Конспект первого урока в 4 классе

Согласовано:

зам. директора по УВР

_________Л.П.Белодед

Подготовила и провела

учитель начальных классов

Е.В.Коршенюк

Тема урока: Читай! Умей! Живи ярко!

Целиурока:1) познакомить детей с историей возникновения книги;

2)уточнить представление учащихся о значении книги для человека;

3)развивать читательские умения, память, мышление, речь, воображение;

4)воспитывать любознательность, бережное отношение и любовь к книге и чтению.

Тип урока: усвоение новых знаний, умений, навыков.

Форма проведения: урок- путешествие .

Оборудование: выставка книг разных форматов и жанров, конверты с набором разрезных картинок с изображением сказочных героев; карточки с буквами девиза урока(КНИГА-ЭТО ДРУГ?); реквизиты для сценки; кроссворд.

Ход урока1.Организа-ционный

2. Мотиваци-

онный

3.Усвоение новых знаний

4.Обобщение знаний. Подведение итогов.

- Отгадайте загадку:

Хоть не шляпа, а с полями,

Не цветок, а с корешком.

Разговаривает с нами

Терпеливым языком. (Книга)

-Как вы думаете, чему будет посвящен наш первый урок в этом учебном году?

-Мы с вами отправимся в увлекательное путешествие. Давайте узнаем, как оно будет называться. Для этого из букв, которые у вас на партах соберите предложение.

-Какой знак препинания стоит в конце?

-Прочитайте предложение с нужной интонацией «КНИГА - ЭТО ДРУГ?»

- На этот вопрос мы и постараемся сегодня ответить. Вы узнаете, когда и где возникла первая книга, какой она была раньше; как нужно обращаться с книгой, чтобы сохранить её на долгие годы.

- Роль книги в нашей жизни очень велика. Кто мало читает - тот мало знает. «Кто много читает, тот много знает» - гласит народная пословица.

- Какие пословицы о книге, о чтении вы знаете?

Игра « Собери пословицу»

-Люди очень бережно относились к книгам. Веками собиралась народная мудрость и выражалась в пословицах:

• Кто знает аз да буки, тому и книги в руки.

• Не красна книга письмом, красна умом.

• С книгой жить - век не тужить.

• С книгой поведёшься, ума наберешься.

• Хорошая книга - лучший друг.

• Чтение - лучшее умение.

• Книга - твой друг, без неё как без рук.

• Книга для ума, что тёплый дождь для всходов.

- Книги рассказывают нам о Родине, о лучших её людях. Книга- наш помощник в учебе и труде. Книги учат, воспитывают, указывают правильный путь в жизни. И книгу нам не заменит даже компьютер. Согласны?

- Давайте в это убедимся.

Сценка про Вовочку.

Пролог : На сцене - две ширмы с изображением компьютерных окон, перед ними спиной к зрителям сидит парень, «играющий на компьютере»; на протяжении 30 секунд слышится фонограмма «рёва» автомобилей, изображаемого играющим. Справа и слева из-за ширм выходят другие артисты.

- Вы Вовочку на улице без дела не найдёте,

Хоть книжек не читает он, но каждый день в работе,

- У Вовочки работы - непочатый край! -

С утра и до полуночи - с компьютером играй!

- Он чемпион по «Тетрису», в «Аркадах» чемпион,

И всех врагов компьютерных расстреливает он!

- Пришли к нему товарищи, спросили про мечты, -

Скажи, мол, друг, пожалуйста, - кем стать мечтаешь ты?

(Вовочка нехотя отрывается от игры, мутным взором обводит друзей, задумчиво отвечает)

- (Вовочка) Ну-у-у… это… как его… я стану…это… чтобы вот… это… везде на машине гонять… на корабле плавать…

- Путешественником ?!.

- (Вовочка) А? Ага, путешественником!

- Путешественником??!!!

- А дорогу по морям ты как найдёшь?

- Ну а если в катастрофу попадёшь?

- Географию-то ты не поучил!

- За неё ты двойку вновь получил!

- (ритм другой!) А если ты попал - на необитаемый остров?

- Там выжить одному - непросто так, непросто…

- Без спичек разжечь огонь -- и вырастить хлеб и арбузы, -

- Сумеешь ли ты, Володя, - как Робинзон Крузо?

(Вовочка возмущённо встаёт со стула)

- (Вовочка) Это кто это такой - Робинзон?

Про него мне знать - какой есть резон?

Не хочу я в путешественники!

Может, я… - боксёром стану во каким!..

(уходит за ширму, «спортивная» музыкальная отбивка. Сценка меняется, выходит Вовочка в боксёрских перчатках «даёт интервью»)

- …Мы ведём наш репортаж с пресс-конференции, которую даёт победитель боксёрского поединка Вова Петров!

- Скажите, Вова, вот у вас - такая крепкая голова! Вы так держите удар! Это результат упорной тренировки?

- (Вовочка) Это… ага… результат… а ещё - ещё я в неё … ем!!!

(всеобщий хохот, Вовочка уходит за ширмы, мизансцена меняется)

- Он в жизни не прочёл десятка книг, -

- Он, прямо скажем, слабый ученик, -

- Какое там - рассказ пересказать!

- Ему бы пару слов уметь связать!!!

(Вовочка появляется в наряде «коммерсанта»)

- (Вовочка) А вот…я стану - коммерсантом!

Считать умею я!… до ста…

Заменят деньги - все таланты! -

Смогу я - бизнесменом стать!

Но - сам читать отчёты, сметы -

Не стану, - а… найму кого!..

И не нужны мне - знанья эти?

Я и без знаний - ого-го!!!

- А если управляющий - окажется обманщик?

Ты как его проверить сможешь?.. Знаний нет, - беда!

Известно, что богатства блеск - ни в будущем, ни раньше -

Не может знаний заменить! Не сможет никогда!

(Вовочка сбрасывает одёжки «коммерсанта», берёт микрофон)

- (Вовочка) Тогда!.. Я стану - знаменитейшим артистом!

Я стану песни петь, со сцены выступать!

Прославлюсь я как тенор голосистый!

А значит, мне на грамоту на эту начихать!

- Артистом быть - уменье плюс ученье,

Тяжёлый труд, и чтенье сотен книг, -

- Таланта - мало, нужен труд без лени!

А если неприлежен ученик -

Труды напрасны, и желанье славы -

Бессмысленная глупая мечта!

- И каждый выбирать имеет право -

Кем в этой жизни вырасти и стать!

- (Вовочка) Так значит, - только книга - путь в науки?

А как же видео, а как же Интернет?

- Всё это нужные и правильные штуки,

Но всё ж - вернее книг - дороги нет!

- (Вовочка) Тогда - вперёд - читать! Читать!.. Учиться!

- И сможешь удивить ты всех вокруг!

- Нам наши знанья - смогут пригодиться!

- (Вовочка) Тогда - за дело! Книга - лучший друг!

(музыкальная отбивка, артисты уходят со сцены)

- Теперь согласны, что компьютер не заменит нам книгу?

- А где и когда появилась первая книга, какой она была? Ведь не всегда книги были такие, какими мы видим их сейчас на нашей выставке. Послушаем сообщения наших ребят.

1 ученик:

Давным-давно, в такие стародавние времена, что теперь и не вспомнишь, люди не умели ни читать, ни писать. Но даже тогда они умели складывать сказки. Человеческая память не совершенна, а людям хотелось, чтобы их произведения и знания дошли до потомков.

И они придумали буквы, правда, первые буквы были похожи на рисунки, но это не важно.

Если первые буквы были так необычны, то как выглядела первая книга? А была она каменной.

2 ученик:

Книгам уже несколько тысяч лет, и за это время они принимали разный облик. В древней Месопотамии появилась первая глиняная книга. Похожа она была на наш современный кирпич.

На плитках из мягкой глины выдавливали особые значки острой палочкой. Потом глиняные таблички сушили или обжигали. Кирпичик-страничка застывал и хранился долго-долго. Один кирпич - одна страничка.

Из табличек составлялись книги, и даже целые библиотеки. Так книги дошли до наших дней.

В одном древнем государстве жил некогда царь. Его библиотека состояла из глиняных книг. Однажды во дворце случился страшный пожар. Дворец и все вещи были полностью уничтожены огнем. После пожара остались… только книги!

3 ученик:

В стране пирамид появились книги из папируса. Папирус - речной тростник с высоким, до 5 метров, толстым стволом. Этот ствол разрезали на полосы и высушивали. На листах папируса писали палочками.

Листы склеивали, и получалась книга в виде длинного свитка, обычно длиной около 6 метров. После чтения свиток сворачивали и хранили в особом футляре.

4 ученик:

В Древней Греции появилась книга из пергамента.

И надо сказать, что она была уже похожа на нашу с вами современную книгу.

В древнем городе Пергам, откуда и пошло название материала, пергамент выделывали из шкур животных. На изготовление одной такой книги уходило целое стадо баранов. Писали эту книгу от руки несколько лет. Были они очень дорогие.

5 ученик:

Древний Китай подарил миру множество изобретений, в том числе и бумагу. Считается, что изобрёл бумагу китайский учёный по имени Цай Лунь. Он сделал клейкую массу из бамбука и воды, раскатал её в плоский лист и оставил этот материал сушиться на солнце.

Секрет изготовления бумаги хранились китайцами почти пять столетий.

6 ученик:

В Древней Руси писали на берёзовой коре - бересте. Буквы на бересте процарапывались острым железным стержнем.

Позднее создавали книги из бумаги, но они были рукописными, а не печатными. Их многие месяцы переписывали от руки особые переписчики - писцы. Рукописных книг было мало, и стоили оно дорого.

7. ученик:

В 1553 году в Москве была построена первая книгопечатня, а первопечатником стал Иван Фёдоров.

Первая русская печатная книга - "Апостол" - была выпущена 1 марта 1564 года.

- Сегодня вы узнали, какой долгий путь прошла книга от древности до наших дней. Сколько труда и времени потребовалось людям, чтобы книга стала такой, какой мы с вами привыкли её видеть. Поэтому, давайте будем беречь наши книги и учебники.

Игра « Профессии»

- Над созданием книги трудится очень много людей различных профессий. Давайте вспомним эти профессии и объясним, какую работу они выполняют:

Лесорубы- готовят лес;

Сплавщики- из дерева делают бумагу;

Писатели, поэты - создают произведения;

Художники - рисуют иллюстрации;

Наборщики - набирают текст;

Переплётчики - скрепляют листы.

Поэтический конкурс

- Мы тоже можем создать свою книгу. Для этого нам нужны произведения вашего собственного сочинения.

Викторина «Узнай сказочного героя»

- Вы прочли уже немало книг, давайте проведем литературную викторину.

- Фея в принцессу её нарядила,

Хрустальную туфельку ей подарила,

Чтобы поехать на сказочный бал,

Карета приехала на карнавал.

Принцесса скрывала имя своё,

А ну, подскажите, как звали её? ("Золушка". Ш. Перро.)

- С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется сам мальчишка? ("Золотой ключик, или Приключения Буратино". А. Толстой.)

- Сейчас потолкуем

О книжке другой -

Тут синее море,

Тут берег морской…

Старик вышел к морю,

Он невод забросит,

кого-то поймает,

Чего-то попросит.

О жадной старухе

Рассказ тут пойдет.

А жадность, ребята,

К добру не ведет…

И кончится дело

Все тем же корытом,

Но только не новым,

А старым, разбитым. ("Сказка о рыбаке и рыбке". А. С. Пушкин.)

- Появилась девочка

В чашечке цветка

И была та девочка

Чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке

Девочка спала,

Вот какая девочка,

Как она мала!

Кто читал такую книжку,

Знает девочку-малышку? ("Дюймовочка". Г.-Х. Андерсен.)

- Кто-то за кого-то

Ухватился крепко:

Ох, никак не вытянуть!

Ох, засела крепко!

Но еще помощники

Скоро прибегут…

Победит упрямицу

Дружный общий труд.

Кто засел так крепко?

Может, это… ("Репка". Русская народная сказка.)

- Кто-то пасть свою открыл,

Кто-то что-то проглотил.

Потемнело все вокруг.

Ой, какой везде испуг!

Но медведь сразил врага,

С ним расправа недолга!

Струсил враг и воротил

То, что в небе проглотил! ("Краденое солнце". К. Чуковский.)

- Фруктово-огородная страна,

В одной из книжек-сказок есть она.

А в ней герой - мальчишка овощной, -

Он храбрый, справедливый, озорной. ("Чиполлино". Дж. Родари.)

- Скачет лошадь непростая -

Чудо-грива золотая.

По горам парнишку носит,

Да никак его не сбросит.

Есть у лошади сынок -

Удивительный конек,

По прозванью… ("Конек-Горбунок". П. Ершов.)

- Столяр Джузеппе-Сизый нос

Полено в дом принес.

Он начал что-то мастерить,

Полено стало говорить.

Кто в том полене говорил?

Кого Джузеппе мастерил? ("Золотой ключик, или Приключения Буратино". А. Толстой.)

- Книжку, ребята, в руках я держу,

А как называется, вам не скажу.

Но все ж вы сейчас догадаетесь сами…

Вот дедушка в лодке поплыл за дровами.

А вот островок небольшой на воде,

Зверушки на нем…Ой, зверушки в беде!

Вода прибывает, зверушек снесет…

Нет, дедушка добрый сейчас их спасет.

Усядется в лодку команда косая…

А книжка, ребята, про деда… (Мазая).

А еще про кого? ("Дедушка Мазай и зайцы". Н. Некрасов.)

- Сидит в корзинке девочка у мишки за спиной.

Он сам, того не ведая, несет ее домой.

Ну, отгадал загадку? Тогда скорей ответь

Названье этой сказки… ("Маша и медведь". Русская народная сказка.)

- В этой книжке именины,

Много было там гостей.

А на этих именинах

Появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку,

Чуть ее не погубил,

Но коварному злодею

Кто-то голову срубил. ("Муха-цокотуха". К. Чуковский.)

Музыкальный конкурс

- Давайте вспомним песенки сказочных героев.

Кроссворд «Герои моих любимых книг»

- Ребята, вы любите разгадывать кроссворды? Давайте проверим, как вы умеете это делать.

По горизонтали:

1. Героиня русской народной сказки, горюющая о своём младшем брате. (Алёнушка.)

3. Подруга семи гномов. (Белоснежка.)

4. Маленькая девочка, перехитрившая медведя. (Маша.)

5. Сказочный персонаж, чья жизнь находилась в игле, спрятанной в яйце. (Кощей.)

6. Верный друг Вини-Пуха. (Пятачок.)

7. Отважный мальчик из сказочной Огородно-фруктовой страны. (Чипполино.)

8. Благородный синьор, доктор кукольных наук, владелец кукольного театра. (Карабас.)

По вертикали:

2. Царевна, день ото дня заливающаяся слезами. (Несмеяна.)

Игра « Собери пазлы»

- Соберите картинку и узнайте сказочного героя.

- Как нужно относиться к друзьям?

Как мы должны относиться к книгам, ведь они наши друзья?

Ученик:

Не мять, не пачкать, не трепать

Страницы, переплёты.

Нам книги - лучшие друзья,

Они дают нам счастье.

Ученица:

Мы дружны с печатным словом,

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего!



Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик,

Если не было бы книг,

Если б все исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок

До веселых повестей?..



Ученик:

Ты хотел развеять скуку,

На вопрос найти ответ.

Протянул за книжкой руку,

А ее на полке нет!



Нет твоей любимой книжки -

'Чипполино', например,

И сбежали, как мальчишки,

Робинзон и Гулливер.



Ученица:

Нет, нельзя себе представить,

Чтоб такой момент возник

И тебя могли оставить

Все герои детских книг.

От бесстрашного Гавроша

До Тимура и до Кроша -

Сколько их, друзей ребят,

Тех, что нам добра хотят!

- Ребята, давайте вспомним вопрос в начале нашего урока: «КНИГА- ЭТО ДРУГ?» Как вы считаете?

- Предлагаю изменить знак в конце предложения « Книга - это друг!»

- Книги могут рассказать вам замечательную сказку, от которой у вас сердце забьется сильнее, с их страниц прозвучат интересные стихи, которые вы запомните надолго, а может быть и на всю жизнь. Из книг вы узнаете, как живут народы разных стран, узнаете о великих открытиях науки и техники, о звёздах и планетах, о растениях и животных. Что бы вы ни делали, чем бы вы ни занимались, вам всегда понадобится умный и верный помощник - книга.

- Что вы нового узнали о истории книги?

- Как рождается книга?

- Ваше отношение к Книге?

- Читайте, девчонки!

Читайте, мальчишки!

Плохому не учат

Любимые книжки!

Не всё в этом мире

Легко нам даётся,

И всё же упорный

И мудрый - добьётся

Того, к чему доброе

Сердце стремится:

Он клетку откроет,

Где птица томится!

И каждый из нас

Облегчённо вздохнёт,

Поверив, что мудрое

Время - придёт!

И мудрое, новое

Время - придёт!

Ответы детей

</<br>

Ответы детей

Собира-ют послови-цы из слов.

Инсценировка

Ответы детей

Выступ-ления детей, иллюст-рации.

Ответы детей.

Чтение стихов

Называ-ют героя и название и автора книги

Поют песни.

Разгады-вают крос-сворд

Склады-вают картин-ки

Ответы детей

Ответы детей

14