Конспект урока по познанию мира: Учись у природы

Тема: Учись у природы.

Цель: ознакомление учащихся с предметами созданными человеком.

Задачи:

1. Формировать представления у детей о том, чему человек научился у природы.

2. Развивать речь учащихся, мыслительную деятельность.

5. Воспитывать бережное доброжелательное отношение к природе.

Ход урока

1.Орг. момент

2.Постановка темы урока

- Вы сегодня узнаете, чему люди могут научиться у природы.

- Посмотрите друг на друга и улыбнитесь.

Как нас можно назвать одним словом? (люди)

- Мы все разные, но что-то есть у нас одинаковое. Что это? (можно подсказать - части тела, дети перечисляют).

3.Изучение нового материала

- Зачем нам глаза? (смотреть, видеть). Посмотрите внимательно друг другу в глаза.

- Зачем нам уши? (слышать, слушать). Скажите друг другу на ушко что-нибудь доброе, приятное.

- Зачем нам нос? (улавливать запахи). Представьте цветок, понюхайте его.

- Зачем нам язык? (ощущать вкус пищи). Покажите свои язычки.

- Зачем нам кожа? (чувствовать прикосновение). Погладьте друг друга по ладошке.

-Друг за другом вы вставайте

И за мною все шагайте.

Долго нам ходить нельзя,

Вы присядьте здесь, друзья!

- Мы вспомнили, сколько всего может человек. Но человек заметил, что есть животные, которые лучше нас видят, слышат, улавливают запахи. Например, кабан. У него острые большие клыки, он ловко справляется с добычей. Глядя на его острые клыки, человек придумал нож и научился им пользоваться. И с тех пор люди стали наблюдать за природой и делать много полезных и нужных вещей.

- Глядя на жирафа что придумал человек? Подъёмный кран

Поднимает великан

Груды груза к облакам.

Там, где встанет он потом

Вырастает новый дом.

- На этой картинке изображены цветы. Как они называются? (одуванчики). Когда одуванчики созревают, они становятся белыми. Представьте, что у вас в руках белый одуванчик. Подуйте на него! Сильнее! Ещё сильнее! Что происходит? Правильно, полетели семена. Что придумал человек, глядя на них? Парашют

Тучек нет на горизонте.

Но раскрылся в небе зонтик.

Через несколько минут

Опустился парашют.

- Чему человек мог научиться у птиц? (летать). Посмотрел человек на летящую птицу и придумал…самолёт

Вот стальная птица

В небеса стремиться,

А ведёт её пилот.

Эта птица - самолёт.

- Но чтобы взлететь самолёту нужен разбег и взлётная полоса. Это не всегда удобно. Однажды человек присмотрелся к стрекозе придумал машину, которая взлетает с места без разбега. Что это за машина? Вертолёт

Что за птица?

Песен не поёт,

Гнезда не вьёт,

Людей и груз несёт.

- Посмотрите на картинку. Как называется этот цветок? (колокольчик).

Эй, звоночек, синий цвет.

С язычком, а звона нет.

- Как вы думаете, что придумал человек, наблюдая за рыбами? Правильно, обтекаемая форма рыб помогла создать подводную лодку

Без плавников,

Среди глубин

Железный плавает дельфин.

Физкультурная минутка

- Мы размялись, отдохнули, а теперь послушайте внимательно!

- Сегодня мы много говорили том, чему человек научился у природы.

Перед вами лежат листы и фломастеры. Подумайте, чему ещё люди научились у природы, какие ещё интересные вещи были придуманы ими.

И нарисуйте с помощью фломастеров на камне.

Если кому-то будет сложно придумать самим, вспомните, о чём мы говорили, посмотрите на картинки и нарисуйте то, что захотите.

4.Итог

</ Кто был его главным учителем? (Природа).

Природа - это неисчерпаемый источник знаний и новых открытий, и мы сегодня в этом убедились.

Природу надо любить, беречь и очень внимательно наблюдать и изучать. А главное - учиться у неё всю жизнь, и тогда нас ждёт много новых открытий. Чтобы вы помнили об этом, на память я вам дарю ваши замечательные камешки.