Урок русского языка на темуСлова с буквой Э. Заимствованные слова 1 класс

Урок русского языка

Тема : Слова с буквой э. Слова с буквой э, которые пришли в наш язык из других языков.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цели урока: ознакомление со словами с буквой э, определение понятия «заимствованные слова»; развитие умения различать звук /э/ и обозначать его на письме буквой э.

Планируемые результаты

Предметные:

- различать гласные звуки и буквы;

- обозначать гласные звуки буквами.

Личностные:

- проявлять интерес к новым знаниям;

- выполнять правила поведения на уроке;

-проявлять этические чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Метапредметные:

- понимать и принимать учебную задачу, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя;

-планировать свою деятельность;

-выявлять достоверность получаемой информации;

-вступать в диалог, выслушивать разные точки зрения, отстаивать свое мнение, приводить доказательства.

Метапредметные связи:

- литературное чтение, сказка Г.Х.Андерсена «Дюймовочка»;

Оборудование урока:

- Канакина В.П. учебник «Русский язык», рабочая тетрадь, электронная презентация, карточки.

Ход урока

I. Организация класса

Раз, два, три, четыре, пять-

Урок пора нам начинать.

Вы друг другу улыбнитесь

И тихонечко садитесь.

II. Актуализация знаний

- Чему учились на прошлом уроке?

- Сколько букв в русском алфавите?

- На какие 2 группы можно разделить буквы и звуки?

- Какие особенности гласных звуков вы знаете?

- Чем звук отличается от буквы?

- Молодцы! Это действительно так. Послушаем стихотворение ( заранее подготовленный ученик читает)

Звук не можем мы увидеть

И не можем в руки взять.

Озорного невидимку

Можем ухом различать.

А еще - произносить,

Но не трогать и носить.

- Сколько гласных букв?

- Сколько гласных звуков?

- Какие гласные буквы могут обозначать 2 звука?

- В каких случаях?

Работа в парах

( на доске и у детей карточки со словами: ёжик, маяк, лес, мяч, мёд)

- Разделите на 2 группы. По какому признаку вы разделили слова на группы.

Проверка светофорами

- Добавьте по одному слову к каждой группе.

-Подчеркните и назовите гласные.

III. Целеполагание

- Значит, над какой группой букв и звуков мы продолжаем работать?

- Определите общую букву в словах: этаж, экран, эхо, поэма, экскурсия.

- Сформулируйте тему урока. ( создаётся кластер)

1) буква э

- Чему будем учиться? ( будем учиться различать гласные буквы и звуки; обозначать гласные звуки буквами; а также узнаем откуда в наш язык пришли слова с буквой э)

IV. Работа по теме урока

- Откройте, пожалуйста, тетради.

- Проведем гимнастику для кистей рук.

- Запишем число, посмотрите на образец буквы э, м/м презентация прописи буквы- пишем в воздухе, затем в тетради , подчеркнуть лучшую букву.

- Произнесите звук этой буквы. Дайте ему характеристику.

2) гласный звук [э]

- Какую работу он выполняет?

3) твердость согласным

- Придумайте слова с буквой э и звуком э.

Физминутка

Игра «Узнай звук»

- если в слове услышали звук э- хлопнуть в ладоши

- если- нет - присесть

Поэт, ёлка, если, эхо, юбка, дятел, дети, ива, эму, элеватор, электричество.

V. Работа по учебнику по новой теме

- Откройте, пожалуйста, учебник на стр. 62, упр. 10

- Прочитайте: знаешь ли ты..

- Что нового узнали о словах с буквой э?

5) русский язык 6) иностранные языки 7) французский

английский

греческий

немецкий

латинский

японский

- Запишите в тетрадь:

1 ряд - слова из французского и английского языков;

2 ряд - слова из греческого и немецкого языков;

3 ряд - слова из латинского и японского языков.

VI. Закрепление знаний

- ПК № 5 устно, определить, к какому языку относится слово.

VII. Творческое применение знаний

- Учебник, стр. 61, упр 9.

- Узнайте по рисунку сказку.

- Прочитайте отрывок.

- О чем говорится в этом отрывке?

- Как вы думаете, кто такие эльфы?

- Посчитайте, сколько предложений в отрывке?

- Прочитайте последнее задание.

- Выполните его.

VIII. Итоги. Рефлексия.

- Что нового вы узнали о букве?

- Продолжи фразу:

Я запомнил…

Я удивился…

Теперь я знаю…