Конспект урока по русскому языку на тему 'Работа с картиной Анри Матисса «Разговор»' (2 класс)

Работа с картиной Анри Матисса «Разговор».

Цель деятельности педагога

Создать условия для работы с репродукцией, составления плана к тексту.

Планируемые результаты обучения.

Предметные: научатся работать с репродукцией, составлять план к тексту.

Метапредметные:

Регулятивные - умеют выполнять учебные действия в устной и письменной речи, в уме в соответствии с установкой (инструкцией) учителя или по алгоритму;

Познавательные - анализируют изучаемые факты языка с выделением их отличительных признаков;

Коммуникативные - принимают участие в работе парами и группами, ориентируясь на общепринятые правила сотрудничества.

Личностные: проявляют положительное отношение к школе и учебной деятельности.

Формы и методы.

Фронтальный, индивидуальный, словесный, наглядный, практический.

Образовательные ресурсы.

Учебник русского языка, ч.2, учебник литературного чтения ч.2, портрет художника, тетрадь на печатной основе.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы контроля

Организационный момент

Звенит, заливается

Школьный звонок.

Готовьтесь, ребята, -

Начнем наш урок.

- Записываем число, классная работа.

Проверяют готовность к уроку.

- Работа в тетради.

Фронтальная

Наблюдение учителя

Введение в тему урока.

Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с творчеством художников.

А какого художника?

Составьте слово.

-Запишите букву, с которой начинается слово арбуз.

-Запишите согласный звук из слова Анна.

- Выпиши из слова рисунок первый слог.

-Выпиши из слова панорама четвертый слог.

- Выпиши из слова тишина букву, обозначающую мягкий согласный звук.

-Выпиши из слова рис букву, обозначающую гласный звук.

- Выпиши из слова лиса букву, обозначающую парный согласный звук.

Нам предстоит знакомство с творчеством Анри Матисса.

Записывают в тетрадь.

А

Н

РИ

МА

Т

И

С

Фронтальная

Наблюдение учителя

Самостоятельная работа

Изучение нового материала.

Работа по учебнику с. 60-61.

Прочитайте текст.

Придумайте название.

Маша и Миша придумали несколько вариантов названий для каждой части этого текста.

Выберите самые подходящие заголовки к частям и приклейте на лист.

1 часть

Хорошо весной

Люблю начало весны

Ранняя весна

2 часть

Весенний дух

Запахи весны

Весна в воздухе

3 часть

Хочется лететь

Радостно на душе

Весенний полет

Приготовить пересказ по плану.

Работают на листах.

Запись заголовка, н-р, «Весна»

План

1. Ранняя весна

2. Весенний дух

3. Хочется летать

Пересказ детьми текста.

Фронтальная

Наблюдение учителя

Работа в группах

Физкультминутка.

Проводят дети парой.

Фронтальная

Наблюдение учителя

Работа в парах

Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с творчеством художников. Нам предстоит знакомство с творчеством Анри Матисса.

Сообщение, приготовленное ребенком.

Анри Матисс родился в городе Ле-Като_Камбрези во Фринции в семье торговца зерном и красками.Учился на юриста. Работал адвокатом, но работа казалась ему скучной. Затем он попал в больницу и там начал писать картины.Он прожил до 84 лет.Художник умер в Ницце, в этом городе он чувствовал себя счастливым. Здесь его похоронили.

Фронтальная

Наблюдение учителя

Закрепление изученного материала.

Работа по учебнику с. 61 №39

В «Музейном доме» найди картину Анри Матисса и рассмотри ее.

Изображены близкие люди?

Из чего это видно? (Рассмотри как они одет?)

Когда происходит этот разговор: утром или вечером?

Люди радостно общаются или поссорились?

Какое настроение создает синий фон? Сумрачное и напряженное? Или спокойное и мечтательное?

Какой вид из окна?

Какое настроение приносит вид из окна?

Что же в картине дает нам понять о предстоящей ссоре?

Что же такое тема картины? Посмотрите на плакат Летучей мыши.

Описание картины.

- Не вечером, так как за окном солнечный пейзаж, значит, утром, поскольку днем пижамы, которые одеты герои картины, не носит.)

- По их позам можно сказать, что они в соре. Не удобно разговаривать, когда один стоит, а другой сидит.

- Этот цвет создает безрадостное, тягостное, напряженное настроение.

- Ярко освещенная зеленая лужайка, красновато-коричневый от солнца ствол дерева и три клумбы ярко-алых цветов, тюльпанов. Голубой цвет овал говорит о летнем небе.

- Там хорошо, а в комнате плохо. Вид из окна дает надежду на примирение между этими людьми.

- Позы людей, их жесты (руки в карманах). Цвет фона.

- Тема картины - это то, что на ней изображено.

Запись 5-6 предложений. Проверка в парах. Зачитывание нескольких работ.

Фронтальная

Наблюдение учителя Работа в парах.

Работа в группах

Итог урока.

Что такое тема картины?

С творчеством какого художника сегодня познакомились?

Какие трудности были?

Развернутые ответы на вопросы учителя.

Фронтальная

Наблюдение учителя

Домашнее задание.

Р.т. №2, с.76 №95