Технологическая карта урока по Основам светской этики на тему Любовь и уважение к Отечеству

Предмет: ОРКСЭ

Класс: 4в

Учитель: Голубцова Т.В.

Тема: Любовь и уважение к Отечеству

Цель: познакомить с понятиями «Отечество», «Родина», «любовь», «патриот», создать условия для формирования у детей чувства любви и уважения к Отечеству, показать единство всех граждан России,

Метапредметные УУД

Коммуникативные УУД: умение вести диалог с учителем, одноклассниками; работать в группе; выстраивать грамотные устные высказывания.

Регулятивные УУД: целеполагание, ставить учебную задачу; формулировать тему урока; подводить итог

Личностные УУД: формирование нрвственно-этических ценностей, чувства патриотизма, уважения и любви к Родине самоопределение, адекватное восприятие чужой точки зрения

Тип урока: урок общеметодологической направленности

Самоопределение к деятельности.

Эмоциональный настрой

Прозвенел уже звонок!

Пора, ребята, на урок!

-Сегодня у нас необычный и очень интересный урок. Он будет наполнен одним очень красивым состоянием души. А вот каким, вы скоро определите сами.

- Давайте улыбнемся друг другу. Пусть нам сопутствует удача.

2

Актуализация знаний

-Я предлагаю отправиться в путешествие по деревням и селам нашего Западнодвинского района. А экскурсоводами будут сами жители этих деревень. Они расскажут интересные факты из истории родных деревень и познакомят нас с удивительными людьми, живущими там

Презентация деревень

(Отрывки из проектов: Улин-Быстрова О

Шарапово - Чичерин М.

Глазомичи -Синявский А.

Фофаново -Саматохин С.

Коммуникативные

Эмоциональный настрой (Звучит песня «С чего начинается

-Закройте глаза, загляните внутрь вашей души. Что вы видите?

-Какие чувства испытываете?

-Откуда появились эти чувства?

Рассказывают о своих ощущениях.

(Чувство нежности, гордости, любви)

Потому что говорим о родине

Личностные

Коммуникативные

Составление ассоциативного ряда

-Какие картины рисуете мысленно? С чем ассоциируется слово «Родина»?

( Вывод:Наша общая Родина -Россия)

Высказывают свои мнения

Личностные

3

Формулировка темы урока и учебной задачи

-Чему будет посвящен наш урок?

-Можете ли вы, ученики 4 класса, как-то поучаствовать в сохранении единства нашей страны?

-Какую задачу поставим перед собой на сегодняшний урок?

-Выделите ключевые слова и сформулируйте тему урока

(узнаем что такое Отечество, любовь к Родине, патриотизм и в чем они могут проявляться)

Формулируют тему: Любовь и уважение к Отечеству

Регулятивные

3

Работа по теме урока

-Давайте вслушаемся в слово Ро-ди-на. Что оно означает?

(от слова род-ряд поколений)

-Какие слова близки по значению к слову Родина?

_ Почему так называют Родину?

К.Д. Ушинский писал:

«Наше Отечество, наша Родина- матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию, потому что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что в ней говорят родным нам языком и все в ней для нас родное; матерью - потому что она вскормила своими водами, выучила своему языку, как мать защищает и бережет нас от всяких врагов…»

В чем секрет единства и сплоченности нашей родины?

Ведут диалог

Отечество, государство, Россия

Высказывают предположения

Высказывают предположения.

Коммуникативные

Работа с текстом учебника.

Я предлагаю поработать со статьей в учебнике. Проверить ваши предположения и дополнить их стр. 62

Предметные

Познавательные

1. Чтение с остановками

-Что завещал нам выдающийся писатель В. Шукшин?

-Как складывались духовные традиции России?

- Каково значение духовных традиций?

-У нас многонациональная и многоконфессиональная страна. В ней живут калмыки, татары, буряты. У каждого народа своя религия (буддизм, ислам, иудаизм)

-Что объединяет всех людей, живущих в нашей стране?

Читают 1, 2 абзацы, отвечают на вопросы по прочитанному

3 абзац

4 абзац

Высказывают предположения

2. Самостоятельное чтение

- Самостоятельно прочитайте следующие 4 абзаца. Найдите ответ на поставленный вопрос.

-Какой должна быть любовь?

(бескорыстной, ничего не требующей взамен)

Самостоятельная работа.

Вывод: нас объединяет любовь к своей семье, к малой и большой Родине, к нашей России

Познавательные

Символика России

-Наша страна имеет свою символику. Вспомните, какие государственные символы вы знаете?

Флаг -белый - благородство

Синий - честность

Красный - смелость и великодушие, присущее русским людям

-Как нужно слушать гимн?

(флаг, герб, гимн)

Стоя, слушают отрывок.

Личностные

Познавательные

Работа с иллюстрациями в учебнике

Обратите внимание на иллюстрацию на странице 62. У нашей страны есть и другой символ. Символ русской природы, чистоты и красоты и благородства -береза.

Как дерево не может жить без корня, так и человек не может жить без Родины. А корни нашего дерева уходят далеко в древность. Поэтому историю своих предков должен знать каждый

4

Применение полученных знаний

Отвечают письменно на вопросы:

1. Что значит любить и уважать Родину?

2. Как мы, ученики 4 класса можем проявить свою любовь и уважение к Родине?

Работают в малых группах.

Формулируют ответы на вопросы.

Коммуникативные

Отчеты групп

Формулируют ответы на вопросы.

Вывод:

Так от малых дел рождается большая любовь к ближнему , семье, народам России. Все это называется -патриотизм. Научить патриотизму, как учат математике и физике, нельзя. Чувство Родины - это не заучивание правил и положений. Оно проникает в нас с молоком матери, это воздух, которым мы дышим, солнце, которое мы видим, дом, в котором мы живем.

Личностные

Коммуникативные

5

Итоги урока

Рефлексия

-Какое же чувство вы испытали на уроке?

-У вас на парте лежат листья березы. Оставьте на них пожелания своей Родине и украсьте ими нашу березу.

Посмотрите на березу. Она вам нравится? Такой же прекрасной станет и наша страна от ваших добрых дел. Наше будущее в наших руках. А будущее страны зависит от вас!