План-конспект урока по математике (3 класс) по теме: Тема: Десять сотен, или тысяча

Слайд 3

Проверка в парах

3. Вспомните ,что мы изучали в курсе Окружающего мира о Фернаре Магеллане? слайды 4, 5, 6

Как вы думаете, сколько километров составлял путь Магеллана? слайды 7, 8

• 1519 - 6 тыс. км

• 1520 - 6 тыс. км

• 1521 - 5 тыс. км

Как по-вашему это большое число?

Встречались мы на уроках математики с такими числами?

Хотели бы вы научиться работать с такими числами?

Учащиеся заполняют таблицу, используя шифр: слайд 2

300-Ф 700-М

400-Е 200-Г

100-Р 600-Е

500-Н 900-Л

800-А

308

15

456

721

98

681

799

134

555

876

801

760

499

300

400

100

500

800

100

700

800

200

600

900

900

800

500

ф

е

р

н

а

р

м

а

г

е

л

л

а

н

Фернан Магеллан - мореплаватель, совершивший первое кругосветное путешествие.

Сообщение подготовленного ученика:

20 сентября 1519 года мореплаватель Фердинанд Магеллан отбыл из порта Санлукар во главе флотилии из пяти судов («Тринидад», «Сан-Антонио», «Сантьяго», «Консепсион» и «Виктория») по направлению к Рио-де-Жанейро. Он был сторонником идеи, что Земля круглая, следовательно, путешествие на запад приведет на восток.

Да

Нет

Актуализация необходимых знаний

-Рассмотрите записи на доске. слайд 9

2дес+3дес 8дес-5дес

2сот+3сот 8сот-5со т

2тыс+3тыс 8тыс-5тыс

-Какие записи вам не знакомы?

Как вы думаете, какая тема нашего урока? Цель урока?

2тыс+3тыс 8тыс-5тыс

Будем учиться выполнять сложение и вычитание вида 2тыс+3тыс 8тыс-5тыс. Сложение и вычитание «круглых» тысяч

Открытие нового знания

1. Работа с учебником. № 82. Чтение интриги.

-Как называется число, в котором 10 десятков? -

Как называется число, в котором 10 сотен ?

Слайд 10

2. № 83 (устно)

Сколько нулей справа нужно приписать к цифре 1, чтобы получилось число «десять»

А число «сто»?

А число «тысяча»?

3. № 85 слайд 11

-Прочитайте задание

-Какое понятие вам встретилось впервые?

-Где найдете определение этого понятия?

- Как догадались?

- Запишите числа самостоятельно

Работа в парах, взаимопроверка.

Учащиеся читают диалог Маши и Миши.

100

1000

Запись в тетради

1тыс.=10 сот.

1 тыс.= 1000

Круглые тысячи

работа со словарем: (с. 146)

2 тыс.= 2000

5.тыс= 5000

9тыс.= 9000

Самостоятельная работа в группах с взаимопроверкой.

№86 слайд 12

Выписать из текста «круглые» тысячи

Самостоятельная работа с взаимопроверкой:

Прочитаем, назовем числа

№ 84 Работа с задачей. слайд 13

Ознакомьтесь с текстом задачи в учебнике.

Рассмотрите предложенное решение.

Какой вывод делают авторы учебника?

Запишем ответы на каждое требование данной задачи:

5тыс. +3 тыс.=8тыс.=8000(эк. ) - было напечатано

5тыс. -3 тыс.=2 тыс.=2000( эк.) в первой типографии напечатано больше, чем во второй.

Какой способ вычисления удобнее использовать для решения выражений с круглыми числами?

2. Самостоятельная работа.

№ 87, 88.

Какое задание вы можете предложить для работы в группах по этим номерам?

Решаем , проверяем, оцениваем работу соседа.

Проверим соседа: 3000, 5000, 1000, 51000, 35000, 10000

Решаем задачу:

Запишем ответы на каждое требование данной задачи:

5тыс. +3 тыс.=8тыс.=8000(эк. ) - было напечатано

5тыс. -3 тыс.=2 тыс.=2000( эк.) в первой типографии напечатано больше, чем во второй.

Тысячи складываются и вычитаются так же как и единицы.

№87, №88

первый столбик - решает - I вариант

второй столбик - решает - II вариант

Итог урока

Вспомните, какое затруднение вы испытали в начале урока?

Каким способом можно посчитать путь, который прошла экспедиция Магеллана? слайд 14

Какую цель мы ставили на уроке?

Достигли мы эту цель?

Поднимите смайлики и оцените свою работу на уроке

слайд 15

Я работал хорошо и продвинулся вперед

Я приложил мало усилий, поэтому не понял.

Я работал, но не все получилось.

Домашнее задание № 35, 38

Не могли сосчитать путь Магеллана

6 тыс. + 6 тыс. + 5 тыс. = 17 тыс.

Научиться складывать и вычитать "круглые тысячи"

да

Презентация