Конспект урока Прямоугольник 2 класс

Тема: Прямоугольник

Мы за наукой сегодня пойдём.

Смекалку, фантазию нашу возьмём

Дорогой с пути никуда не свернём

И мы сегодня что-то найдём.

Чтобы нам новое узнать

Нужно нам дружно работать,

быть смелыми и находчивыми.

- Вы любите путешествовать? Почему?

- А сказки любите? Чему учат сказки?

- Вот мы сегодня с вами и отправимся в путешествие…..

С кем, вы сейчас узнаете, если внимательно послушаете отрывок из произведения:

Собирались лодыри на урок, а попали лодыри на каток….

Толстый ранец с книжками на спине, а коньки под мышками на ремне… (С. Маршак «Кот и лодыри») Правильно, в путешествие мы отправимся с котом из этого стихотворения.(рисунок)

-Как вы думаете. Почему именно с этим котом мы сегодня отправляемся в путешествие? (потому что он грамоте не учён. Что говорит кот о грамоте? Найдите в учебнике? (А теперь без грамоты пропадёшь, Далеко без грамоты не уйдёшь. Не попить без грамоты, ни поесть, На воротах номера не прочесть). Правильно, и нам с вами пригодятся сегодня наши знания. Сегодня мы отправимся…

-А куда, вы узнаете, если правильно решите примеры (Доска???)

13-7=г 33+7=т

70-35=р 62+24=и

50-3=е 77-12=я

34+20=о 52-30=м

6

47

54

23

47

40

35

86

65

г

е

о

м

е

т

р

и

я

-Итак, мы отправляемся в страну? (геометрия)

-Что такое геометрия? (наука, раздел математики, который изучает геометрические фигуры, а в старших классах вы узнаете, что она изучает ещё и пространственные отношения)

- В стране геометрии очень необычные дома

5

- Эти дома располагаются на двух улицах. Назовите, какие дома находятся на первой улице, а какие на второй? (По форме, цвету, с однозначными и двузначными числами, с цифрой 4 и без неё).

-

54

54

54И кот нас приглашает в один из этих домов, а в какой, мы должны с вами узнать. Сильные: Никита, Саша Я., Юля, Егор, Ярослав, решите примеры: 19+ =73 - 20=34 - 40=14 - восточно-европейская овчарка

Средние: Катя, Саша Е., Ксюша, Софья, Илья, Дарина, решите примеры:

29+14 = 43 73-30 = 43 21+22 = 43- чёрный стриж

Слабые:

+2 +14 -30

- муравей

Проверка:

-Кто решал цепочку, какой конечный результат у вас получился?(4)

Это номер дома, в котором живёт…?

Муравей

- Что интересного заметили ребята, которые решали примеры с окошечками? (одинаковые числа - 54). В доме №54 живёт…?

Восточно-европейская овчарка

- Кто решал обычные примеры, что интересного заметили? (получилось 43)

Императорский пингвин - 43 кг=43000гр, чёрный стриж 43 гр. (рисунки)

Итак, у нас получились числа: 43, 4, 54.

-Что интересного заметили? (в каждом есть цифра 4).

- какая из них лишняя и почему? (в числе 43, потому что там обозначает десятки, а в остальных случаях единицы)

Название какой фигуры связано с числом и цифрой 4? (четырёхугольник)

- Какие четырёхугольники вы знаете? (прямоугольник, квадрат, ромб)- вывешиваются на доску.

- Почему эти фигуры имеют такое название - четырёхугольник? (4 угла)

- Какой из этих 4-хугольников лишний? (ромб). Почему? (углы не прямые).

- Как докажете, что углы прямые? (треугольником)

-Давайте наложим треугольник и проверим. (один человек у доски).

- Ещё как можно проверить, что угол прямой? (транспортиром-90.)

- Какая фигура получила своё название от словосочетания «прямой угол»? (прямоугольник).

- Кто может сказать, что такое прямоугольник?

- Так вот тема нашего урока… (прямоугольник)

- Какие цели мы перед собой поставим? (узнать, что такое прямоугольник, уметь отличать его от других геометрических фигур)

- Где мы можем узнать информацию? (интернет, взрослые, библиотека…)

- Кот из стихотворения принёс нам вот такие прямоугольники. (на партах)

- Что вы можете о них сказать?

- Что вы можете сказать об углах прямоугольника? (их 4)

Значит прямоугольник, как можно ещё назвать?(четырёхугольник)

Четырёхугольник

4 угла

- Какие все углы? (прямые)

Все углы прямые

- О сторонах прямоугольника? (их 4, они прямые, 2 стороны длиннее двух других).

- А именно они равны или не равны? Какие стороны равны? (противоположные)

Как можно проверить? (линейкой или согнуть пополам)

противоположные стороны равны

-Итак, что у нас получилось? Если мы посмотрим на свой лист исследования, сможем рассказать, что такое прямоугольник?

Физкультминутка

- Какая фигура у нас ещё осталась на доске? (квадрат)

- Он является прямоугольником?

- Докажите.

-(4 прямых угла, противоположные стороны равны)

- Почему тогда мы такой прямоугольник называем квадратом? (все стороны равны)

- Итак, что же такое прямоугольник? (4-хуголник, у которого все стороны равны).

-Проверим, правильно ли мы с вами провели исследование в учебнике на стр. ???? Прочитаем правило.

- Правильный вывод мы сделали?

- Молодцы!

- Сейчас кот нам предлагает найти периметр катка, на который пришли лодыри. Посмотрите на рисунок. Что представляет собой каток? Какую фигуру? (прямоугольник) Докажите. (Четырёхугольник с прямыми углами).

- Как по -другому можно назвать прямоугольник? (многоугольник)

- Мы с вами умеем находить периметр многоугольника?

- Как?

- Найдите периметр катка

6м Р = 6+6+10+10=32м

10м

Олимпи́йские и́гры - крупнейшие международные комплексные спортивные соревнования, которые проводятся каждые четыре года. Олимпийский стандарт - 60×30 метров.

Место проведения Олимпийских игр очень значимо для стран. В этом отражается престиж страны, а уж если наши спортсмены заработают на соревнованиях золотые медали, это вдвойне почётно. 2014 год отличается тем, что именно в России пройдут Зимние олимпийские игры, открытие состоялось 7 февраля 2014 года. Кто знает, в каком городе? (Сочи).

А предыдущие олимпийские игры в России были в 1980 году в Москве.

Какие качества должны быть у спортсменов, чтобы победить? Вот сейчас мы с вами выполним задание на внимание.

На доске - задание на внимание

Итак, какие фигуры вы запомнили, как они называются?

- Что нового вы узнали о прямоугольнике?

- А квадрат, это что за фигура?

Работа в группах: (3 гр.)

-Постройте дома из фигур, которые у вас лежат на столе.

- Как вы думаете, почему мы строили дома этим животным?

- Как нужно относиться к животным?

Оценивание работы в группах.

Итог.

Домашнее задание:

Начертить прямоугольник,

периметр которого, равен 18 см.

Начертить прямоугольник

со сторонами 6 см и 3 см.

Начертить прямоугольник

со сторонами 6 см и 3 см.

Найти его периметр.