7


  • Учителю
  • План урока по естествознанию Дикие и домашние животные 1 класс

План урока по естествознанию Дикие и домашние животные 1 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Краткосрочный план

План урока



Тема урока: Дикие и домашние животные



Школа: № 60,16

Дата: 15.06.16г.

Учитель: Другова М.Н., Николаева В.Л.

Класс: 1

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:



Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уровне

Различать диких и домашних животных



Цели обучения

Все учащиеся смогут

Называть 10 животных своей местности;

Большинство учащихся будут уметь

различать диких и домашних животных, находить ответы на вопросы о животных посредством сравнения.

Некоторые учащиеся смогут

Различать диких и домашних животных, находить ответы на вопросы о животных посредством сравнения, записать наблюдения с помощью столбчатой диаграммы, аргументируют свой выбор.



Языковая цель

Учащиеся смогут называть ключевые слова на трех языках,



Ключевые слова и фразы:

Жираф - жираф - giraff

Индюк - түйетауық - turkey

Верблюд - түйе -camel

Орел - қыран - eagle

Тигр - жолбарыс - tiger

Нутрия - сазқұндыз - nutria

Овца - қой - sheep

Енот - жанат - raccoon

Стиль языка, подходящий для диалога письма в классе

Вопросы для обсуждения

В чем схожи домашние и дикие животные? Чем различаются? Где живут? Приведите примеры домашних и диких животных. Какие животные живут у вас дома?

Можете ли вы сказать откуда

Можно получит информацию о диких и домашних животных?



Подсказка

Предметные картинки с изображением животных, выставка книг, фото зоопарка, фермы и села.



Предыдущее обучение



Сравнение животных с растениями.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия учащихся: учащиеся закрепят представление о том, какие животные относятся к домашним питомцам;

Ресурсы

Начало урока



10 мин















Актуализация.

Скажите, пожалуйста, почему у вас на партах лежат фотографии, игрушки, еда и предметы по уходу за домашними питомцами? Сообщите, как вы ухаживаете за своими питомцами? Объясните, какую они приносят пользу?

Учитель раздаёт квадраты 2*2.

Перечислите, кто может быть домашним питомцем? Кошка, собака, попугай, канарейка, черепаха, рыба…

Нарисуйте своего питомца. Если у вас нет питомца, вы пишете знак пустого множества.

Весь класс: Рисует своего питомца. Под руководством учителя составляем гистограмму.





Фото питомцев, игрушки питомцев или игрушечные питомцы, еда питомцев и предметы по уходу

График посещения уроков с информацией о питомце

Квадраты 2*2, карандаши

Середина

урока



25 мин





















Используя данные гистограммы, выясните, какой домашний питомец занимает первое место в нашем классе? Второе?...Последнее?

В группах по данным гистограммы - составьте столбчатую диаграмму.

Критерий

  1. Использует данные и составляет диаграмму

  2. Умеет объяснять данные диаграммы

Проверьте диаграмму в паре и оцените соседа. ФО питомец к диаграмме

Игра «Кто это?» Дети по порядку выстраивают животных, в соответствии с ответами.



Есть копытный великан.

Шея как подъемный кран,

С рожками, пятнистый,

Но не очень быстрый.

(Жираф)

Распускает хвост павлином,

Ходит важным господином,

По земле ногами - стук,

Как зовут его - (индюк).

Идет с бархана на бархан

Двугорбый желтый великан.

Нести поклажу - тяжкий труд

В пустыне может лишь …

(верблюд)

Без особого усилья,

Широко расправил крылья,

Славу в небе приобрёл,

Над землёй парит…

(Орёл)



Он огромен и зубаст,

Он добычу не отдаст.

Он напасть всегда готов:

Так и прыгнет из кустов!

С виду он - гигантский кот.

Где-то в джунглях он живёт.

Он - не зверь для детских игр,

Потому что это -…(Тигр)!

Большая водяная крыса. (нутрия)

Блеет жалобно: «Б-е-е, б-е-е!»

Травку щиплет во дворе,

Шубка в завитых колечках,

А зовут её …

(Овечка.)



Маска на мордочке,

Колечки на хвостике,

Возле влажных мест живёт,

А зовут его …

Ответ: Енот

Перед вами лист с клетками. Впишите в них первую букву каждого животного . И вы получите объект исследования.

Физминутка. У жирафа пятна,

Обсудите в паре, на какие две группы можно разделить животных? Поделитесь с группой. Аргументируйте. Наклейте картинки в два столбика.

Критерий:

  1. Распознаёт диких и домашних животных



Весь класс:Учащиеся в группах выбирают предложения и приклеивают аргумент к группе домашних или диких животных.

Домашние животные:

живут рядом с человеком;

человек строит животным жилье;

кормит животных человек;

ухаживает за животными человек;

заботится о потомстве животных человек;

человек выводит новые породы.

Дикие животные:

живут в лесах;

живут в водоемах;

живут в горах;

живут в степях;

сами защищаются;

сами себя лечат;

сами заботятся о своём потомстве;

сами добывают еду;

сами строят жильё.

(ФО - комментирование)

Рубрика «Исследуй»

Г: Выберите одно животное. Соберите информацию в группе. Презентуйте его. Ф.О. смайлик



клей, координатная плоскость, линейка

















Картинки с животными

из ответов





Жираф - жираф - giraff

Индюк - түйетауық - turkey

Верблюд - түйе -camel

Орел - қыран - eagle

Тигр - жолбарыс - tiger

Нутрия - сазқұндыз - nutria

Овца - қой - sheep

Енот - жанат - raccoon



































































































Карточки с предложениями







Конец урока

10 мин











Все: Составьте список из 10 животных нашей местности

Критерий: перечислил 10 животных

Рефлексия: оцените свою работу по трём ступеням:

  1. В начале понимания

  2. На середине понимания

  3. Всё понял



Смайлики: веселый, грустный, ничего не понял.

































































Ф.И.____________________________________________________________





































































Список животных:____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

План урока по естествознанию Дикие и домашние животные 1 классПлан урока по естествознанию Дикие и домашние животные 1 классПлан урока по естествознанию Дикие и домашние животные 1 класс



План урока по естествознанию Дикие и домашние животные 1 классПлан урока по естествознанию Дикие и домашние животные 1 классПлан урока по естествознанию Дикие и домашние животные 1 класс



План урока по естествознанию Дикие и домашние животные 1 классПлан урока по естествознанию Дикие и домашние животные 1 класс



живут рядом с человеком;



человек строит животным жилье;



животных кормит человек;



ухаживает за животными человек;



о потомстве животных заботится человек;



человек выводит новые породы.

живут в лесах, водоёмах, горах, степях



сами защищаются;



сами себя лечат;



сами заботятся о своём потомстве;



сами добывают еду;



сами строят жильё.

План урока по естествознанию Дикие и домашние животные 1 класс

План урока по естествознанию Дикие и домашние животные 1 класс



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал