Календарно-тематическое планирование по музыке

№ п/п

Содержание учебного материала

Кол-во часов

Дата проведения

Использование оборудования

Характеристика деятельности учащихся

План

Факт

«Россия-Родина моя!»

4

1

Мелодия

1

03.09

АРМ

Предметные: уметь размышлять о музыкальных произведениях, как способе выражения чувств и мыслей человека.

Метапредметные: самостоятельно воспринимать народное и профессиональное музыкальное творчество; высказывать своё мнение о содержании музыкального произведения; выявлять общность истоков народной и профессиональной музыки.

Личностные: общаться и взаимодействовать в процессе коллективного воплощения худ.-муз..образов.

2

Вокализ

1

10.09

АРМ

Предметные: уметь узнавать образы народного музыкального творчества, фольклора и профессиональной музыки.

Метапредметные: самостоятельно подбирать ассоциативные ряды муз. произведениям; выявлять общность истоков и особенности композиторской музыки; творческое задание.

Личностные: оценивать собственную музыкально-творческую деятельность.

3

Ты откуда, русская, зародилась, музыка?

1

17.09

АРМ

Предметные: различать жанры русских народных песен

Метапредметные: самостоятельно образцы народно-музыкального творчества; выявлять общность истоков народной и композиторской музыки; исполнение народных песен.

Личностные: гордиться и уважать русские традиции.

4

С.С.Прокофьев кантата «Александр Невский»

1

24.09

АРМ

Предметные: различать мелодии народного склада в композиторских произведениях.

Метапредметные: самостоятельно эмоционально воспринимать народное и профессиональное композиторское творчество; выявлять связь между историческими событиями и музыкальной темой;

высказывать свое мнение о содержании произведения.

Личностные: гордиться патриотами и историей своей Родины

«О России петь, что стремиться в храм!»

1

5

Святые Земли Русской

1

01.10

АРМ

Предметные: уметь различать в музыке красоту родной земли и человека.

Метапредметные: самостоятельно выявлять истоки возникновения духовного наследия; отвечать на вопросы учителя; исполнение стихиры.

Личностные: уважать память о русских святых

«День полный событий»

4

6

Приют спокойствия, трудов и вдохновенья!

1

08.10

АРМ

Предметные: уметь распознавать, как развитие мелодии помогает передать настроение стихотворения.

Метапредметные: самостоятельно выявлять выразительные и изобразительные особенности музыки и поэзии, и их связи; отвечать на вопросы учителя; понимать формы построения музыкальных и литературных произведений.

Личностные: гордится музыкально-поэтическими образами русских поэтов и композиторов

7

Что за прелесть эти сказки «Три чуда»

1

15.10

АРМ

Предметные: уметь различать образы, воплощенные в музыке.

Метапредметные: самостоятельно распознавать художественный смысл произведения; сопоставлять музыкальные образы в звучании различных муз. инструментов; выполнение творческого задания.

Личностные: гордиться русской поэзией и музыкой

8

Ярмарочное гуляние

1

22.10

АРМ

Предметные: различать народные песни

Метапредметные: самостоятельно сопоставлять музыкальные образы народных праздников; высказывать свое мнение о народных традициях; разучивание и исполнение РНП

Личностные: гордится и уважать русские традиции.

9

Святогорский монастырь. «Приют, сияньем муз одетый»

1

29.10

АРМ

Предметные: знать русские народные традиции

Метапредметные: самостоятельно распознавать духовную музыку;

отвечать на вопросы учителя; творческое задание.

Личностные: уважать русские народные традиции

«Гори, гори ясно, чтобы не погасло»

2

10

Композитор-имя ему народ. Музыкальные инструменты России

1

12.11

АРМ

Предметные: различать тембры и звуки народных инструментов

Метапредметные: самостоятельно определять мелодику народной музыки; различать народную и композиторскую; выполнение творческого задания.

Личностные: уважать народные легенды, мифы и предания

11

Оркестр Русских Народных Инструментов

1

19.11

АРМ

Предметные: различать музыкальные символы России

Метапредметные: самостоятельно различать тембры народных инструментов входящих в состав ОРНИ; знать народные обычаи, обряды; исследовать историю создания муз. инструментов

Личностные: общаться и взаимодействовать в процессе воплощения различных художественных образов.

«В концертном зале»

6

12

Музыкальные инструменты. Вариации на тему Рококо

1

26.11

АРМ

Предметные: знать приемы развития музыки: повтор, контраст, вариация, импровизация.

Метапредметные: самостоятельно различать тембры музыкальных инструментов; овладевать приемами мелодического варьирования, подпевания и ритмического сопровождения; рассуждать о значении преобразующей силы в музыке

Личностные: осмысленно исполнять сочинения различных жанров и стилей.

13

М.П.Мусоргский «Старый замок».

1

03.12

АРМ

Предметные: различать понятие старинной музыки и её рисунок.

Метапредметные: самостоятельно выявлять выразительные и изобразительные особенности старинной музыки; понимать смысл муз. терминов; творческое задание.

Личностные: расширять музыкальный кругозор

14

Счастье в сирени живет….

1

10.12

АРМ

Предметные: различать музыкальные жанры и муз. символы родной природы

Метапредметные: знать и понимать музыку Рахманинова; понимать смысл музыки Рахманинова; творческое задание.

Личностные: гордиться русскими композиторами воспевающими Россию

15

Не молкнет сердце чуткое Шопена…

1

17.12

АРМ

Предметные: знать и уметь распознавать жанры танцевальной музыки.

Метапредметные: самостоятельно различать мелодии танцевальной музыки; отвечать на вопросы учителя; размышлять о муз. произведениях, как способе выражения чувств и мыслей человека.

Личностные: уважать творчество зарубежных композиторов

16

Патетическая соната. Годы странствий

1

24.12

АРМ

Предметные: уметь распознавать и оценивать особенности жанров музыки

Метапредметные: самостоятельно выявлять интонационную линию в музыке; узнавать музыкальные жанры; понимать смысл терминов.

Личностные: расширять музыкальный кругозор

17

Царит гармония оркестра

1

14.01

АРМ

Предметные: различать группы муз. инструментов входящих в симфонический оркестр

Метапредметные: самостоятельно определять звучание муз. инструментов входящих в состав симфонического оркестра;

ориентироваться в музыкальных терминах; различать и понимать жанры муз. произведения.

Личностные: расширять музыкальный кругозор

«В музыкальном театре»

6

18

М.Глинка опера «Иван Сусанин»

1

21.01

АРМ

Предметные: различать музыкальные образы разных персонажей оперы.

Метапредметные: эмоционально откликаться и выражать своё отношение к музыкальным образам; рассказывать либретто муз. произведения; выявлять особенности развития образов

Личностные: гордиться патриотами нашей Родины.

19

« Сцена в лесу» Опера «Иван Сусанин»

1

28.01

Предметные: уметь распознавать и понимать интонационные линии оперы.

Метапредметные: самостоятельно выявлять особенности развития образов; отвечать на вопросы учителя; сопоставлять средства муз. выразительности

Личностные: гордиться патриотами нашей Родины.

20

М.Мусоргский опера «Хованщина» -

«Исходила младешенька»

1

04.02

АРМ

Предметные: знать события отраженные в опере М.Мусоргского «Хованщина»

Метапредметные: самостоятельно определять куплетно-выриационную форму в музыке; отвечать на вопросы учителя;

творческое задание.

Личностные: знать историю своей Родины

21

Восточные мотивы в музыке русских композиторов

1

11.02

АРМ

Предметные: уметь распознавать мелодику восточной интонации от русской

Метапредметные: самостоятельно выявлять особенности развития муз. образов; знать муз. термины; творческое задание.

Личностные: формировать представление о роли музыки в жизни человека.

22

Балет Игоря Стравинского «Петрушка»

1

18.02

АРМ

Предметные: формирование основ музыкальной культуры.( балет)

Метапредметные: самостоятельно определять тембры муз. инструментов симф. оркестра; логически анализировать и выявлять жанровую линию; ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности

Личностные: развивать музыкально-эстетический вкус.

23

Театр музыкальной комедии

1

25.02

АРМ

Предметные: уметь распознавать оперетту и мюзикл

Метапредметные: самостоятельно определять интонационную линию в музыке; знать основные закономерности построения оперетты и мюзикла; творческое задание.

Личностные: уважительно относиться к муз. культуре других народов

«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье»

4

24

Прелюдия

1

03.03

АРМ

Предметные: уметь распознавать трехчастную форму в музыке

Метапредметные: определять и сопоставлять различные по смыслу интонации; распознавать художественный смысл различных музыкальных форм; соотносить особенности музыкального языка русской и зарубежной музыки.

Личностные: осознание своей этнической и национальной принадлежности на основе муз. произведений русских композиторов.

25

Исповедь души

1

10.03

АРМ

Предметные: уметь различать муз. образы воплощенные в музыке

Метапредметные: самостоятельно оценивать и соотносить содержание и муз. язык произведения; определять особенности взаимодействия развития муз. образов; творческое задание.

Личностные: расширять музыкальный кругозор.

26

Мастерство исполнителя. В интонации спрятан человек

1

17.03

АРМ

Предметные: уметь различать многообразие жанров музыки

Метапредметные: самостоятельно уметь распознавать жанры музыки; знать музыкальные термины; творческое задание.

Личностные: ориентироваться в культурном многообразии музыкальных жанров.

27

Музыкальные инструменты. Гитара

1

24.03

АРМ

Предметные: определять взаимосвязь музыки с другими видами искусства: литературой, ИЗО, кино, театром

Метапредметные: самостоятельно называть имена известных бардов; уметь распознавать худ. смысл муз. произведений для гитары;

творческое задание

Личностные: личностно оценивать музыку на уроке и вне школы.

«О Росси петь, что стремиться в храм»

4

28

Праздников праздник, торжество из торжеств

1

07.04

АРМ

Предметные: знать историю возникновения праздника Пасхи

Метапредметные: самостоятельно различать жанры церковной музыки: тропарь, молитва, величание; иметь представление о религиозных праздниках народов России и их традициях; творческое задание.

Личностные: уважительное отношение к праздникам русской православной церкви.

29

Светлый праздник

1

14.04

АРМ

Предметные: уметь распознавать значение колокольных звонов

Метапредметные: самостоятельно определять жанры церковной музыки: тропарь, молитва, величание; иметь представление о традициях православных праздников; выполнение творческого задания.

Личностные: хранить шедевры православного наследия

30

Кирилл и Мефодий

1

21.04

АРМ

Предметные: знать создателей славянской азбуки

Метапредметные: сравнивать музыкальные образы народных и церковных праздников; свободно ориентироваться в терминах: икона, фреска, молитва, стихира; рассуждать о значении азбуки в наши дни.

Личностные: почитать создателей славянской азбуки

31

Народные праздники. Троица

1

28.04

АРМ

Предметные: различать народный праздник от религиозного

Метапредметные: самостоятельно отличать главный признак народного праздника от религиозного; знать историю создания иконы А.Рублева «Троица»; объяснять смысл народного праздника.

Личностные: хранить и почитать культурное наследие России

«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье»

3

32

Музыкальный сказочник

1

05.05

АРМ

Предметные: уметь образно ориентироваться в музыкальной живописи

Метапредметные: самостоятельно пересказывать сюжет музыкальной сказки; ориентироваться в музыкальных сюжетах главных героев; творческое задание.

Личностные: гордиться культурным наследием

33

М.Мусоргский опера «Хованщина» - «Рассвет на Москве-реке»

1

12.05

АРМ

Предметные: различать изобразительность в музыке

Метапредметные: самостоятельно выделять интонации помогающие услышать рассвет; отвечать на вопросы учителя; творческое задание.

Личностные: уважать и помнить историю России.

34

Мир композитора

1

19.05

АРМ

Предметные: формирование представления о роли музыки в жизни человека

Метапредметные: самостоятельно уметь воспринимать музыку и выражать своё отношение; ориентироваться в муз. терминах; различать жанры музыки.

Личностные: расширять интерес к музыке

Итого

34