Рабочая программа кружка 4 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов»

Бавлинского муниципального района Республики Татарстан

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы ____________ В.В.Подавалова

Введено в действие приказом директора

от _______________________ 2016 г. № ____

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ДОРОГОЮ ДОБРА»

ДЛЯ 4-а КЛАССА

(кол-во часов в неделю 2, в год 70 часов)

Составитель: Заирова Татьяна Борисовна (учитель начальных классов, первой квалификационной категории)

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по ВР

______________Л.Н. Гайфуллина

подпись Ф.И.О.

«___» ________________2016 г.

Бавлы

2016 г.

Все люди поступают так, как они были научены. В нашей жизни всегда будут возникать такие условия, когда здоровье, безопасность, а иногда и жизнь человека зависят исключительно от его своевременных и грамотных действий.

В предлагаемой программе туристско - краеведческое направленности представлено содержание туристско - краеведческое деятельности с учащимися школы.

Туристско - краеведческое направление - средство познания своего края, физического и духовного развития, оздоровления, воспитания самостоятельности, приобщения к трудовым и прикладным навыкам.

Актуальность данной дополнительной образовательной программы заключается в том, что работа туристско-краеведческая работа - это важный способ передачи новому поколению накопленного человечеством жизненного опыта и материально- культурного наследия, нравственного оздоровления и культурного развития нации. Принимая во внимание, что будущее поколение страны в современных экономических условиях не должно терять нравственные ориентиры, скатываться в криминальную среду, алкоголизм и наркоманию, необходимо развивать туризм во всех его видах и формах.

Учебно-воспитательный процесс требует от детей в основном умственного напряжения, в то время как биологическая сущность ребенка направлена на активную физическую деятельность.

Цель дополнительной образовательной программы «Дорогою добра» состоит в развитии двигательной, функциональной и познавательной активности учащихся, в укреплении их здоровья в процессе туристско-познавательной деятельности.

При этом предполагается решение следующих задач:

• Оздоровление детей на занятиях в условиях природной среды, формирование навыков гигиены, охраны труда и окружающей среды.

• Развитие творческой, исполнительской активности в процессе освоения местного краеведческого материала, мотивации к познанию через занятия туризмом.

• Воспитание у учащихся навыков здорового образа жизни, гордости за свой край.

Туристско - краеведческая деятельность способствует развитию детского самоуправления, позволяет ребятам выбирать различные направления деятельности, проявлять организаторские способности, найти свое место в коллективе сверстников; углублять и расширять свои знания по различным предметам.

Программа рассчитана на учащихся младшего школьного возраста 10 - 11 лет. Программа кружка рассчитана на учащихся 4 классов. Занятия проводятся в начальной школе в рамках дополнительного образования, 2 раза в неделю, всего 70 часов. Срок реализации программы 1 год.

Планируемые результаты.

1.Ожидается выработка у детей положительной мотивации на здоровый образ жизни и развитие у них чувства любви к своему краю, а также улучшение их физического и духовного состояния.

2.Рост познавательной активности детей и взрослых.

3.Овладение навыками туристических и краеведческих должностей.

4.Высокий уровень коммуникативности учащихся.

5.Результаты побед на районных туристических слетах.

6.Положительные отзывы о воспитании детей со стороны педагогов.

Результатом изучения данного курса занятий будет подготовленный и проведенный поход, который даст возможность каждому из них почувствовать себя настоящим туристом, получить заряд положительных эмоций от общения с природой, а романтика туризма никого не оставит равнодушным.

К концу первого года обучения учащиеся должны:

Основы туристической подготовки, технику безопасности при проведении туристических походов, занятий, топографию и способы ориентирования , историю родного края и его особенности, памятники истории, музеи края, основы гигиены и основные приемы оказания первой доврачебной помощи, предупреждение спортивных травм.

Выбирать место для бивуака, привала, читать и изображать топографические знаки, изучать интересные места родного края, подбирать состав медицинской аптечки для похода, участвовать в исследовательских фестивалях и проектах.

Реализация программы обеспечивает достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностны результаты:

• Формирование целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

• Воспитание художественно- эстетического вкуса, эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе опыта слушания и заучивания наизусть произведений художественной литературы;

• Овладение начальными навыками туристического минимума;

• Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, умения сравнивать поступки героев литературных произведений со своими собственными поступками, осмысливать поступки героев;

• Способность к самооценке на основе критериев поведения в обществе;

Метапредметные результаты:

• Формировать умение планировать, контролировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

• Использовать различные способы поиска информации в справочниках, энциклопедиях и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;

• Овладеть навыками слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

Предметные результаты:

• Историю своего имени;

• Простейшие правила личной гигиены, их значение для здоровья человека;

• Свой домашний адрес;

• Что такое семья, обязанности члена семьи;

• Имена, отчества членов своей семьи

• Профессии своих родителей;

• Правила поведения в общественных местах, природе

• Историю происхождения своего района, города

• Достопримечательности города и края;

• Лекарственные и ядовитые растения;

• Символику Российского государства, столицу нашей Родины, президента России;

• Представителей флоры и фауны, предсказывающих погоду.

• Названия костров.

• Условные топографические знаки.

• Местные предметы ориентирования.

Содержание программы.

Введение (1час)

Знакомство с заповедями туриста. Знакомство с планом работы кружка.

«Я и моя семья» (5 часов)

Учащиеся узнают, каким должен быть человек по отношению к старшим, сверстникам, малышам, к себе. Чем человек похож на животных и чем отличается. Чем отличаются друг от друга и чем могут быть похожи люди. Какие черты характера человека позволяют судить о его красоте (щедрость, искренность, доброта, честность, умение дружить. Что делает человека некрасивым (грубость, неряшливость, жадность, ленность, нечестность). Учащиеся знакомятся с правилами поведения в общественных местах. Учатся давать объективную оценку своих и чужих поступков; уважать чужое мнение. Семья в которой ты живешь: состав семьи, сколько поколений живет в семье. Твоя родословная: ближайшие родственники и предки. Профессии твоих родителей и предков. Семейные традиции в твоей семье. Распределение обязанностей членов семьи. Семейные реликвии, старинные фотографии.

«Мой Бавлинский район» (10 часов)

История возникновения района. Знакомство с селами района. Наш район на карте. Каким бы хотелось видеть район в будущем. Что нужно сделать, чтобы район процветал, чтобы сохранить его красоту для будущих поколений. Бережное отношение к историческим названиям - залог сохранения национальных традиций, быта, их назначениями и местоположением; преобладающими профессиями в районе; условиями жизни человека в селе. Сведения о рельефе, почве и геологии, водных путях.

«Мой город Бавлы» (6 часов)

Место родного города на карте Бавлинского района и республики Татарстан. Достопримечательности и культурные ценности родного города. Почетные граждане нашего города. Историческое происхождение названий улиц города.

«Природа и мы» (9 часов)

Знакомство с растительным и животным миром Бавлинского района. Знакомство с правилами поведения в природе. Знакомство с лекарственными растениями. Знакомство с ядовитыми растениями. Знакомство с «живыми» барометрами.

«Топография и ориентирование» (8 часов)

Понятие о топографической карте. Виды карт (географическая и топографическая). Условные топографические знаки. Компас. Работа с компасом. Виды компасов. Ориентирование по местным предметам.

Основы туристской подготовки (15 часов)

Туристские путешествия, история развития туризма. Инструктажи по охране здоровья. Личное и групповое туристское снаряжение. Организация туристического быта. Костры. Привалы и ночлеги. Узлы. Шалаши и укрытия. Подготовка к походу, путешествию. Питание в туристическом походе. Правила движения в походе, преодоление препятствий.

Азбука спортивно-оздоровительного туризма. Основы гигиены и первая доврачебная помощь (10 часов)

Личная гигиена туриста, профилактика заболеваний. Походная медицинская аптечка, использование лекарственных растений. Общая физическая и специальная подготовка туриста. Оказание первой (доврачебной) помощи.

С песней по жизни (6 часов)

История создания туристских песен. Разучивание туристских песен.

Тематическое планированиеРаботать по карте. Определять месторасположения.

Знакомиться с рельефом местности.

4 н

9

История развития нашего района.

1

Разыскать информацию об истории развития и становления нашего района. Осознанно и произвольно строить речевые высказывания, аргументировать свои предложения.

5 н

10

История развития и становления нашего района.

1

5 н

11

Памятные места Бавлинского района.

1

Собрать необходимую информации для выполнения заданий с использованием учебной литературы. Развивать устную речь и словарный запас. Аргументировать свои предложения. Выступать перед аудиторией.

6 н

12

Памятные места Бавлинского района.

1

6 н

13

Предприятия Бавлинского района.

1

Познакомиться с предприятиями Бавлинского района. Составлять презентацию с одним из предприятий. Рассказывать о первой скважине. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь. Соблюдать правила поведения в общественных местах.

7 н

14

Предприятия Бавлинского района. (первая скважина)

1

7 н

15

Предприятия Бавлинского района. (презентации)

1

8 н

16

Экскурсии на предприятия Бавлинского района.

1

8 н

«Мой город Бавлы» (6 часов)

17

История возникновения города Бавлы

1

Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием энциклопедической литературы. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

9 н

18

Улицы города Бавлы.

1

Собрать информацию о улицах города. Задавать вопросы, контролировать действия партнера. Развивать устную речь и словарный запас. Аргументировать свои предложения. Выступать перед аудиторией.

9 н

19

Улицы нижней части города.

1

10 н

20

Памятные места города Бавлы.

1

Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья». Осознанно и произвольно строить речевые высказывания, аргументировать свои предложения. Выступать перед аудиторией.

10 н

21

Памятные и исторические места города Бавлы.

1

11 н

22

Почетные жители города Бавлы

1

Познакомиться с почетными жителями города. Составлять рассказ и выступать об одном из почётных жителей.

11 н

«Природа и мы» (9 часов)

23

Здравствуй, страна животных и растений! (Знакомство с правилами поведения в природе)

1

Знакомится с правилами поведения в природе и взаимоотношения человека с другими людьми и природой.

12 н

24

Кто живет у нас в лесу, на лугу и в поле?

1

Анализировать, сравнивать и обобщать знания о животных, живущих у нас в лесу, на лугу и в поле. Аргументировать свои предложения. Выступать перед аудиторией.

12 н

25

Какие растения можно встретить в нашем краю?

1

Знакомиться с растениями нашего района. Находить информацию о редких и исчезающих растениях нашего края

13 н

26

Осторожно, ядовитые растения!

1

Сообщить о ядовитых растениях нашего края. Соблюдать правила безопасности с ядовитыми растениями. Подготовить и выступить с презентацией о ядовитых растениях.

13 н

27

Осторожно, ядовитые растения! (презентации)

1

14 н

28

Кто излечит, исцелит?

1

Собрать информацию о животных и растениях которые исцеляют. Аргументировать свои предложения. Выступать перед аудиторией.

14 н

29

Что излечит, исцелит?

1

15 н

30

Живые барометры

1

Узнать кто такие живые барометры. Подготовить сообщение. Выступать перед аудиторией. Аргументировать свои предложения.

15 н

31

Живые барометры

1

16 н

«Топография и ориентирование» (8 часов)

32

Понятие о топографической карте.

1

Узнать, что такое топографическая карта. Правильно читать и работать у карты.

16 н

33

Виды карт (географическая и топографическая).

1

Анализировать, сравнивать и обобщать знания о картах. Правильно читать карты.

17 н

34

Условные топографические знаки.

1

Познакомиться с условными топографическими знаками.

Разыгрывать различные ситуации. Применять полученные навыки.

17 н

35

Условные топографические знаки.

(практическая работа)

1

18 н

36

Компас. Работа с компасом. Виды компасов.

1

Познакомиться с компасом. Выполнять правила работы с компасом. Различать разные виды компасов.

18 н

37

Компас. Работа с компасом. Виды компасов. (практическая работа)

1

Разыгрывать различные ситуации. Применять полученные навыки.

19 н

38

Ориентирование по местным предметам.

1

Сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям; находить закономерности; самостоятельно продолжать их по установленному правилу.

19 н

39

Практическое занятие по ориентирование по местным предметам

1

Разыгрывать различные ситуации. Применять полученные навыки

20 н

«Основы туристской подготовки» (15 часов)

40

Туристские путешествия, история развития туризма.

1

Подготовить выступление и презентацию о великих путешественниках. Аргументировать свои предложения. Выступать перед аудиторией

20 н

41

Туристские путешествия во все времена

1

21 н

42

История развития туризма.

1

Собрать информацию о истории развития туризма. Аргументировать свои предложения. Выступать перед аудиторией

21 н

43

Инструктажи по охране здоровья.

1

Соблюдать технику безопасности. Называть инструктажи по охране здоровья. Объяснять инструкции своим товарищам.

22 н

44

Инструктажи по охране здоровья.

1

22 н

45

Личное туристское снаряжение.

1

Правильно и хранить личное и групповое туристическое снаряжение. Содержать снаряжение в чистоте и порядке.

23 н

46

Групповое туристское снаряжение.

1

23 н

47

Практическое занятие по сборке рюкзака.

1

Разыгрывать различные ситуации. Применять полученные навыки.

24 н

48

Организация туристического быта. Костры.

1

Правильно выбирать дрова для костра. Учиться разводить костер. Выполнять правила техники безопасности при розжиге костра.

24 н

49

Организация туристического быта. Узлы.

1

Учиться вязать различные узлы. Использовать их при необходимости.

25 н

50

Практические занятия по вязанию узлов

1

Разыгрывать различные ситуации. Применять полученные навыки.

25 н

51

Привалы и ночлеги.

1

Находить безопасное место для привалов и ночлега. Соблюдать чистоту и порядок. Правильно выбирать одежду для сна.

26 н

52

Шалаши и укрытия.

.1

Выбирать материал для постройки шалаша. Строить шалаш или укрытие из подручных средств. Соблюдать чистоту и порядок.

26 н

53

Питание в туристическом походе.

1

Подбирать продукта, которые подходят для похода. Сохранять продукты питания свежими. Выбирать удобную посуду.

27 н

54

Практические занятия по организация туристического быта.

1

Разыгрывать различные ситуации. Применять полученные навыки.

27 н

Азбука спортивно-оздоровительного туризма. Основы гигиены и первая доврачебная помощь (10 часов)

55

Личная гигиена туриста.

Соблюдать личную гигиену. Рассказывать о личных предметах гигиены. Проводить профилактику заболеваний. Закаливать свой организм.

28 н

56

Профилактика заболеваний у туристов.

28 н

57

Походная медицинская аптечка.

1

Познакомиться с лекарствами в медицинской аптечке. Применять лекарства по назначению. Соблюдать технику безопасности.

29 н

58

Использование лекарственных растений.

1

Познакомиться с лекарственными растениями. Находить лекарственные растения в лесу. Применять растения по назначению.

29 н

59

Занятие практикум по лекарственным растениям

1

Разыгрывать различные ситуации. Применять полученные навыки.

30 н

60

Оказание первой (доврачебной) помощи.

1

Учиться оказывать первую (доврачебную) помощь при порезе, ожоге, переломе, укусе насекомых или животных. Соблюдать чистоту и аккуратность.

30 н

61

Оказание первой (доврачебной) помощи

1

31 н

62

Занятие практикум по оказанию первой помощи

1

Разыгрывать различные ситуации. Применять полученные навыки.

31 н

63

Физическая подготовка туриста.

1

Заниматься спортом. Закаливать свой организм. Ссотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

32 н

64

Специальная подготовка туриста

1

32 н

С песней по жизни (6 часов)

65

История создания туристских песен.

1

Собрать информацию о истории создания туристических песен. Аргументировать свои предложения. Выступать перед аудиторией.

33 н

66

Разучивание туристских песен.

1

Подобрать детские туристические песни. Выучить слова песен. Научиться петь эти песни.

33 н

67

Разучивание туристских песен.

1

34 н

68

Мини концерт

1

Показать мини концерт для учащихся первых классов.

34 н

69

Моя малая родина

1

Рассказать о своих впечатлениях

35 н

70

Богатства нашего леса

1

Рассказать о своих впечатлениях

35 н