Урок по математике на тему: 'Повторение нумерации в пределах первого десятка».

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Тема: "Повторение нумерации в пределах первого десятка».Тип урока: урок закрепления.Форма урока: урок - путешествие.Цели урока: 1.Закреплять названия и последовательность чисел первого десятка, умения обозначать количество предметов на рисунке с числом, сравнивать числа
предварительный просмотр материала

Тема: "Повторение нумерации в пределах первого десятка».

Тип урока: урок закрепления.

Форма урока: урок - путешествие.

Цели урока:

1.Закреплять названия и последовательность чисел первого десятка, умения обозначать количество предметов на рисунке с числом, сравнивать числа первого десятка, увеличивать и уменьшать числа на единицу, измерять длину отрезка линейкой.

3 Развивать интерес к учебному материалу, умение работать в паре.

4.Воспитывать любовь к математике.

Оборудование: картинки паровозики с вагончиками, геометрические фигурки, учебник «Математика 1 класс» , плакаты с изображением светофора, цыплёнка, солнышка; магнитофон, запись с имитацией звука поезда.

Ход урока.

1 Организационный момент.

А теперь проверь, дружок, готов ли ты начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке?

Мы готовы! Книжки, ручки и тетрадки - всё в порядке.

2. Сообщение темы урока. Сегодня я приглашаю вас в увлекательное путешествие по стране Математика на сказочном поезде. Путешествуя по этой стране, мы повторим, всё, что знаем.

3 Устный счёт.

Но чтобы наш поезд тронулся, мы должны поставить вагончики по порядку. А для этого надо повторить счёт прямой и обратный.

1 ряд считает от3 до 6 и обратно,

2 ряд - от 5 до 0 и обратно,

3 ряд - от 9 до 6 и обратно.

Все вместе считают от 0 до 10 и обратно (№ 1, с. 66).

Учитель крепит на доску 4 вагончика.

А потом задаёт вопрос?

- А чего не хватает нашему поезду? (паровоза). А чтобы прицепить паровозик, нужно найти лишнюю геометрическую фигуру.





.

(Лишний круг по форме или треугольник по цвету. )

Садимся поудобнее, поехали. (Звучит музыка, дети изображают движение поезда).

1 станция.

Открой учебника страницу.

Работа с учебником № 2, № 3.

Физкультминутка.

Нужно немножко отдохнуть, чтобы дальше отправляться в путь. (Ветер дует нам в лицо…)

Поехали дальше, звучит музыка.

2 станция «Задачкино»

"У маленькой Светы

Четыре конфеты.

Ещё три дала Алла.

Сколько всего стало"?

"Три ромашки - желтоглазки,

Два весёлых василька

Подарили маме дети.

Сколько же цветов в букете"?

Светофор на пути.

Что обозначают цвета светофора?

Дети отвечают.

А чтобы загорелся зелёный свет, мы должны посмотреть на картинку и определить ил каких геометрических фигур состоят изображения.







.Давайте выполним № 4 в учебнике. Возьмите 3 квадрата, 5 треугольников, 2 кружочка составьте свой узор или рисунок. (Самостоятельная работа)

А теперь, чтобы вернуться домой, выполните задание на доске.

Сравните и поставьте знак .

4 9 8 5 6 2 5 0

6 6 4 4 7 9 0 1

Едем обратно, поработайте в парах. № 6.

Один ребёнок называет число, второй увеличивает или уменьшает на 1.

Измерение отрезка. (Самостоятельная работа). Сравнение этих отрезков.

Молодцы ребята, со всеми заданиями справились, вернулись домой. Давайте подведём итоги.

Что повторяли на уроке?

Что было интересно?

Что вас огорчило?

Рефлексия.

Если вы довольны, кладёте розовое сердечко, если не очень - жёлтое, совсем недовольны - черное.







если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал