Занятие по внеурочной деятельности Азбука безопасности

Фамилия, имя, отчество Ещук Сусана Абубачировна,

учитель начальных классов

Регион, район, школа Республика Адыгея, Теучежский район,

МБОУ «СОШ №1 им.Ю.К.Намитокова» а.Понежукая

Занятие по внеурочной деятельности во 2 Б классе

Занятие предназначено для учащихся начальной школы по внеурочной деятельности(социальное направление « Юные инспекторы движения»)

Тема: «Азбука безопасности на дороге»

Предметные:

-образовательная - формировать навыки дорожной безопасности.

- воспитательная - прививать убеждения в необходимости следовать поведенческим нормам и качествам: дисциплинированности, внимательности, выдержанности, организованности; вызывать уважительное отношение к труду водителей, инспекторам ДПС, пешеходам.

- развивающая - пробуждать и развивать познавательные интересы учащихся к ПДД.

- коррекционная - коррекция зрительного и слухового восприятия, мышления, памяти, поведения.

Метапредметные:

- познавательные УУД: научатся правилам безопасного поведения на дороге, повторят сигналы светофора, учатся строить сообщения в устной форме.

- коммуникативные УУД: научатся задавать вопросы, строить монологическое высказывание, формулировать собственное мнение, учитывать мнение других.

- регулятивные УУД: овладевают всеми типами учебных действий, направленных на организацию своей работы, включая способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее реализацию, контролировать и оценивать свои действия; учатся определению последовательности высказываний с учетом конечного результата.

Личностные:

- формирование внутренней дисциплины учеников по соблюдению правил дорожного движения; формирование умения работать в коллективе

Ожидаемый результат:

учащийся понимает, для чего нужны правила дорожного движения; умеет объяснить, опираясь на правила дорожного движения, сконструированные дорожные ситуации; запоминает и узнает дорожные знаки: пешеходный переход, автобусная остановка, велосипедная дорожка, дорогу переходят дети.

Оборудование: мультфильм «У тётушки Совы», дорожные знаки, экран, пакеты с заданиями для работы в группе.

Ход занятия

Организационный момент.

(Прослушивание песни « Дорожный знак»)

-Ребята, вы, наверное, догадались, о чем мы будем сегодня говорить на занятии?

Дети проговаривают тему занятия.

- А для чего нам нужно изучать и знать правила движения? Где их можно применить?

( необходимо для того, чтобы не подвергать свою жизнь опасности и не мешать движению транспорта)

- Мы узнаем о правилах поведения на дороге, познакомимся с дорожными знаками, сигналами светофора. Итак, начинаем изучать Азбуку безопасности поведения на дороге. (Слайд №1)

А кто-то знает, когда и где появились первые правила дорожного движения?

Оказывается, это было давным-давно, а расскажет нам об этом тетушка Сова

(Просмотр мультфильма)

- Что вы нового узнали из истории правил дорожного движения?

- Когда появился первый светофор? ( в начале 20 века)

-Когда появилась первая пешеходная дорога? (в 1953году)

- Как назвали пешеходную дорогу? (зебра)

У дорог и улиц ребята, есть свои строгие законы, своя азбука - это правила дорожного движения, которые необходимо выполнять водителям и пешеходам. Незнание языка дорог может привести к беде, к дорожно-транспортным происшествиям. А для того, чтобы с вами такого не случилось, сегодня мы отправимся в небольшое путешествие, вспомним правила дорожного движения.

В ходе нашего путешествия нам предстоит сделать несколько остановок, где вам будут предложены интересные задания. Перед началом пути предлагаю вам игру «Разрешается или запрещается»

Я буду говорить фразу, а вы должны будите её закончить словами «разрешается» это делать или «запрещается».

Готовы?

-Идти толпой по тротуару … (запрещается)

- Перебегать дорогу… (запрещается)

- Помогать пожилым людям переходить улицу … (разрешается)

- Выбегать на проезжую часть … (запрещается)

- Переходить дорогу на зеленый свет … (разрешается)

- Уважать правила дорожного движения … (разрешается)

Молодцы!

Итак, остановка первая «Загадки светофора».

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горит и день и ночь-

Зеленый, желтый, красный.

(светофор) ( слайд №2)

Место есть для перехода,

Это знают пешеходы.

Нам его разлиновали,

Где ходить, всем указали

(пешеходный переход) (слайд №3)

Этот конь не ест овса,

Вместо ног - два колеса.

(Велосипед) - (слайд№4)

Пьёт бензин, как молоко,

Может бегать далеко,

Возит грузы и людей.

Будь внимателен при ней. (Машина) - (слайд №5)

Вот дорожная загадка:

Как зовется та лошадка,

Что легла на переходы,

Где шагают пешеходы? (Зебра)- (слайд №6)

Здесь не катится автобус.

Здесь трамваи не пройдут.

Здесь спокойно пешеходы

Вдоль по улице идут. Тротуар -( слайд №7)

Молодцы ребята! Отлично справились с загадками. Светофор нам приготовил игру. (физминутка)

Прошу всех встать. Вспомните, что означают сигналы светофора?

Красный - стой, двигаться опасно!

Желтый - лучше подожди.

Зеленый - движение разрешается.

Представьте, что перед Вами дорога. Я сейчас буду показывать сигналы светофора, а вы будьте внимательны: на красный сигнал вы должны сделать шаг назад; на зелёный два шага вперед; на желтый оставаться на месте и хлопнуть в ладоши.

Приготовились! Начали!

Молодцы ребята! Займите свои места.

А нас ждет следующая остановка «Дорожная азбука».

Кроме светофора к средствам регулирования дорожного движения относятся дорожные знаки. Их можно по праву называть друзьями водителей и пешеходов. Каждый знак имеет своё название, они рассказывают о том, какая дорога, как надо ехать, что разрешается, а чего делать нельзя.

Сейчас я буду зачитывать вам четверостишие, а вы должны ответить, о каком знаке идет речь. Найти его на этом слайде №8

1. В синем круге пешеход -

Не торопится, идет!

Дорожка безопасна,

Здесь ему не страшно!

(«Пешеходная дорожка»)

2. Посмотрите, мальчик Федя

Едет на велосипеде

Отгадайте, отчего же

Недовольство у прохожих?

(«Движение на велосипеде запрещено»)

3. Покажите знак дорожный,

Где кататься Феде можно.

(«Велосипедная дорожка»)

4. Заболел живот у Тома,

Не дойти ему до дома

В ситуации такой

Нужно знак найти, какой?

(Пункт медицинской помощи»)

5. В этом месте, как ни странно,

Ждут чего - то постоянно.

Кто - то сидя, кто - то стоя

Что за место здесь такое?

(«Автобусная остановка»)

6. Затихают все моторы

И внимательны шоферы

Если знаки говорят:

Близко школа, детский сад.

(«Дети»)

7. В дождь и в ясную погоду -

Здесь не ходят пешеходы.

Говорит им знак одно:

"Вам ходить запрещено!"

(«Движение пешеходов запрещено»).

Очень хорошо!

Работа в группах

А теперь я предлагаю вам повторить в группах дорожные знаки, о которых говорили сейчас

- Для каждой группы задания в пакетах. Вам нужно познакомиться с заданиями и выполнить

- Защита работ.

А мы с вами на остановке «Пешеходы и пассажиры».

Вам будут предложены вопросы о правилах поведения, когда вы являетесь пешеходами и как нужно себя вести, если вы являетесь пассажирами.

Итак, внимание на экран.

Вопросы викторины.

1. Под какой цифрой правильно расположены сигналы светофора? 1(слайд №9)

2. Какой цифрой обозначен знак "Пешеходный переход"? 2(слайд №10)

3. Какой из этих знаков запрещает движение на велосипеде? 2(слайд №11)

4. Со скольких лет можно ехать на велосипеде по проезжей части? 3(слайд №12)

5. С какой стороны нужно обходить автобус? 2(слайд №13)

6. На каком рисунке дети нарушают правила поведения на дороге ? 2(слайд №14)

7. Кто идет правильно: бабушка или внук? 2(слайд №15)

8. Переходя дорогу, куда нужно посмотреть сначала, куда потом? 1 (слайд №16)

</

- Какие правила должны соблюдать пассажиры в общественном транспорте?

(не шуметь и не толкаться; уступить место пожилым людям и инвалидам, женщинам с тяжёлыми сумками; держаться во время движения транспорта за поручни, не забывать оплатить проезд)

- Ну что же отвечаете вы хорошо, молодцы, надеюсь, и соблюдать эти правила вы будите так же безупречно.

Мы с вами добрались до последней остановки нашего путешествия, а называется она «Мультики».

Для вас сейчас прозвучат вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства. Вам необходимо их назвать. Вы готовы? Тогда начинаем.

На чём ехал Емеля к царю во дворец? (На печке)

Любимый двухколёсный вид транспорта кота Леопольда? (Велосипед)

Какой подарок сделали родители дяди Фёдора почтальону Печкину? (Велосипед)

Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (В карету)

На чём летал старик Хоттабыч? (На ковре - самолёте)

Личный транспорт Бабы - Яги? (Ступа)

На чём поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной? (Поезд)

На чём летал Барон Мюнхгаузен? (На ядре)

Итог занятия.

Наше занятие подошло к концу!

И я бы хотела еще раз убедиться, что вы хорошо владеете правилами дорожного движения. Предлагаю вам Игру «ДА и НЕТ».

Условия очень просты. На мои вопросы хором отвечайте либо ДА, либо НЕТ.

• Вы переходите дорогу на красный свет? (Нет)

• Вы катаетесь на самокате во дворе? (Да)

• Говорят, вы не уступаете место старшим в транспорте. Это правда? (Нет)

• А правда ли, что вы дорогу переходите на зеленый свет? (Да)

• Вы играете на проезжей части? (Нет)

• Точно ли, что на желтый свет светофора вы смело переходите дорогу? (Нет)

• Автобус нужно ли ждать на автобусной остановке? (Да)

• В этом классе есть дети, которые могут прокатиться на транспорте, прицепившись к нему? (Нет)

• А правильно ли будет, если будет отменен знак «Пешеходный переход»? (Нет)

• Так нужно ли соблюдать правила дорожного движения? (Да)

Итог занятия:

- Молодцы, ребята, вы сегодня отлично поработали. Чтоб не оказаться в опасности на дороге, нужно знать и знаки светофора, и правила дорожного движения.

Я надеюсь, что вы подружились с правилами дорожного движения, с дорожными знаками, и дороги для вас станут с этими знаниями безопасными.

Рефлексия.

Вам понравилось занятие?

Если вам весело покажите веселого смайлика, если нет - грустного. (Смайлики лежат на партах)