Конспект урока литературного чтения на тему: Устное народное творчество

ПЛАН УРОКА

Урок: Литературное чтение

Школа:

Класс: 2

Кол-во присутствующих:

Кол-во отсутствующих:

Цели обучения, в которые этот урок вносит свой вклад

2.2.4.1. Определять жанр литературного произведения

2.3.3.1. Составлять и писать короткие тексты на заданные темы .

2.2.1.1.. Использовать пословицы и поговорки в речи.

Критерии успеха

Все учащиеся смогут: различать жанры УНТ (пословицы, скороговорки, загадки)

Больш-во уч-ся будут уметь: объяснить значение и давать понятие жанра УНТ

Некоторые уч-ся смогут: сочинить, придумать один из жанров УНТ

Языковая цель:

Учащиеся могут: называть и различать жанры УНТ

Ключевые слова и фразы: УНТ, пословицы, скороговорка, загадка

Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе:

Вопросы для обсуждения:

- Что вы понимаете под фразой УНТ?

- С какими жанрами УНТ вы уже знакомы?

- Отличие жанров, их значение

Подсказки: слова на карточках: загадка, пословица, скороговорка

Предыдущее обучение:

- Учащиеся знакомы с УНТ и его жанром народная сказка, ее значением

ПЛАН

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

Начало 2 мин.

2 мин.

7 мин.

5 мин.

10 мин.

1 мин.

6 мин.

5 мин.

5 мин.

Конец

2 мин.

Разделить на группы :

Достать из шкатулки полоски бумаги со словами : «загадка», «пословица», «скороговорка»

Распределение по столам с соответствующими словами.

Постановка темы, цели.

Учитель раздает и объясняет правила работы в листах самооценки.

Стартовое задание

(Г) -Соберите слова по смыслу в определенном порядке.

Терпенье и труд всё перетрут.

По черной земле белый заяц пробежал.

Читай книгочей не жалей очей.

Обсудите в группах значение слов «загадка». «скороговорка», «пословица» и ее назначение.

Учитель подводит итог о жанрах.

Презентация.

(Г)

Каждой группе дается скороговорка.

В тетради Кондрат начертил квадрат.

Ученик учил уроки у него в чернилах щеки.

Правила простоты просты.

Каждая группа читает ее в разной интонация.(радость, грусть, удивленно)

Игра «Скороговорная палочка»

I scream, you scream. (Я кричу, ты кричишь.)

We all scream for ice-cream. (Мы все требуем мороженого.)

Кок чайнекте ак калпак, ак чайнекте кок калпак.

Вывод: Для чего нужны скороговорки?

Ответы детей.

Пословицы.

В группу даются пословицы

Не спеши языком - торопись делом. Красна птица перьями, а человек учениями.

Ученье свет, а не ученье тьма. разрезанные на части нужно найти пару. Объяснить их смысл.

-Составьте рассказ по этой пословице.

Вывод.

Физминутка

Работа с загадками.

Учитель дает загадки с рифмующими отгадками. Если ты его отточишь,

Нарисуешь все, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж.

Что же это?..

(Карандаш, қарындаш, pencil)

Склеите корабль, солдата,

Паровоз, машину, шпагу.

А поможет вам, ребята,

Разноцветная…

(Бумага, paper, қағаз )

Я большой, я ученик!

В ранце у меня…

(Дневник, күнделік, diary)

Как догадались?

Загадки по признакам:На её листочках

И цифры есть и буквы в строчку.

Листочки в клетку и в линейку,

Писать в ней ровно ты сумей-ка!

Тетрадь, notebook, дәптер

Все рисунки вмиг сотрет,

Если в ход она пойдет. (Стирательная резинка, өшіргіш, eraser)

Я весь мир слепить готов - Дом, машину, двух котов.

Я сегодня властелин - У меня есть…

(Пластили,пластилин, clay)

(Г) в группах у вас картинки с школьными принадлежностями, покажите пантомимой этот предмет, указывая как можно больше признаков, действий ( ручка, пенал, резинка)

Вывод.

Закрепление

Учитель читает загадки, пословицы, скороговорки.

Если звучит скороговорка дети хлопают, загадка топают, пословица -кивают головой.

Смешные шутки у Саши и Мишутки.

Кто любит науку, тот не знает скуку.

Ты беседуй чаще с ней,

Станешь вчетверо умней

(Книга)

Больше узнаешь - сильнее станешь.

Если ей работу дашь -

Зря трудился карандаш.

(Резинка)

Сказано - не доказано, надо сделать

Учитель зачитывает пословицы и поговорки,загадки 4 учащихся ходят 1 стула. Когда дети услышат поговорку, быстро садятся на стул. Далее ставится еще один стул, ходят трое учащихся и садятся когда услышат загадку. Ставится 3 стул. Садятся когда слышат пословицу.Не успевший сесть выбывает из игры.

-Какие же жанры УНТ мы сегодня узнали?

Вопрос детям сидящим на стуле: назовите свою пословицу, загадку, скороговорку.

Формативное оценивание

1.

Обозначь цветом жанры устного народного творчества: скороговорка -красным, загадки-зеленым, пословицы-желтым.

Рост растения поражает воображение.

Учиться всегда пригодится.

Крошки-птички сели в ряд

И словечки говорят.

2. Соотнеси картинку с пословицей.

3. Попробуй придумать свою пословицу, скороговорку или загадку.

Рефлексия.

В сказках часто встречаются яблонька с наливными яблочками, вот и у нас яблоня

Давайте ее украсим

Все получилось

Получилось, но не все

Испытываю затруднения

полоски бумаги со словами : «загадка», «пословица», «скороговорка»

КАРТОЧКИ НА СТОЛ

Разрезанные карточки с текстом

Презентация

Карточки со скороговорками

Палочка цветная

Карточки

Картинки со школьными принадлежностями

Карточки с заданиями

яблоки желтого,красного,зеленого цвета