Олимпиада по математике, окружающему миру, литературному чтению ( 4 класс)

Школьный этап олимпиады по литературному чтению

( 4 класс )

Фамилия, имя ________________________________________ Класс___________

1. По началу произведения определи его жанр:

а) «Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса ...» - это _____________________

б) «Когда я был маленький, меня отвезли жить к бабушке ...» - это __________

в) «Мартышка к старости слаба глазами стала; А у людей она слыхала, Что это зло еще не так большой руки ...» - это ________________________________

г) «В некотором царстве, в некотором государстве жил-был богатый купец, именитый человек ...» - это ______________________________________

д) «Старый друг лучше новых двух» - это _______________________

2. Установи соответствие между авторами и героями произведений:

А) Р.Киплинг 1. Буратино

Б) А.Толстой 2. Бармалей

В) Э.Успенский 3. Барон Мюнхгаузен

Г) К.Чуковский 4. Чебурашка

Д) Р.Распе 5. Маугли

3. Определи литературный приём. Напиши. (олицетворение, сравнение ,эпитет)

а) глядел из печки огонек _______________________

б) лес, точно терем расписной __________________

в) буре плач его подобен ________________________

г) белоснежная лебедушка ___________________________

д) уж небо осенью дышало __________________________

е) седые моря __________________________________

4. Замени данные фразеологические обороты близкими по значению словами:

а) водить за нос - _________________б) вешать нос ________________

в) клевать носом - _______________ г) остаться с носом - ________________

5. Составь пары из названий произведений и наиболее подходящих к ним пословиц:

1. ''Аленький цветочек'' а) Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

2. ''Снежная королева'' б) Дал слово - крепись.

3. ''Три толстяка'' в) Друг познается в беде.

6. Прочитай текст .

Мои знакомые за обедом ставят на стол деревянное блюдо с хлебом.

Блюдо старое - ему целый век. По краю блюдо печатными буквами вырезано: « Ржаной хлебушко - калачу дедушка». Надпись как крохотная история. История о том, что сначала люди пекли ржаной хлеб, а уже намного позднее начали выпекать пшеничные калачи.

Отметь, в чем заключается главная мысль текста:

1. В том, что у знакомых автора есть необыкновенное блюдо.

2. В том, что через пословицу люди передают другим добрые, мудрые мысли.

3. В объяснении значения надписи на старом блюде.

7.Расшифруй фамилии. Кто лишний (подчеркни)? Почему?

сеинен - ________ вючтет - __________ ошела - ___________

шпирнив - ____________ дорира - ____________

8. Найди рифму(подчеркни) . Допиши слова из данного произведения

а) «Брал в столовой дядя Стёпа

Для себя двойной обед.

Спать ложился дядя Стёпа -

Ноги клал на __________________________»

б) «Но, как чёрная железная нога

Побежала, поскакала ___________________»

9. Вставь подходящие по смыслу слова

А)труслив как ……………………….. Г) надут как…………………………………..

Б) хитёр как……………………………… Д) голоден как………………………………..

В) нем как ………………………………… Е) упрям как …………………………………….

Ответы

№1. По 1 б.( 5 б.)

1. Стихотворение,

2. Рассказ,

3. Басня,

4. Сказка,

5. Пословица.

№2 По 1 б.( 5 б.)

№3 По 1 б.( 6 б.)

а) глядел из печки огонек (Олицетворение)

б) лес, точно терем расписной (Сравнение)

в) буре плач его подобен (Сравнение)

г) белоснежная лебедушка (Эпитет)

д) уж небо осенью дышало (Олицетворение)

е) седые моря (Эпитет)

4. По 1 б. ( 4 б.)

1. водить за нос - обманывать,

2. вешать нос - грустить,

3. клевать носом - дремать, хотеть спать,

4. остаться с носом - не получить желаемого.

5. 1 - б, 2 - в, 3 - а. ( 3 балла )

6. 3 вариант (2 балла )

</<font face="Times New Roman, serif">7. Расшифруй фамилии. ( 5 б.) Кто лишний? Почему? ( 2 б.)

сеинен - (Есенин) вючтет - (Тютчев) ошела - (Олеша)

шпирнив - (Пришвин) дорира - (Родари)

(Лишний - Родари - зарубежный писатель.)

8. ( 4 б.)

9. Заяц, лиса, рыба, индюк, волк, осёл. ( 6 б.)