Урок математики в 1 классе

Урок математики в 1 классе

Тема: Решение задач. Закрепление и повторение пройденного материала.

Цель: совершенствовать навыки порядкового счёта; повторить состав чисел; понятия «последующее», «предыдущее» числа; на «сколько больше», на «сколько меньше»; закрепить знание о задаче, совершенствовать умения составлять и решать простые задачи; совершенствовать навыки отвечать на вопросы; развивать логику, мышление.

Ход урока

Орг. момент: - На урок к нам пришёл Незнайка и хотел бы поработать вместе с нами. Разрешим ему?

Сообщение темы урока: - Ждёт нас сегодня работа важная:

Что мы знаем - будем повторять,

Что забыли, будем вспоминать.

Будем решать задачи.

Но в математике любая работа

Не обходится без устного счёта.

Устный счёт:

1.Счёт от 1 до 10 в прямом и обратном направлении «по цепочке».

- Назовите «соседей» числа: 4, 7, 9.

- Назовите предыдущее число числа: 2, 5. 9.

- Назовите последующее число числа: 1, 3, 8.

- Какое число больше: 3 или 5?

- На сколько больше 5, чем 3?

- Какое число меньше: 7 или 6?

- На сколько меньше 6, чем 7?

2.Состав чисел.

- Приготовьте цифровые веера. Игра «Заселяем домики»

7 8 10

^ ^ ^

3. - Ребята, Незнайка решил проверить, умеем ли мы решать задачи. Давайте покажем ему, что умеем. Н:о прежде давайте вспомним: из каких частей состоит задача?

- Что нужно сделать, чтобы ответить на вопрос задачи?

- А решив, что мы получим?

Занимательные задачи:

а) На пасеке три медвежонка б) Три ромашки - желтоглазки,

Играли в прятки у бочонка. Два весёлых василька.

Один в бочонок еле влез, Подарили маме дети

А сколько убежало в лес? Сколько же цветов в букете?

4. - А кто может составить задачу по рисунку? ( на доске картинка с краткой записью)

Работа над темой урока:

- Молодцы! Хорошо разбираетесь в задачах. А кто знает, какой приближается праздник? (Новый год)

- Как вы готовитесь к встрече Нового года?

- Сегодня на уроке мы тоже будем наряжать ёлку. Но прежде чем повесить игрушку на ёлку, надо решить пример, найти ответ этого примера на игрушке и повесить её нВ ёлку.

6 + 3 8 + 1 5 - 2 2 + 3 10 - 3

5 - 1 7 + 1 0 + 3 8 - 4 7 - 2

9 3 7 8 4

Работа по учебнику: стр. 106

№3 - Прочитайте задачу.

- Что известно?

- Что значит трёхколёсный велосипед?

- Что нужно узнать в задаче?

- Решите задачу. Составьте решение задачи, используя карточки с цифрами.

- Назовите ответ.

№4 - Прочитайте задание и поставьте к ней вопрос.

- Какое условие задачи?

- Какой вопрос задачи?

- Составьте решение, используя карточки с цифрами.

- Назовите ответ.

Физ.минутка: про Фомку

- Ребята, пока мы с вами отдыхали Незнайка решил примеры. Давайте проверим, правильно ли решил примеры Незнайка.

(На доске Незнайка и карточки с примерами:

6 + 3 = 10 8 - 5 = 3 0 + 3 = 3

7 + 2 = 9 9 - 2 = 6 1 + 0 = 10)

Работа в тетради стр. 29.

№1. Решение задачи.

- Что известно?

- Что нужно узнать?

- Запись решения в тетрадь под диктовку.

- Назовите ответ.

№2. Состав чисел: 7, 8.

№3.Сам. работа: решение примеров.

Итог:

- Как вы думаете, Незнайке понравилось работать с нами?

- Какие знания мы повторили сегодня на уроке?