Урок по русскому языку на тему Имя существительное (2 класс)

Урок русского языка во 2 классе.

Тема урока: «Имена существительные»

Цели урока: создание условий для обобщения знаний обучающихся об имени существительном как части речи; развивать умение распознавать в речи имена существительные, классифицировать одушевленные и неодушевленные , собственные и нарицательные имена существительные, изменять имена существительные по числам.

Развивающие: продолжить работу по развитию речи (устной, письменной, расширение словарного запаса); памяти, мышления и внимания; развивать орфографическую зоркость.

Воспитательные: воспитывать дисциплинированность, аккуратность, самостоятельность, активность, умение работать в коллективе.

Ход урока.

1.Оргмомент.

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ли внимательно глядят?

Каждый хочет получить

Только лишь оценку «5»

2. Сообщение темы урока.

Сегодня у нас необычный урок. К нам пришли гости поздоровались с ними и так же нас посетил сказочный герой Домовёнок Кузя. (слайд 1) На протяжение всего урока он будет помогать вам, а вы тем временем будете помогать ему.

Но сначала мы должны узнать, о чем сегодня будем говорить. И помогут нам в этом ключевые слова: (слайд2)

- имя существительное;

- одушевленные и неодушевленные;

- мужской, женский и средний род;

- единственное и множественное число.

А контролировать вас будет Волшебник Звездочет.

И он вам задает первый вопрос (слайд 3): о какой части речи мы сегодня будем говорить? (об имени существительном).

Расскажите Кузе (слайд 4), что мы знаем об имени существительном. (имя существительное это часть речи, обозначает предмет и отвечает на вопросы кто?, что?. Изменяется по числам. Имеет 3 рода: м.р., ж.р., ср.р)

Теперь откроем тетради запишем число и классная работа4. Минута чистописания.

3 Минутка чистописания

Пропишем следующие букву:

Сс

Запишем 3 имени существительных, в котором встречается данная буква. (слон, ослик, подснежник, суслик и т.д.)

Теперь первое задание от Звездочета.

Запишите в первый столбик одушевленные, а во торой столбик неодушевленные. (слайд 5)

Животное, альбом, тарелка, собака, хобот, медведь, яблоня, петух.

Проверим (слайд 6)

4.Массаж для пальчиков.

Этот пальчик самый сильный,

Самый толстый и большой.

Этот пальчик для того,

Чтоб показывать его.

Этот пальчик самый длинный,

Он стоит посередине.

Этот пальчик безымянный.

Он избалованный самый.

Этот пальчик, хоть и мал,

Очень ловок и удал.

5. Игра «Лишнее слово».

Следующее задание для Кузи. Но он не знает столько много слов и какое слово в каждой строчке лишнее (слайд 7). Определи род в данных словах. (Сад - м.р., шапка - ж.р., село - ср.р, утро- ср.р, папа - м.р., стрела - ж.р.)

6. Игра «Волшебные превращения» (слайд 8) от Звездочета.

Слон - слоненок, какая закономерность. Что вы скажите о первом слове и о втором?

Кукушка - кукушонок

Лось - лосенок

Лиса - лисенок

Волк - волчонок

Медведь - медвежонок

7. Стих загадка (слайд 9)

Она весну встречает -

Серёжки надевает.

Накинута на спинку

Зелёная косынка

И платьице в полоску.

Ты узнаёшь берёзку?

О чем говориться в стихе - загадке? (о березе). Правильно. Расскажите об этом слове, как на примере со словом «сережка» (слайд10)

Серёжка [с`ир`ошка] - им.сущ., что?, неодуш., нариц., ед.ч., ж.р.

Берёза [б`ир`оза] - им.сущ., что?, неодуш., нариц., ед.ч., ж.р.

7. Дыхательная физкультурная минутка.

8. Давайте подведем итог с Кузей (слайд 11)

• Я знаю ….

• Я могу …

• Я смогу находить …

• Я справился …

• Мне тяжело было …

• Мне понравилось …

9. А теперь Домашнее задание (слайд 12): упр.386, стр.145 - 146. Спиши пословицы. Вставь пропущенные буквы. Найди имя существительное. Определи род. Оценивание.

Тест

1.Укажите неодушевлённые имена существительные:

а) белка б) тетрадь в) ручка

2.Укажите нарицательные имена существительные:

а) кот б) Минск в) стол

3.Подчеркни имена существительные женского рода:

а) стакан б) лодка в) окно

4. Подчеркни имена существительные мужского рода:

а) стул б) дождь в) одежда

5. Укажите имена существительные в единственном числе:

а) лыжи б) конь в) стол



МОЛОДЦЫ! Спасибо за урок.