Вне классное мероприятие ' Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть'

Внеклассное мероприятие : «Чтобы радость людям дарить , надо добрым и вежливым быть ».

Цель: способствовать нравственному развитию личности учащихся.

Задачи:

- познакомить детей с понятием «вежливость», «доброта», показать необходимость употребления в речи «вежливых» слов;

- развивать познавательный интерес, память, внимание, воображение, речь учащихся, расширить кругозор учащихся, способствовать развитию умения сравнивать, анализировать, делать выводы;

- воспитывать культуру общения, формировать уважение и доброжелательное отношение к людям.

Дидактическое обеспечение : мяч, рассказ Дж. Родари « Розовое слово привет», карточки со словами: спасибо, благодарю, пожалуйста, здравствуйте, добрый день, доброе утро, добрый вечер, извините, простите, сожалею, жаль, до свидания, до встречи, спокойной ночи.

Оформление класса: класс украшен воздушными шарами, выставка книг, на стенах прикреплены цитаты: «Ничего не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость» ( М. Сервантес) ,«Истинная вежливость заключается в благожелательном отношении к людям» ( Жан-Жак Руссо), «Воспитанные люди уважают человеческую личность, а потому всегда снисходительны, мягки, вежливы, уступчивы» ( А.П. Чехов)

Ход внеклассного мероприятия:

1. Организационный момент

Учитель:

- Ребята, давайте позовем хорошее настроение. Для этого посмотрим друг другу в глаза и улыбнемся.

2. Вступительное слово .

- Сегодня мы с вами поговорим о необычной волшебной стране. А как называется эта страна, попробуйте, угадать сами.
- В этой Стране люди поздравляют друг друга с удачей, утешают и успокаивают в беде, уступают место старшим, помогают друг другу, любят делать друг другу подарки, говорят добрые и вежливые слова.
- Ребята, наверное, вы уже догадались, о какой стране идет речь. Как она называется?
Дети: Страна Вежливости и Доброты

3 Основная часть.

А) Задание «Вежливые слова»

Это игровое задание проводится в кругу с мячом. Дети бросают друг другу мяч, говоря вежливые слова.

Затем задание усложняется. Учитель предлагает называть сначала только слова приветствия, затем слова прощания, извинения, благодарности.

В заключение дети должны сказать, какие чувства вызывают вежливые слова.

Б )Задание «Розовое слово привет»

Учитель читает рассказ Дж. Родари «Розовое слово привет».

Один мальчик растерял все хорошие слова. Остались у него только плохие. Тогда мама отвела его к доктору. Тот сказал: «Открой рот, высуни язык, посмотри вверх, посмотри на кончик своего носа, надуй щеки». Потом велел мальчику пойти поискать хорошие слова. Сначала мальчик нашел слово у-уф - тоже нехорошее слово, затем слово отстань, тоже плохое. Наконец он обнаружил розовое слово привет. Положил в карман и отнес домой и после этого научился говорить хорошие слова и стал хорошим, добрым мальчиком.

Дети получают роли Мамы, Мальчика, Доктора и с помощью мимики, жестов и слов разыгрывают сценку у доктора.

В) Задание «Ссора»

Дети разбиваются на пары. Сначала они должны показать, что поссорились. Стоят спинами друг к другу и притоптывают ногами, руки на поясе или за спиной. Затем дети «мирятся». Они берутся за руки, улыбаются, обнимаются.

Г) Задание «Магазин вежливых слов»

Учитель рассказывает:

- В магазине на полках стояли вежливые слова:

- благодарности: спасибо, благодарю, пожалуйста;

- приветствия: здравствуйте, добрый день, доброе утро, добрый вечер;

- извинения: извините, простите, сожалею, жаль;

- прощания: до свидания, до встречи, спокойной ночи.

Но вдруг подул ветер, и все слова упали и перепутались. Надо их снова расставить по полкам».

Ребята берут по очереди карточки со словами и расставляют их на полках.

Д) Задание «Подарок другу»

Учитель предлагает детям обыграть ситуацию: «Друг уезжает в далекое путешествие. Он уже сел в поезд. Вам хочется на прощание сделать ему подарок, но в вагон уже не пускают. Покажите ваш подарок перед окном с помощью мимики и жестов».

Е) Задание «Встреча»

Детям дается задание показать, как встретятся два друга после долгой разлуки.

Ж) Задание «Царевна Несмеяна»

Дети выбирают царевну Несмеяну. Чтобы развеселить ее, надо сказать ей добрые слова о том, какая она хорошая. Дети по очереди говорят царевне о ее хороших качествах.

З) Задание «Что говорить»

Дети должны закончить предложения:

1. Когда я что-нибудь прошу, то говорю … .

2. Когда я принимаю подарок, то говорю … .

3. Мне приятно получать и дарить … .

4. Мне нравится, когда меня … .

Подсказки: пожалуйста, спасибо, извините, подарки, хвалят.

4.Подведение итогов.

Учитель. Ну и в заключении.
Пусть мальчишки и девчонки,
Вся озорная детвора,
Сегодня скажет звонко-звонко:
Дети. «Будьте вежливы всегда!»
Учитель. Вы показали себя воспитанными и вежливыми ребятами. Молодцы!
Учитель. Всем спасибо!

5. Рефлексия. «Записка»

Задание дается в конце мероприятия. Детям предлагается написать своим друзьям записки с добрыми пожеланиями и вручить их адресатам.