Ашық сабақ: Тура теңдіктердің қасиеттері негізінде қарапайым теңдеулерді шешу

Бержанова Алмагул Сисеновна

Маңғыстау облысы, Ақтау қаласы №8 орта мектеп, бастауыш сынып мұғалімі

Сабақтың тақырыбы

Математика

Тура теңдіктердің қасиеттері негізінде қарапайым теңдеулерді шешу

Сабақтың жалпы мақсаты

Тура теңдіктердің қасиеттері негізінде қарапайым теңдеулерді шешу арқылы зерттеу, сараптау, қорытынды жасай білуге, үйрету, ойлау жүйесін, логикасын дамыту

Әдіс-тәсілдер

Топтық жұмыс, қызығушылығын ояту, миға шабуыл, кестемен жұмыс, мағынаны тану, ой толғау, белгі бойынша іздеу, сынақтан өткізу

Күтілетін нәтижесі

Тура теңдіктердің қасиеттері негізінде қарапайым теңдеулерді тексеру түсінігін қалыптастырады.

Өз бетінше қорытынды жасай алады.

1

2 мин

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

«Жылы жүрек-сәттілік, ізгілік тілегі»

Оқушылар шеңбер жасап бір-біріне гүл сыйлау арқылы жылы лебіздерін білдіреді

Гүлдер

2

2 мин

Топқа бөлу

Оқушыларды құстың макеттері арқылы 4 топқа бөлу

Макетте оқушылардың есімдері жазылған. Оқушылар макетте жазылған есімдерінің бояуларына сәйкес топқа бөлінеді.

Көгершіндердің макеттері

3

1 мин

Бүгінгі сабақтың критерийлерімен таныстыруБағалау шкаласы

«5»-15 ұпай

«4»-10 ұпай

«3»- 5 ұпай

4

2 мин

І.Білу

Қызығушылықты ояту.

Венн диаграммасы

Тура теңдіктердің қасиеттері негізінде қарапайым теңдеулерді шешу арасындағы қатынастардың қандай айырмашылығы бар?

Венн диаграммасы арқылы оқушылар табиғи заттар мен жасанды заттардың айырмашылықтары мен ұқсастықтарын жазады

плакаттар

5

5 мин

ІІ. Түсіну

Миға шабуыл

Разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту деген не?

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

6

3 мин

ІІІ. Қолдану

Мағынаны тану

Кестемен жұмыс

Оқушылар санның бөлігін сәйкестендіреді

сызба

7

5 мин

IV. Талдау

Ойтолғау

1 тапсырма Өрнектердің мәнін тап

15:3*3=15 9*4:4=9

27:9*9=27 8:2*2=8

2 тапсырма Теңдеулердің шешу тәсілін түсініп ал

Х*3:3=27:3 Х:9*9=4*9

Х=27:3 Х=4*9

Х=9 Х=36

Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, сыныптағы денелердің қандай заттардан құралғаны жайлы айтады.

сурет

8

10 мин

V. Жинақтау

«Белгі бойынша іздеу» жаттығуы

3 тапсырма Теңдеулерді шеш

4 тапсырма 300*2 500:5 420:7 320:4

720:8 800:4 450:9 240:6

Жеке жұмыс

Әр оқушы көбейту мен бөлудің ұқсайтыны туралы өз ойларын қимылдар арқылы көрсетеді

9

10 мин

VІ. «Сынақтан өткізу» әдісі

6 тапсырма Қосындының, айырманың мәнін тап?

7 тапсырма 40*6+100*2=440 кг

8 тапсырма 5*16+4*16=144 бала

18*5=90 м Р=90*4=360м

9 тапсырма Р=/4 см+2 см/*2

Топтық жұмыс

Оқушылар топ болып логикалық тапсырмаларды орындайды. Есептердің шешуін тауып, дәлелдейді.

А4 парақшалары

10

2 мин

VІІ. Рефлексия.

Өткен сабаққа кері байланыс жасау

1. Бүгінгі сабақ саған ұнады ма?

2. Бұл сабақта сен үшін не қиын болды?

3. Бұл сен үшін неге қиын болды?

4. Бұл қиындықты ненің көмегімен еңсердің?

Оқушылар А4 парақшаларына сұрақтарға жауап жазады

А4 парақшалары

11

2 мин

VІІІ. Бағалау

Сабақтың критерийлері арқылы балаларды әр топтың лидерлері бағалайды, сосын қорытынды баға шығарады

Бағалау парақшалары

12

1 мин

ІХ. Үйге тапсырма.

«Не үйрендім? Нені үйренгім келеді?»

«Кесте» тақырыбы б\ша іздену

№5,6 амалдарды орындау

Балалар стикерге бүгінгі сабақтан алған әсерін жазады. Оқушылар тақтадағы гүлдердің суреттері салынған плакатқа көбелек пішіндес стикерді жапсырады.

стикер