Конспект урока по русскому языку на тему 'Вежливые слова' (1 класс) Гончар Лилия Анатольевна

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Конспкт урока подготовила и провела учитель 1 категоии, МКОУ "Угловская СОШ"Гончар Лилия АнатольевнаТема: "Вежливые слова" Цель: развивать умения употреблять в речи «вежливые» слов ,распознавать слова, называющие предмет, признак предмета, действие предмета. Планируе
предварительный просмотр материала

Тема: «Вежливые» слова


Цель: развивать умения употреблять в речи «вежливые» слов ,распознавать слова, называющие предмет, признак предмета, действие предмета.


Планируемые результаты: учащиеся научатся использовать в речи «вежливые» слова.

  • Предметные: сформировать позитивное отношение к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека; овладеть первоначальными представлениями о нормах русского языка и правилах речевого этикета.

  • Метапредметные (под руководством учителя): овладеть способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата; учиться слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.

  • Личностные: формировать уважительное отношение к иному мнению; развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, на основе представлений о нравственных нормах; формировать эстетические потребности, ценности и чувства; развивать этические чувства, доброжелательность и эмоциональную отзывчивость; развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях.

  • Коммуникативные: объяснять свой выбор; выслушивать учителя, одноклассников; выражать свои мысли; формулировать ответы на вопросы.


Ход урока

1.Организационный момент

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.


Проверка готовности учащихся к уроку

Что мы делаем на уроке русского языка?

- Что мы должны знать?

- Что мы должны уметь?

0Чему мы должны научится?

2. Актуализация знаний

Хитрая плутовка, рыжая головка,
Пушистая - краса!
А зовут ее... (Лиса)


-Какие слова помогли отгадать нам загадку

(какая?) …, …, … .

- На какой вопрос отвечают слово лисица?

- Что называют слова, которые вы добавили?

- На какие вопросы они отвечают?

Устно составить предложение о лисе. (оценивание)

3.Самоопределение к деятельности, определение темы урока

(На доске запись.) СИ СПА БО

- Составьте из этих букв слово.

- разделите это слово на слоги

- поставьте ударение

-какие гласные без ударения

- Что означает это слово?

- Когда мы так говорим?

- составь предложение со словом спасибо

- Как называют такие слова?

- Какие ещё «вежливые» слова вы знаете?

- Как вы думаете, о каких словах мы будем говорить сегодня на уроке?

Физминутка для пальцев

Пальцы обеих рук сжаты в кулак. Локти стоят на столе. Начиная с мизинца, дети одновременно раскрывают оба кулачка, поднимая по одному пальчику.

Этот пальчик - бабушка.

Этот пальчик - дедушка.

Этот пальчик - папа.

Этот пальчик - мама.

Этот пальчик - я.

Вот и вся моя семья.

- Задача нашего урока?

Научиться писать вежливые слова, употреблять их в речи, в диалоге, в общении

- Проверка посадки и порядка на столе

Работа в тетрадях

Чистописание

- Какое слово мы уже выучили? Письмо в тетрадях и на доске СПАСИБО

4.Работа по теме урока

5.Закрепление изученного материала

1. Работа в парах.

- Прочитайте текст на карточках.

-Найдите «вежливые» слова. Назовите их. Когда мы говорим эти слова? Как можно их назвать?

- Какие слова-приветствия вы ещё знаете?

Слово ЗДРАВСТВУЙТЕ ,Устно составить предложение

- прочитайте по слогам

- поставьте ударение

- как мы произносим это слово

-как пишем

Запись слова

Зарядка для глаз

2. Работа по учебнику (с.25 № 14) - устно

- Прочитайте «вежливые» слова.

- Когда употребляют эти слова?

- Для чего нужны «вежливые» слова?

- Как называют человека, который в своей речи употребляет «вежливые» слова?

- составление диалога

Работа с пословицей (на карточке) выписать пословицу о вежливости

1. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

2. На излишнюю вежливость не обижаются.

Проверка подготовленного домашнего задания (2 ученика)

- Что означает словоневежа? (В словаре Ожегова: Невежа - грубый, невоспитанный человек.

  1. Недостаточно и плохо отделанный, обработанный простым способом.

  2. Не получивший нужного воспитания, не умеющий вести себя.)

- Что означает словоневежда? (По Ожегову: Невежда - человек несведущий (не обладающий познаниями) в какой-нибудь области).

6. Физкультимнутка

Зайцы скачут:

Скок-скок-скок!

Да на беленький снежок.

Приседают, слушают,

Не идёт ли волк.

Раз - согнуться, разогнуться,

Два - нагнуться, потянуться.

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

7. Рефлексия


Послушайте стихотворение.

Малыша обидел Витя.

Перед школою в строю

Витя просит:

- Извините,

Я ошибку признаю.

На урок пришёл учитель,

Положил на стол журнал,

Следом Витя:

- Извините,

Я немного опоздал.

- Тихомиров!

Покажите

Нам на карте город Псков.

- Извините, -

Шепчет Витя, -

Я к уроку не готов.

Мы поспорили с Наташей:

Вежлив Витя

Или нет?

Разберитесь в споре нашем

И пришлите нам ответ!

И. Антонов

- А как вы думаете, ребята, вежлив ли Витя?

- Составьте два предложения, используя слова вежливого общения.

- Какие предложения вам понравились больше всего?

Что мы узнали?

Чему научились?

- Оцените свою работу на уроке.

8. Подведение итогов урока

- Кто из вас хорошо работал на уроке?

- Кто может похвалить себя за работу на уроке?

Кто считает, что ему есть над чем еще поработать?





если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал