Урок по чтению Малые жанры устного народного творчества

Тема урока: «Малые фольклорные жанры устного народного творчества»

(загадки, заклички, пословицы, потешки, скороговорки, считалки, песни)



Цель: создать условия для повторения, обобщения и систематизации знаний учащихся малых жанров фольклора, как одним из литературных жанров и как средством развития у них интереса к чтению и потребности в нем.

Задачи:

Образовательная:

• работать над формированием представления о разнообразии фольклорных жанров, их назначении и основных признаках.

Развивающие:

• способствовать развитию умений выявлять и различать малые жанры устного народного творчества;



• развивать навык использования их по назначению в различных ситуациях, создавать мотивацию к самостоятельному сочинению своих «маленьких» произведений на основе фольклорных.



Воспитательные:



• ввести детей в мир народного искусства, как источника обогащения и читательского опыта, и способности понимать силу слова;



• формировать любовь к Родине с помощью фольклорных произведений;



• способствовать воспитанию в детях эстетических чувств.



Планируемые результаты (УУД):



Личностные: применяют правила делового сотрудничества: проявляют терпение и доброжелательность, доверие к собеседнику (соучастнику) конкретной деятельности;



Метапредметные:



регулятивные - принимают и сохраняют учебную задачу; адекватно воспринимают оценку учителя и товарищей; планируют свои совместные действия;



познавательные - повторяют, расширяют, систематизируют и обобщают свои знания о малых жанрах фольклора; выделяют особенности каждого жанра, формулируют ответы на поставленные вопросы, применяют способы решения творческой задачи;



коммуникативные - используют конструктивные способы взаимодействия с окружающими, умение работать в группах;



предметные: учатся осознанно воспринимать и различать произведения фольклора (пословицы, загадки, скороговорки, песни, небылицы, заклички, считалки).



Ход урока

1. Организационный момент

Класс поделён на команды.

Гостей встречают девочка и мальчик с караваем одетые в русские народные костюмы.

В классе выставка книг по теме : устное народное творчество. Выставка русских старинных предметов( Самовар, деревянные ложки, куклы русские народные, рушники, туески корзинки и т.д.)

2. Актуализация знаний

1.Выход коробейника в русском народном костюме:

-Пожалуйте, гости дорогие, пожалуйте!

-Песнями да считалками побалуйте!

-Давно мы вас ждем -поджидаем!

-Ай да загадочки вам загадаем!

-Заходите, не стесняйтесь, умным словом угощайтесь!

-Запаситесь в прок учением, шуткой доброй и весельем.

- «Делу время, а потехе час!» - объявляем.

2. Беседа.

Учитель- О каких жанрах устного народного творчества вы услышали? (Песни, считалки, скороговорки, пословицы)

- Что такое устное народное творчество? Почему оно так называется?

(«Устное»-передавалось из «уст в уста», не записывалось.

«Народное»-создано народом.

«Творчество»-когда что-то придумывают, сочиняют, творят).

Значит и разговор сегодня пойдет о русском, о народном.



Мальчик- Скажите, а какое сейчас время года? (осень)



- Верно, ребята, осень. А вы знаете, что в старые времена на Руси был такой обычай, когда поздней осенью был собран весь урожай, а в закрома засыпано зерно, собирались жители все вместе коротать долгие осенние да зимние вечера, устраивались посиделки, вечерки.



Девочка -Смотришь, кто за прялкой сидит, кто узор вышивает, кто из глины лепит, кто ложки из дерева вырезает. Как говорится - «От скуки бери дело в руки». Так и веселили друг друга. То песню затянут, то шуткой перебросятся, загадки загадывают. Вот и вы сейчас отгадайте мои загадки:



Мальчик -Как зовут меня, скажи:



Часто прячусь я во ржи,



Скромный полевой цветок,



Синеглазый?..



Девочка -На травинке солнце бьётся,



С ветерком на небо рвётся.



Но совсем не горячи



Солнца белые лучи.



Цветёт он майскою порой,



Его найдёшь в тени лесной:



На стебельке, как бусы в ряд,

Цветы душистые висят.



Учитель- О чем идет речь в загадках? (о цветах)

- Сегодня мы с вами вспомним и смастерим еще один необычный цветок, который называют «живым». У этого цветка вместо лепестков - пословицы, загадки, скороговорки, песни, небылицы, заклички, считалки.

- Как их можно назвать одним словом? (фольклор)

- Действительно, это малые жанры устного народного творчества, или фольклор. В этих произведениях отражена народная мудрость.



- Давайте и мы сегодня устроим посиделки, где постараемся почувствовать красоту и глубину этих небольших произведений.



- Для того, чтобы вам было интересно работать на уроке, каждый из вас занял свое место в одной из четырех групп. Надеюсь, что в конце нашего урока мы тоже соберем богатый урожай знаний и умений, так как вам предстоит большая работа. Итак, ребята, в счастливый путь по дорогам народного творчества!



- Каждая группа получает от меня задания, которые вы должны вместе прочитать, обсудить и выполнить.



- А какие правила работы в группе вы знаете?



- Правильно, будьте внимательны, слушайте друг друга, помогайте, дополняйте ответы товарищей, работайте сообща. Каждое выполненное задание дополнит наш цветок лепестком.

Работа в группах



(дети получают задания, обсуждают и выполняют, записывают жанр произведения на лепестке)



1 группа - 1 задание:



Собери правильно предложения. Выразительно прочти их. Назови жанр, к которому они относятся. Объясни их значение.



Семь раз отмерь , а руки делают

Поспешишь , один отрежь

Глаза бояться , людей насмешишь

Нет друга ищи .а нашел береги

Пословицы



Пословица - яркое и образное произведение малого жанра. Пословица воспитывает, поучает, наставляет на правильные поступки, высмеивает человеческие слабости. На пословицах и поговорках воспитывались ваши мамы и папы, бабушки и дедушки.



- Какие пословицы вы знаете?

2 группа - 1 задание:



Выразительно прочитайте произведения. Определите жанр.



Над бабушкиной избушкой висит хлеба краюшка.

Собаки лают, а достать не могут.

Какой это мастер на стекла нанес и листья, и травы, и заросли роз?



Светит, сверкает, всех согревает.



Крашеное коромысло над рекою повисло.



- Ребята, так что же такое загадка?



Загадки



Загадки - это великое сокровище человечества. Они собрали в себе и мудрость, и знания. Не случайно в сказках герои так часто загадывают загадки. Загадка - это задачка, которую надо решить, отгадать. Мудрость была в почете всегда.

Физминутка (Звучит русская народная песня дети играют в игру «Каравай»)

3 группа - 1 задание:



Разыграть «шутку -прибаутку»

1. -Тит! А Тит!

- Чево?

-Иди молотить.

-Брюхо болит…

-Хошь кашу есть?

-А где моя большая ложка?

2. -Федул, что губы надул?

-Кафтан прожёг…

-Зачинить можно?

-Да иглы нет…

-А велика дыра?

-Один ворот остался…

3. -Что везёшь?

-Сено

-Какое же это сено, если это дрова?

-А коли видишь, так что спрашиваешь?

4. -Собака, что лаешь?

-Волков пугаю!

-Собака, что хвост поджала?

-Волков боюсь!

Шутка -прибаутка

Прибаутка- баять, говорить, рассказывать складный короткий стишок -сказка. Главными героями могут быть как люди так и животные.



4 группа - 1 задание:



Выразительно прочитайте произведения. Определите жанр.



(спеть песню)

Баю-баюшки-бай-бай -

Маша, Маша, засыпай.



^ Крепче глазки закрывай,



Поскорее засыпай.



Глазки-глазки закрывай -



Баю-баю-баю-бай.



- Скажите, а когда люди поют?



- На какие группы можно разделить песни?



У каждого народа есть колыбельные, хороводные, свадебные и другие песни. Их поют у колыбели ребенка, на праздниках и в дни печали. Эти песни живут в народе много-много лет.

Какие русские народные песни вы знаете? Кто может спеть?

-

Ребята, а вы знаете считалки? Для того чтобы выполнит следующее задание вы должны каждый в своей группе при помощи считалки выбрать того кто будет выполнять следующее задание.



Первичное закрепление. Рефлексия.



- В самом начале урока я говорила вам о том, что мы тоже будем собирать урожай, поэтому будьте внимательны. Каждый возьмет из моей корзинки лист, на котором написано произведение, прочтет его и определит жанр, а затем положит в эту замечательную корзину.

• 
  
  Закличка

Дождик-дожлик, пуще!

Дам тебе гущи!

Хлеба каравай!

Хоть весь день поливай!(Закличка - короткое стихотворение , обращение к природе или другим явлениям. Народ думал ,Если кого-то звать просить о чем -то у природы то просьба обязательно сбудеться)

• Потешка

-Ладушки-ладушки, где были?

- Убабушки!

-А что ели?

-Кашку!

-А что пили?

-Бражку!

-Кашка масленька!

-Бабушка добренька!

-Попили, поели. Шуууу!!!Домойполетели!

-На головку сели! «Ладушки» запели.

• 
  
  Дразнилки

Ябеда, корябеда, солёный огурец.

На полу валяется, никто его не ест.

Жадина, жадина,

Жадина, говядина.

Задира кролик сел на столик

И поехал на войну.

Дрался, дрался, напугался и кричит:

-Домой хочу!

Небылица

Лиса по лесу бежала,



Лиса хвост потеряла.



Ваня в лес пошёл,



Лисий хвост нашёл.



Лиса рано приходила,



Ване ягод приносила,



Её хвост отдать просила.



- Молодцы ребята, богатый урожай мы собрали .Наш урок подошел к концу

-Вспомните и назовите то , что мы делали на сегодняшнем уроке ( вспомнили и повторили малые жанры фольклора , создали « живой цветок « лепестки которого это малые жанры .)

Я хочу поблагодарить вас всех за урок . молодцы , работали хорошо.

Те ребята кому было все понятно и урок понравился , поднимите красные цветы.

Ребята у кого задания вызвали затруднения , поднимите синие цветы.

(сделать вывод).

В заключении все играют в игру «Ручеек».