человек способен испытывать множество различных чувств. Наши чувства звучат как колокольчики и создают настроение. Обратите свой взор внутрь своей души, какие чувства - колокольчики там звучат? Перед вами рисунок сердца, на котором написаны названия различных чувств. Прочитайте и выберите те, которые вы испытываете в данный момент. Подчеркните слова, обозначающие ваши чувства. ………..

- Какими чувствами вы хотели бы поделиться с друзьями?

- Давайте поделимся друг с другом и с нашими гостями добрыми чувствами.

Ну а теперь пришла пора представиться гостям.

Задание по теме «Имя»

- назовите свое имя;

- назовите свое имя и ту часть своего имени, которая указывает на отца;

- назовите свое имя и ту часть своего имени, которая указывает на ваш род.

Известный психолог Дейл Карнеги говорил, что «самый приятный звук для человека - это его имя». Дорожите своим именем и именами окружающих вас людей. Никогда не давайте своим друзьям клички. Ведь многие из вас получили имена в честь святых.

- как звучит твое святое имя?

- в честь какого святого тебя назвали?

- какой праздник ты отмечаешь в день памяти святого, в честь которого тебя назвали? (именинами)

- именины и день рождения - это один и тот же праздник?

Когда люди поздравляют друг друга с праздником, звучит очень много замечательных пожеланий. Какое самое главное пожелание вы хотели бы услышать в день своих именин? Напишите на одном из лепестков.

Желаю себе……….

Задания по теме «Род», «Семья»

Фамилия человека указывает на его род.

- кто самый старший в твоем роду?

- кто самый младший в твоем роду?

- кто из членов твоей семьи прославил твой род?

Твоя семья - маленькая и самая дорогая часть твоего рода.

Как вы думаете, у вашей семьи есть день рождения?

Что бы вы пожелали своей семье в этот замечательный день? Запишите на лепестке.

-Наши предки особенно дорожили и завещали нам дорожить своей семьей.

-Найдите в задании №2 рабочего листка и подчеркните разными цветами пословицу, заповедь Бога и мудрый совет. ( индивидуально)

-Зеленым цветом подчеркните пословицу о семье. Прочитайте ее.

-Подчеркните красным цветом Заповедь Бога. Прочитайте ее.

-Подчеркните желтым цветом мудрый совет.

Задания по теме «Родной город»

-А кто может нуждаться в вашей помощи? (не только члены семьи, но и сограждане)

Я предлагаю вам выполнить задание № 3.(рабочий лист)( работа в паре)

В первом столбике написаны ситуации, в которых вы можете оказаться, а во втором - поступки, которые возможны в данных ситуациях. Прочитайте и найдите соответствие. Обозначьте его стрелочками.

Прочитайте фразы парами.

- Что бы вы хотели пожелать своим согражданам? Напишите на лепестке.

Составьте из лепестков волшебный цветок ваших добрых желаний.

То, что вы пожелали себе, семье и людям - это имеет для вас особую ценность. Ценности бывают вечные, на все времена и преходящие, которые важны не для всех и не всегда.

Работа в тетради

Откройте тетради на стр. 19.

Прочитайте текст задания № 1.

Выполните это задание.

А теперь выполните задание № 2, работая в паре.

Обсуждение.

Рефлексия.

Соедини фразы стрелочкой.

Я

Научился

Расстроился

Получил радость

Удивился

Ничего не понял

Рабочий лист.

Задание № 1

Задание № 2

На что и клад, когда в семье лад.

Почитай отца твоего и мать, и будет тебе хорошо, и ты будешь долго жить.

Учись видеть, когда и кому нужна твоя помощь.

Задание № 3

Задание № 4

Я

Научился

Расстроился

Получил радость

Удивился

Ничего не понял