Рабочая программа по внеурочной деятельности Интеллектика

Управление образования города Ростова-на-Дону

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Ростова-на-Дону

«Лицей № 103 имени Сергея Козлова»

(МБОУ «Лицей № 103»)

«Утверждаю»

Директор М.В. Рябышева

(приказ от 31.08.2016 г. № 275)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса «Интеллектика»

начальное общее образование

класс 3 «е»

количество часов 34

учитель Солохина Н.И.

программа разработана на основе ФГОС начального общего образования; авторской программы «Интеллектика» А.З. Зак.

Ростов-на-Дону

2016

Пояснительная записка

</ Программа внеурочной деятельности «Интеллектика» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе программы развития мыслительных способностей учащихся младших классов А.З. Зака «Интеллектика».

Цель курса: развитие у учащихся способности решать определённую задачу несколькими способами и находить среди них наиболее простые и оригинальные (гибкость мышления); развитие у учащихся способности вести грамотные рассуждения (логика рассуждений); развитие у учащихся способности к динамичному отражению различных математических объектов в необходимых сочетаниях и связях (пространственное воображение) развитие у учащихся способности видеть окончательное решение задачи, при котором вывод основывается на догадке, чувстве, почти внезапном (математическая интуиция); развитие у учащихся исследовательские умения, познавательную и творческую активность; формирование устойчивого интереса учащихся к предмету.

Нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая программа:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ч.2, ч. 3 п. 6 ст. 28;

- Письмо минобразования РО от 08.08.2014 г. № 24/4.11 - 4851/м «О примерном порядке утверждения и примерной структуре рабочих программ» с учетом положений федерального компонента государственного стандарта общего образования, федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, приказа Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. № 761н;

-Письмо Департамента общего образования Минобрнауки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

- Письмо «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих»;

- Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»,

- Приказ министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 13.04.2015 г. № 226 «Об утверждении регионального примерного учебного плана для образовательных учреждений Ростовской области на 2015-2016 учебный год»,

- Письмо МОИПО РО от 24.08.2015 №5153-М « Об отмене приказа и направлении Методических рекомендаций по организации внеурочной деятельности обучающихся»

- Устав МБОУ города Ростова-на-Дону «Лицея №103 имени Сергея Козлова»

и регламентирует порядок разработки и реализации рабочих программ педагогов, работающих в классах, реализующих ФГОС.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений

Российской Федерации отводит 34 часа в год (1 час в неделю) для обязательного изучения курса «Интеллектика» в 3 классе.

В 2016-2017 году в соответствии с календарным учебным графиком и расписанием лицея на изучение курса отводится 34 часа.

Содержание программы курса «Интеллектика» 3 класс.

Раздел программы

Кол-во

часов

Содержание

Планируемые результаты освоения курса

Система оценки планируемых результатов: формы и виды контроля

«Развитие способности анализировать»

5 ч

3 вида интеллектуальной игры «Одинаковое, разное у двух» и 3 вида игры «Одинаковое, разное у трёх».

Способность анализировать формируется в ходе решения задач «на сопоставление».

Текущий контроль

«Развитие способности комбинировать»

9 ч

3 вида игры «Перестановки», 3 вида игры «Передвижения», 3 вида игры «Обмены».

Способность комбинировать формируется в ходе решения задач «на преобразование», при помощи которых совершенствуется наглядно - образное мышление, кратковременная память и воображение.

Текущий контроль

«Развитие способности планировать»

10 ч

3 вида игры «Шаги», 3 вида игры «Прыжки».

совершенствуются действия в мысленном плане, «в уме», в представлении, а также произвольность внимания, зрительное восприятие.

Текущий контроль

«Развитие способности рассуждать»

8 ч

12 видов интеллектуальных игр «Что подходит?», «Раньше, позже», «У кого что», «Соседний, через один», «Совпадения», «Родственники», «Сходство, отличие» и др.

Совершенствуется логическое мышление.

Текущий контроль

Диагностический блок

2 ч

разработаны задания для проведения диагностических мероприятий

определение уровня развития у ребенка каждой из основных мыслительных способностей: анализировать, комбинировать, планировать и рассуждать.

Диагностическая работа

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА

«ИНТЕЛЛЕКТИКА» 3 КЛАСС.

Дата

Тема занятия

1

06.09

Развитие способности комбинировать. Игра «Перестановки -1».

2

13.09

Развитие способности анализировать. Игра « Одинаковое, разное у двух - 1».

3

20.09

Диагностика уровня развития познавательных способностей

4

27.09

Развитие способности рассуждать. Игра «Так же, как..»

5

04.10

Развитие способности планировать. Игра «Шаги -1».

6

11.10

Развитие способности комбинировать. Игра «Передвижения -1».

7

18.10

Развитие способности анализировать.

Игра «Одинаковое, разное у двух -2».

8

25.10

Развитие способности рассуждать. Игра «Сходство, отличие».

9

08.11

Развитие способности планировать. Игра «Прыжки -1».

10

15.11

Развитие способности комбинировать. Игра «Перестановка -2».

11

22.11

Развитие способности анализировать. Игра «Одинаковое, разное у двух - 3».

12

29.11

Развитие способности рассуждать. Игра «Совпадение».

13

06.12

Развитие способности планировать. Игра «Шаги -2».

14

13.12

Развитие способности комбинировать. Игра «Передвижение-2».

15

20.12

Развитие способности планировать.

Игра «Прыжки -2».

16

27.12

Развитие способности рассуждать. Игра «Родственники».

17

17.01

Развитие способности планировать. Игра «Шаги -3».

18

24.01

Диагностика уровня развития познавательных способностей

19

31.01

Развитие способности комбинировать. Игра «Перестановки - 3».

20

07.02

Развитие способности анализировать. Игра «Одинаковое, разное у трех -1».

21

14.02

Развитие способности рассуждать. Игра «Больше, чем...».

22

21.02

Развитие способности планировать. Игра «Прыжки - 3».

23

28.02

Развитие способности комбинировать. Игра «Передвижение - 3».

24

07.03

Развитие способности анализировать. Игра «Одинаковое, разное у трех -2».

25

14.03

Развитие способности рассуждать. Игра «Старше, моложе»

26

21.03

Развитие способности планировать. Игра « Шаги, прыжки- 1».

27

04.04

Развитие способности комбинировать. Игра «Обмены - 1».

28

11.04

Развитие способности анализировать. Игра «Одинаковое, разное у трех - 3».

29

18.04

Развитие способности рассуждать. Игра «Ближе, левее».

30

25.04

Развитие способности планировать. Игра «Шаги, прыжки -2».

31

02.05

Развитие способности комбинировать. Игра «Обмены -2».

32

09.05

Развитие способности планировать. Игра « Шаги, прыжки -3».

33

16.05

Развитие способности рассуждать. Игра «То ли одно, то ли другое».

34

23.05

Развитие способности комбинировать. Игра «Обмены -3».

«Согласовано»

Руководитель МС Л.М. Чумак

протокол МС от 29.08.2016 г. № 6

«Согласовано»

Заместитель директора

по УВР Ю.А. Сергиенко