Планирование воспитательной работы в 4 классе.

Автор: Дзюбак Наталья Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «Кусакская средняя общеобразовательная школа», Алтайский край, Немецкий национальный район, с.Кусак.
Описание материала: воспитательный план предназначен для классных руководителей начальных классов.

Тема: «Планирование воспитательной работы».

Цели и задачи: Основным назначением воспитательной работы в школе является формирование личности, которая приобрела бы в процессе развития способность самостоятельно строить свой вариант жизни, стать достойным человеком, дать возможность и создать условия для индивидуального выбора образа жизни, научить её делать этот выбор и находить способы реализации. Но и то и другое должно совершаться в контексте других традиций классического воспитания и образования и на лучших и на лучших традиций , сложившихся за все время существования школы, современных культурных и педагогических достижений, чтобы в автономности свое личность не выпадала из окружающего социума.

Исходя из всего выше сказанного, целью воспитательной системы школы является формирование гармоничного развитой личности адаптированной к условиям реальной жизни, личности, способности самостоятельно строить жизнь, достойную человека.

Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры как по вертикали, так и по горизонтали системы, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь школьников, разнообразные виды деятельности, общения, традиции, всю общешкольную среду через выполнение следующих задач воспитания:

1. Создание и поддержание условий для формирования личностных структур, обеспечивающих высокий уровень развития личностного потенциала и его реализации в будущем.

2. Развитие самоуправления учащихся, предоставление им реальных возможностей участия в управлении образовательном учреждением, в деятельности творческих и общественных идей.

3. Укрепление здоровья ребёнка средствами физической культуры и спорта.

4. Вовлечение учащегося в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности.

5. Воспитание учащегося в духе демократии, свободы, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.

6. Создание условий для участия семей в воспитательном процессе, привлечение родителей к участию в самоуправлении школой

Принципы воспитательной работы:

1. Личностно ориентированные принципы:

   • Принцип адаптированности (каждый должен чувствовать себя как дома, найти своё место в школе, в обществе);

   • Принцип развития (целостное развитие личности: физическое интеллектуальное, духовное);

   • Принцип психологической комфортности (снятие всех стрессообразующих факторов; создание атмосфер при которой ребенок раскрепощён, раскован; создание атмосферы успешности, ощущения продвижения вперёд, достижения поставленной цели).

2. Культурно-ориентированные принципы:

 Принцип картины мира( школа-микромир, создает обобщенно- целостное представление о мире, о месте человека в нем);

 Принцип смыслового отношения к миру (мир вокруг меня - это мир, частью которого являюсь я - переживаю и осмысливаю для себя);

 Принцип опоры на культуру как мировоззрение (возможность и способность усваивать и делать свою культуру, уважая исторически сложившиеся культурные ориентиры)

3. Деятельно - ориентированные принципы:

 Принцип обучения деятельности (учим ставить цели, уметь контролировать и ориентировать свои и чужие действия, опираться на предшествующее спонтанное, самостоятельное, «житейское» развитие);

 Креативный принцип или принцип формирования потребности в творчестве и умения творчества.

4. Школа-часть образовательной и внешней среды:

 Воспитательный процесс многогранен, школьник не всегда находится в школе, но даже самые глубокие изменения в окружающем мире не должны поставить ребенка в тупик.

1.

2.

1.

2.

1.

2.

1.

2.

1.

2.

1.

2.

1.

2.

В классе 14 человек: из них - 6 девочек, 8 мальчиков, разного уровня способностей. В классе есть ученики, которые могут в дальнейшем учиться на «4» и «5», а есть ученики, у которых средний и низкий уровень подготовки к школе.

Стоит большая задача по сплочению детского коллектива. Для этого запланировано проведение тематических классных часов, проведение совместных походов и прогулок выходного дня. В классе уже все дети имеют поручения. Если у ребёнка ослабеет интерес к поручению, то попробую помочь выбрать ему поручение по душе. Дети доброжелательны, правильно реагируют на замечания и стараются исправиться.

Трудных детей в классе нет. Все дети готовы к школе: у них есть школьная форма и школьные принадлежности. В классе 1 неполная семья, 3 семьи - многодетные, 12 семей малообеспеченных. Родители учеников регулярно посещают школу, родительские собрания, интересуются успехами детей. В классе работает родительский комитет.

В 4 классе будет вестись работа по сплочению коллектива, по воспитанию сознательного поведения в школе и во внеурочное время, отношения к учёбе.

Создать условия для:

1. Формирования навыков культурного поведение в школе, дома, на улице, в общественных местах.

2. Развития гармоничной личности.

3. Возможности самовыражения каждого члена коллектива, возможности комфортно чувствовать

себя в коллективе.

3. Привития интереса к здоровому образу жизни, соблюдению гигиенических правил.

3. Развития речи учащихся и культуры общения.

6. Воспитания патриотов своего Отечества.

7. Воспитания уважительного отношения к взрослым, пожилым людям.

8. Воспитания бережного отношения к природе.

01.09.

День Знаний «Мой родной город».

02.09.

Беседа по правилам поведения учащихся в школе.

05.09.

Беседа о наличии кружков.

07.09.

Беседа «Безопасный путь».

09.09.

Выбор поручений.

10.09.

Экскурсия в .

12.09.

Сбор природного материала.

13.09.

Изготовление поделок из природного материала.

15.09.

Беседа «Мой распорядок дня».

17.09.

Заседание род. комитета (план работы)

22.09.

Кл. час «Наш природный мир».

25.09

Изготовление поделок из природного материала.

29.09.

Кл. час «Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть».

01.10.

Беседа об отношении к «друзьям нашим меньшим».

04.10.

Экскурсия на станцию натуралистов.

13.10.

Кл.час «Писатели об осени».

20.10.

Игра «Счастливый случай».

21.10.

Праздник Осени.

27.10.

Кл. час «Земля -наш дом родной».

31.11.

Итоговый кл.час за 1 четверть.

10.11.

Игра-викторина «В мире интересного».

17.11.

Экскурсия в городскую библиотеку.

21.11.

Математический час «Геометрия вокруг нас».

24.11.

Игра «В клубе знатоков».

28.11.

Брейн - ринг «Книга - наш лучший друг».

04.12.

Игра - викторина «Что? Где? Когда?»

08.12.

Кл. час «Конституция - основной закон Р.Ф.».

15.12.

Игра «Азбука вежливости».

17.12

Мастерская Деда Мороза.

19.12.

Ярмарка талантов.

22.12.

Кл. час «Новый год в других странах».

27.12.

Новогоднее представление.

09.01.

Поход на Белую гору.

19.01.

Кл. час «Символы нашей Родины».

21.01.

Выставка «Это я сделал своими руками».

26.01.

Конкурс - праздник «Коса - девичья краса».

02.02.

Операция «Книжная мастерская».

09.02.

Ассорти - пирог «Весёлые конкурсы».

16.02.

Кл. час «Рыцарский турнир».

19.02

Чтение книг о защитниках Родины.

02.03.

Кл. час «Моя семья».

05.03.

Выставка «Мир семейных увлечений».

06.03.

Концерт для мам.

09.03.

Акция «Весёлые переменки».

16.03.

Праздник «Путешествие в мир сказок».

18.03.

Встреча с родителями разных профессий.

20.03.

«Папа, мама, я - спортивная семья».

06.04.

Кл. час «Я чувствую себя счастливым, когда…»

12.04.

Прогулка на природу.

13.04.

Кл. час «Герои космоса».

18.04.

Субботник по уборке территории школы.

20.04.

Парад звёзд.

27.04.

Кл. час «Никто не забыт, ничто не забыто».

29.04.

Операция «Письмо».

04.05.

Встреча с участниками ВОВ и локальных войн.

07.05.

Конкурс на лучшего чтеца стихов о войне.

08.05.

Чтение рассказов о войне.

11.05.

День семьи.

18.05.

Агитбригада «Безопасное колесо».

25.05.

Игра «Счастливый случай».

29.05.

День защиты детей.

30.05.

Кл. час «Итоги за год».

С е н т я б р ь - «Жизнь ребёнка и его успехи в школе».

Н о я б р ь - «О любви к живому».

Я н в а р ь - «Как прекрасен этот мир» (об эстетическом воспитании школьников).

М а р т - «Путь к здоровью, силе, бодрости».

М а й - «Как воспитать настоящего человека»(о нравственном воспитании школьника).

Сентябрь - Помощь в проведении экскурсии в ЦДТ.

Выявление малообеспеченных семей.

Октябрь - Проведение «Праздника осени».

Помощь в проведении экскурсии на станцию натуралистов.

Ноябрь - Участие в игре «Клуба знатоков».

Помощь в проведении экскурсии в городскую библиотеку.

Декабрь - Организация подарков детям к Новому году.

Изготовление игрушек к Новому году.

Январь - Помощь в организации экскурсии на Белую гору.

Проведение акции «Как живешь книга»?

Февраль - Помощь в организации и проведении экскурсии в Мемориал Славы.

Участие в классном часе «Моя семья».

Март - Участие в выставке «Мир семейных увлечений».

Участие в классном часу «Люди разных профессий».

Апрель - Помощь в проведении экскурсии на природу.

Проведение акции «Как живешь, книга»?

Май - Чтение книг о войне.

Участие в игре «Счастливый случай».

1. Выполнение творческих работ.

2. Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.

3. Подготовка и участие в классных олимпиадах.

4. Участие в конкурсах чтецов.

5. Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.

6. Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.

1.Создание и работа шефских пар.

2.Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.

3.Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.

4.Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими

поручений.

5.Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии

с их интересами.

1.Исследование жилищно - бытовых условий учащихся.

2.Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей.

3.Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции

и другие внешкольные учреждения.

4.Консультации родителей и детей с психологом и социальным работником.

5.Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему

желанию.

6.Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных

дополнительных заданий по предметам.