- Учителю
- Разработка урока по русскому языку во 2 классе в соответствии с ФГОС
Разработка урока по русскому языку во 2 классе в соответствии с ФГОС
Календарно - тематическое планирование
по учебному предмету «Математика»
для учащихся 3 класса
УМК «Перспективная начальная школа»
на 2015-2016 учебный год
Плантрование составлено по ФГОС для работы в УКП МБОУ «СОШ№43» при ФБГУ РНЦ и ВТО имени академика Илизарова Г.А. и предназначено для детей с ограниченными физическими возможностями с сокращенным количеством часов в неделю.
На математику отводится 2,25 часа в неделю, всего 76,5 часа в год.
Составила: Нетесова Л.А. - учитель начальных классов
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «СОШ№43» города Кургана.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п
Наименование раздела программы
Тема урока
(этап проектной или исследовательской деятельности)
Кол-во
часов
Тип
урока
Элементы
содержания
Требования к уровню подготовки обучающихся
УУД
Вид
контроля. Измерители
Д/з
Дата проведения
план
факт
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
I четверть
1
Повторение изученного
во 2 классе
Начнем с повторения
1
Комбинированный
Таблица умножения однозначных чисел. Нумерация трехзначных чисел.
Числовое выражение и его значение
Знать таблицу умножения однозначных чисел.
Уметь выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик; составлять круговую схему к условию задачи; решать арифметические задачи с помощью уравнения
Познавательные:
Общеучебные
-формулирование познавательной цели;
- поиск и выделение информации;
-моделирование
выбор оснований и критериев для сравнения;
Фронтальный опрос
С. 8,
№ 5
2
Действия над числами
Умножение
и деление
1
Комбинированный
Умножение и деление чисел, использование соответству-ющих терминов
Знать, как связано умножение и деление.
Уметь составлять математические записи по рисунку; задачи по данному решению; составлять и решать обратные задачи
- построение логической цепи рассуждений
Логические УУД:
анализ, синтез
Личностные:
- нравственно-этическое оценивание
Тест
С. 13, № 25
3
Решение задач
Учимся решать задачи
1
Комбинированный
Решение текстовых задач арифметическим способом
Уметь по данному рисунку составлять задачи на умножение и деление; составлять задачи по данному решению
Индивидуальный опрос
С. 17, № 44
4
Геометрические фигуры
Плоские поверхности и плоскость
1
Комбинированный
Распознавание геометрических фигур, изображение их
в тетради
Иметь представление о понятии «плоскость».
Уметь отличать плоскую и искривленную поверхности; чертить круг с данным радиусом; изображать на бумаге плоские геометрические фигуры
Коммуникативные
- умение полно и точно выражать свои мысли;
- управление действиями партнёра;
-постановка вопросов;
- разрешение конфликтов.
Регулятивные
-целеполагание;
-планирование;
-коррекция;
-волеввая саморегуляция
Познавательные:
Общеучебные
-формулирование познавательной цели;
- поиск и выделение информации;
-моделирование
Логические:
- анализ с целью выделения признаков;
- коррекция;
- волевая саморегуляция
Логические УУД:
анализ, синтез
Личностные:
- нравственно-этическое оценивание
Регулятивные
-целеполагание;
-планирование;
-коррекция;
-волеввая саморегуляция
Познавательные
Общеучебные
формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации;моделирование
Фронтальный опрос
С. 19, № 53
5
Изображения
на плоскости
1
Комбинированный
Распознавание геометрических фигур, изображение их
в тетради.
Уметь изображать на бумаге мяч, куб; выполнять построения объемных тел по образцу
Индивидуальный опрос
С. 22, № 60
6
Куб и его изображение
1
Комбинированный
Распознавание геометрических фигур, изображение их
в тетради.
Иметь представление о гранях и ребрах куба.
Уметь чертить куб
Практическая работа
С. 24, № 65
7
Контрольная работа
Входная контрольная работа
1
Контроль знаний, умений
Единицы длины, массы, времени. Числовое выражение и его значение. Решение текстовых задач арифметическим способом
Уметь выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел; умножение и деление однозначных чисел; составлять верные равенства и верные неравенства из данных величин; решать задачи
Контрольная работа, 35 мин
8
Действия над числами. Геометрические фигуры
Работа над ошибками.
Поупражняемся в изображении куба
1
Комбинированный
Распознавание геометрических фигур, изображение их
в тетради. Единицы длины, массы, времени. Числовое выражение и его значение. способом
Уметь выполнять работу над ошибками; выполнять сложение и вычитание трех-значных чисел; умножение
и деление однозначных чисел; составлять верные равенства и верные неравенства из данных величин; решать задачи; чертить квадрат, куб
Практическая работа
9
Нумерация и сравнение чисел
Счет сотнями
и «круглое» число сотен
1
Комбинированный
Название, последовательность и запись четырехзначных чисел. Классы и разряды
Знать разряды трехзначного числа.
Уметь определять число сотен в трехзначном числе; выполнять счет сотнями; записывать решение задачи в виде одного выражения
Работа
в парах
С. 29,
№ 80
Десять сотен, или тысяча
Комбинированный
Классы и разряды
Знать классы и разряды четырехзначных чисел. Уметь записывать «круглые» тысячи;
Индивидуальный опрос
С. 31,
№ 89
Разряд единиц тысяч
Комбинированный
Классы и разряды
Знать название разрядов четырехзначного числа.
Уметь определять количество разрядов в четырехзначном числе; представлять четырехзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; решать задачи
Индивидуальный опрос
С. 33,
№ 98
10
Название четырехзначных чисел
1
Комбинированный
Название, последовательность и запись четырехзначных чисел. Классы и разряды
Уметь записывать много-значные числа в виде суммы «круглых» тысяч и трехзначного числа; представлять многозначные числа в виде суммы двух слагаемых; записывать числа по их названиям; выполнять разностное сравнение четырехзначных чисел
Фронтальный опрос
С. 35, № 109
Коммуникативные
- умение полно и точно выражать свои мысли;
- управление действиями партнёра;
-постановка вопросов;
- разрешение конфликтов.
Регулятивные
-целеполагание;
-планирование;
-коррекция;
-волеввая саморегуляция
Логические УУД:
анализ, синтез
11
Класс единиц
и класс тысяч
1
Комбинированный
Классы и разряды
Знать понятия «класс единиц» и «класс тысяч».
Уметь представлять многозначное число, записанное в таблице в виде суммы «круглых» тысяч и трехзн.
Практическая работа
С. 41, № 129
12
Таблица разрядов и классов
1
Комбинированный
Классы и разряды. Устные вычисления с натуральными числами
Знать таблицу разрядов
и классов.
Уметь записывать много-значные числа в таблицу разрядов и классов; выполнять сложение и вычитание много-значных чисел с помощью таблицы разрядов и классов
Фронтальный опрос
С. 43, № 136
Поразрядное сравнение многозначных чисел
Комбинированный
Классы и разряды. Сравнение многозначных чисел
Знать понятие «соседние числа».
Уметь выполнять поразрядное сравнение многозначных чисел; сравнивать соседние числа; записывать в порядке увеличения (уменьшения) соседние числа
Тест
С. 45,
№ 143
Познавательные
Общеучебные
-формулирование познавательной цели;
- поиск и выделение информации;
-моделирование
Логические:
- анализ с целью выделения признаков;
- коррекция;
- волевая саморегуляция
13
Величины и их измерение
Метр и километр
1
Комбинированный
Единицы длины. Метр и километр
Знать, что обозначает слово «кило», сколько метров
в 1 км.
Уметь записывать длины
в километрах, метрах; выполнять сложение и вычитание длин; дополнять величину
до 1 км; решать задачу с единицами длины
Индивидуальный опрос
С. 49,
№ 161
14
Килограмм
и грамм.
1
Комбинированный
Единицы массы.
Килограмм и грамм
Знать, сколько граммов
в 1 кг.
Уметь выражать килограммы в граммах и граммы в килограммах; дополнять величину до 1 кг; выполнять сложение и вычитание величин; решать задачи с единицами массы
Фронтальный опрос
С. 51,
№ 170
Килограмм
и тонна
Комбинированный
Единицы массы. Килограмм и тонна
Знать, сколько килограмм
в 1 тонне.
Уметь выражать тонны
в килограммах и килограммы в тоннах; дополнять величину до 1 тонны; выполнять сложение и вычитание величин; составлять задачи по данному ответу
Регулятивные
-целеполагание;
-планирование;
-коррекция;
-волеввая саморегуляция
Фронтальный опрос
С. 53,
№ 176
15
Центнер и тонна
1
Комбинированный
Единицы массы. Центнер и тонна
Знать, сколько центнеров
в 1 тонне.
Уметь выражать тонны
в центнерах и центнеры в тоннах; решать задачи с величинами массы; выполнять сложение и вычитание величин; сравнивать величины; составлять задачи по данному решению, по круговой схеме
Коммуникативные
- умение полно и точно выражать свои мысли;
- управление действиями партнёра;
-постановка вопросов;
- разрешение конфликтов.
Логические УУД:
анализ, синтез
Индивидуальный опрос
С. 55,
№ 191
Поупражняемся в вычислении и сравнении величин
Комбинированный
Единицы длины, массы.
Знать единицы длины
и массы.
Уметь выполнять сложение и вычитание величин; со-ставлять верные равенства, используя данные величины; решать задачи с величинами; составлять задачу по решению, по уравнению
Работа
в парах
С. 58, № 203
16
Контрольная работа
Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание четырехзначных чисел. Единицы длины и единицы массы»
1
Контроль знаний, умений
Устные и письменные вычисления
с натуральными числами
Уметь выполнять сложение и вычитание многозначных чисел в столбик; решать задачи; сравнивать величины
Познавательные
Общеучебные
-формулирование познавательной цели;
Контрольная работа, 35 мин
Контрольная работа
17
Решение задач
Работа над ошибками.
Таблица и краткая запись задачи
1
Комбинированный
Решение текстовых задач арифметическим способом
Знать, как записывать условие задачи в виде таблицы.
Уметь формулировать задачу по таблице; записывать условие задачи в виде таблицы; формулировать задачи
на разностное сравнение
Коммуникативные
- умение полно и точно выражать свои мысли;
- управление действиями партнёра;
-постановка вопросов;
- разрешение конфликтов.
Регулятивные
-целеполагание;
-планирование;
-коррекция;
-волеввая саморегуляция
Познавательные
Тест
С. 62,
№ 211
18
Действия над числами
Алгоритм сложения столбиком
1
Комбинированный
Письменные вычисления с натуральными числами
Знать поразрядное сложение многозначных чисел; алгоритм сложения столбиком.
Уметь выполнять сложение столбиком; составлять задачи по круговой схеме
Индивидуальный опрос
С. 64,
№ 216
Алгоритм вычитания столбиком
Комбинированный
Письменные вычисления с натуральными числами
Знать алгоритм вычитания столбиком.
Уметь выполнять вычитание столбиком; составлять задачи по краткой записи
в виде таблицы
Фронтальный опрос
С. 66,
№ 222
19
Решение задач
Составные задачи на сложение и вычитание
1
Комбинированный
Решение текстовых задач арифметическим способом
Уметь решать составные задачи на сложение и вычитание; составлять задачи по круговой схеме; выполнять краткую запись задачи в виде таблицы
Фронтальный опрос
С. 70,
№ 228
20
Действия над числами
Поупражняемся в вычислениях столбиком
1
Комбинированный
Письменные вычисления с натуральными числами
Уметь выполнять сложение и вычитание многозначных чисел в столбик; решать уравнения; решать задачи .
Регулятивные
-целеполагание;
-планирование;
-коррекция;
-волеввая саморегуляция
Логические: анализ с целью выделения признаков; коррекция;волевая саморегуляция
Индивидуальный опрос
С. 72,
№ 233
Умножение «круглого» числа на однозначное
Комбинированный
Устные и письменные вычисления
с натуральными числами. Умножение, использование соответствующих терминов
Знать, что десятки умножаются на число так же, как
и единицы.
Уметь выполнять работу над ошибками; выполнять умножение десятков на одно-значное число, используя таблицу умножения; выполнять сложение десятков; применять поразрядное сложение
и вычитание двузначных
и однозначных чисел
Работа
в парах
С. 75,
№ 243
21
Умножение «круглого» числа на однозначное
1
Комбинированный
Умножение, использование соответствующих терминов
Знать, что сотни умножаются на число так же, как и единицы.
Уметь выполнять умножение сотен на однозначное число, используя таблицу умножения; выполнять сложение сотен
Познавательные
Общеучебные
-формулирование познавательной цели;
- поиск и выделение информации;
-моделирование
Индивидуальный опрос
С. 76,
№ 248
Умножение суммы на число
Комбинированный
Умножение суммы на число
Знать правило умножения суммы на число.
Уметь вычислять значение произведения, разложив первый множитель на удобные слагаемые; применять правило умножения суммы на число; составлять задачу по выражению
Тест
С. 78,
№ 258
II четверть
22
Действия над числами
Умножение многозначного числа на однозначное
1
Комбинированный
Умножение, использование соответствующих терминов
Знать понятие «разрядные слагаемые».
Уметь вычислять значение произведения, разложив первый множитель на разрядные слагаемые; составлять задачу по решению
Личностные:
- нравственно-этическое оценивание
Фронтальный опрос
С. 80,
№ 266
23
Запись умножения в строчку
и столбиком
1
Комбинированный
Письменное умножение натуральных чисел
Знать алгоритм записи умножения столбиком.
Уметь вычислять произведение в строчку и столбиком; решать задачи
Коммуникативные
- умение полно и точно выражать свои мысли;
- управление действиями партнёра;
-постановка вопросов;
- разрешение конфликтов.
Логические УУД:
анализ, синтез
Индивидуальный опрос
С. 82, № 272
24
Сочетательное свойство умножения
1
Комбинированный
Группировка множителей в произведении
Знать сочетательный закон умножения.
Уметь использовать сочетательный закон умножения при вычислениях
Фронтальный опрос
С. 87,
№ 285
Группировка множителей
Комбинированный
Группировка множителей в произведении
Уметь выполнять вычисления удобным способом, используя группировку множителей
Индивидуальный опрос
С. 89,
№ 290
25
Умножение числа на произведение
1
Комбинированный
Умножение числа на произведение
Уметь применять сочетательный закон умножения при вычислениях
Фронтальный опрос
С. 91,
№ 296
Регулятивные
-целеполагание;
-планирование;
-коррекция;
-волеввая саморегуляция
Познавательные
Общеучебные
формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации; моделирование
Логические УУД:
анализ, синтез
Личностные УУД
26
Действия над числами. Величины
и их измерение
Кратное сравнение чисел
и величин
1
Комбинированный
Отношения «больше в…», «меньше в…». Единицы длины, массы, времени
Знать понятие «кратное сравнение».
Уметь выполнять кратное сравнение чисел и величин
Фронтальный опрос
С. 95,
№ 314
27
Решение задач
Задачи на кратное сравнение
1
Комбинированный
Решение текстовых задач арифметическим способом
Знать отношение «во сколько раз (больше/меньше)».
Уметь решать задачи на кратное сравнение; составлять задачи по данному решению; дополнять условие задачи
Фронтальный опрос
С. 97,
№ 323
28
Контрольная работа
Контрольная работа по теме: «Умножение многозначного числа на однозначное. Задачи на кратное сравнение»
1
Контроль знаний, умений
Умножение многозначного числа на однозначное. Задачи на кратное сравнение
Уметь выполнять умножение многозначного числа на однозначное; решать задачи
на кратное сравнение
Регулятивные
-целеполагание;
-планирование;
-коррекция;
-волеввая саморегуляция
Познавательные
Общеучебные
формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации; моделирование
Логические УУД:
анализ, синтез
Личностные:
- нравственно-этическое оценивание
Контрольная работа,
35 мин
29
Действия над числами. Величины и их измерение
Работа над ошибками. Поупражняемся
в сравнении чисел и величин
1
Комбинированный
Сравнение чисел
и величин
Уметь сравнивать числа
и величины; выполнять кратное сравнение величин; решать задачи на кратное сравнение; находить периметры многоугольников
Фронтальный опрос
С. 101,
№ 142
30
Величины и их измерение
Сантиметр
и миллиметр
1
Комбинированный
Единицы длины. Сантиметр и миллиметр
Знать единицы длины, сколько миллиметров в 1 сантиметре.
Уметь выражать данные длины в миллиметрах, в сантиметрах; дополнять величину до 1 см; выполнять сложение длин
Индивидуальный опрос
С. 103,
№ 349
Миллиметр
и дециметр
Комбинированный
Единицы длины. Миллиметр и дециметр
Знать, сколько миллиметров в 1 дециметре.
Уметь выражать длину
в миллиметрах, дециметрах; чертить отрезок заданной длины; выполнять сложение и вычитание длин
Фронтальный опрос
С. 105,
№ 359
Миллиметр
и метр
Комбинированный
Единицы длины. Миллиметр и метр
Знать, сколько миллиметров в 1 метре.
Уметь выражать длину
в разных единицах; выполнять сложение и вычитание длин; дополнять величину
до 1 метра; выполнять кратное сравнение длин
Коммуникативные
- умение полно и точно выражать свои мысли;
- управление действиями партнёра;
-постановка вопросов;
- разрешение конфликтов.
Регулятивные
-целеполагание;
-планирование;
-коррекция;
-волеввая саморегуляция
Логические УУД:
анализ, синтез
Личностные:
- нравственно-этическое оценивание
Практическая работа
С. 107,
№ 371
31
Геометрические фигуры
Изображение чисел на числовом луче
1
Комбинированный
Распознавание геометрических фигур. Запись натуральных чисел
Иметь представление о числовом луче, о единичном отрезке.
Уметь чертить числовой луч с заданным единичным отрезком; отмечать на числовом луче числа; выбирать единичный отрезок на числовом луче
Практическая работа
С. 111,
№ 385
32
Изображение данных с помощью диаграмм
1
Комбинированный
Распознавание
и изображение геометрических фигур
Иметь представление о построении диаграммы сравнения.
Уметь изображать данные
с помощью диаграммы; читать диаграммы-сравнения
Фронтальный опрос
С. 113,
№ 391
Диаграмма
и решение
задач
Комбинированный
Решение текстовых задач арифметическим способом
Уметь решать задачи с помощью диаграммы; выбирать диаграмму к условию задачи; строить диаграмму
к условию задачи; составлять задачу по данной диаграмме
Познавательные
Общеучебные
-формулирование познавательной цели;
- поиск и выделение информации;
-моделирование
Логические УУД:
анализ, синтез
Личностные:
- нравственно-этическое оценивание
Регулятивные
-целеполагание;
-планирование;
-коррекция;
-волеввая саморегуляция
Работа
в парах
С. 115,
№ 396
33
Геометрические фигуры
Как сравнить углы
1
Комбинированный
Распознавание и изображение геометрических фигур
Знать понятие «угол».
Уметь сравнивать углы «на глаз», способом наложения друг на друга
Практическая работа
С. 120,
№ 406
Как измерить угол
Комбинированный
Распознавание
и изображение
геометрических
фигур
Уметь укладывать угол-мерку в данных углах; чертить прямой угол; строить углы с помощью угольника; находить на чертеже прямые углы
Практическая работа
С. 122,
№ 410
Измерение угла в градусах и транспортир
Комбинированный
Распознавание
и изображение геометрических фигур
Иметь представление об из-мерении угла в градусах транспортиром.
Уметь измерять градусную меру углов с помощью транспортира; чертить с помощью транспортира углы данной величины
Практическая работа
С. 152
34
Контрольная работа за полугодие
1
Контроль
Умножение многозначного числа на однозначное. Задачи
Уметь выполнять умножение многозначного числа на однозначное; решать задачи
на кратное сравнение
Коммуникативные
- умение полно и точно выражать свои мысли;
- управление действиями партнёра;
-постановка вопросов;
- разрешение конфликтов.
Регулятивные
-целеполагание;
-планирование;
-коррекция;
-волеввая саморегуляция
35
Работа над ошибками. Поупражняемся в измерении
и сравнении углов
1
Комбинированный
Распознавание
и изображение геометрических фигур
Уметь определять прямой, тупой, острый углы на рисунке (циферблате часов); выполнять кратное сравнение величины углов; находить углы на чертеже; обозначать углы дугами
Практическая работа
С. 125,
№ 413
36
Прямоугольный треугольник
1
Комбинированный
Распознавание
и изображение геометрических фигур. Треугольник
Иметь представление о прямоугольном треугольнике.
Уметь находить прямо-угольные треугольники; чертить прямоугольные треугольники с заданными сторонами; конструировать фигуры
из прямоугольных треуголь-ников
Фронтальный опрос
С. 127,
№ 424
Тупоугольный треугольник
Комбинированный
Распознавание
и изображение геометрических фигур.
Иметь представление о тупо-угольных треугольниках.
Уметь выбирать на чертеже и строить тупоугольные треугольники
Практическая работа
С. 129,
№ 430
37
Остроугольный треугольник
1
Комбинированный
Распознавание
и изображение геометрических фигур. Треугольник
Иметь представление об остроугольном треугольнике.
Уметь определять количество острых углов в различных треугольниках; выбирать на чертеже и строить остроугольные треугольники
Познавательные
Общеучебные
формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации;
Фронтальный опрос
С. 131,
№ 436
III четверть
38
Равнобедренный и равносторонний треугольники
1
Комбинированный
Распознавание
и изображение геометрических фигур. Треугольник
Иметь представление о равнобедренных и равносторонних треугольниках.
Уметь находить на чертеже равнобедренные треугольники; строить с помощью циркуля равносторонний треугольник с заданной стороной
Коммуникативные
- умение полно и точно выражать свои мысли;
- управление действиями партнёра;
-постановка вопросов;
- разрешение конфликтов.
Регулятивные
-целеполагание;
-планирование;
-коррекция;
-волеввая саморегуляция
Познавательные
Общеучебные
формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации;
Практическая работа
С. 135,
№ 449
39
Решение задач
Составные задачи на все действия
1
Комбинированный
Решение текстовых задач арифметическим способом
Знать понятия «требование», «промежуточное дополнительное требование» задачи.
Уметь решать составные задачи; составлять задачу по данному выражению,
по круговой схеме; чертить круговую схему к условию задачи
Фронтальный опрос
С. 139,
№ 465
40
Составные задачи на все действия
1
Комбинированный
Решение текстовых задач арифметическим способом
Уметь записывать решение задачи по данной круговой схеме; составлять задачи, которые решаются с помощью определенного количества действий; составлять задачи (составные) на кратное и разностное сравнение
Коммуникативные
- умение полно и точно выражать свои мысли;
- управление действиями партнёра;
-постановка вопросов;
- разрешение конфликтов.
Регулятивные
-целеполагание;
-планирование;
-коррекция;
-волеввая саморегуляция
Познавательные
Общеучебные
формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации; моделирование
Индивидуальный опрос
С. 142,
№ 471
41
Контрольная работа
Контрольная работа по теме: «Величины. Геометрические фигуры»
1
Контроль знаний, умений
Решение текстовых задач арифметическим
Распознавание и изображение геометрических фигур. Треугольник
Уметь решать составные задачи; чертить разные виды треугольников; выполнять действия с величинами и числами
Контрольная работа, 35 мин
42
Действия над числами.
Геометрические фигуры.
Работа над ошибками.
Так учили и учились в старину
1
Комбинированный
Распознавание
и изображение
геометрических
фигур. Треугольник
Уметь выполнять работу над ошибками; решать со-ставные задачи; чертить разные виды треугольников; выполнять действия с величинами и числами
Фронтальный опрос
С. 158
43
Действия над числами
Умножение
на однозначное число столбиком
1
Комбинированный
Письменное умножение трехзначного числа на однозначное
Знать алгоритм умножения в столбик.
Уметь умножать трехзначное число на однозначное
в столбик с переходом через разряд; выполнять проверку умножения; решать задачи по круговой схеме
Индивидуальный опрос
С. 9,
№ 7
Умножение
на число 10
Комбинированный
Устные приемы умножения натуральных чисел
Знать правило умножения на 10.
Уметь умножать число на 10; применять переместительное свойство умножения
Регулятивные
-целеполагание;
-планирование;
-коррекция;
-волеввая саморегуляция
Познавательные
Общеучебные
формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации;моделирование
Логические УУД:
анализ, синтез
Личностные:
- нравственно-этическое оценивание
Индивидуальный опрос
С. 11,
№ 14
44
Умножение
на «круглое» двузначное число
1
Комбинированный
Умножение
на «круглое» двузначное число
Уметь выполнять умножение на «круглое» двузначное число, используя запись столбиком; решать задачи; формулировать условие задачи
по таблице
Индивидуальный опрос
С. 14,
№ 27
45
Умножение числа на сумму
1
Комбинированный
Умножение числа на сумму
Знать правило умножения числа на сумму.
Уметь вычислять, используя правило умножения числа
на сумму; решать и записывать решение задачи в виде произведения числа на сумму и в виде суммы двух произведений
Индивидуальный опрос
С. 16,
№ 32
46
Запись умножения на двузначное число столбиком
1
Комбинированный
Запись умножения на двузначное число столбиком
Знать алгоритм умножения трехзначного числа
на двузначное.
Уметь выполнять умножение на двузначное число столбиком; выполнять проверку вычислений
Фронтальный опрос
С. 21,
№ 46
Коммуникативные
- умение полно и точно выражать свои мысли;
Регулятивные
-целеполагание;
-планирование;
-коррекция;
-волеввая саморегуляция
Познавательные
Общеучебные
формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации;моделирование
Логические УУД:
анализ, синтез
Личностные:
- нравственно-этическое оценивание
Регулятивные
-целеполагание;
-планирование;
-коррекция;
-волеввая саморегуляция
Познавательные
Общеучебные
формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации;моделирование
47
Контрольная работа по теме: «Умножение многозначных чисел»
1
Контроль знаний, умений
Умножение многозначных чисел
Уметь выполнять умножение многозначных чисел; решать составные задачи
Контрольная работа, 35 мин
48
Работа над ошибками. Поупражняемся в умножении столбиком и повторим пройденное
1
Комбинированный
Запись умножения на двузначное число столбиком
Уметь выполнять работу над ошибками; выполнять умножение на двузначное число столбиком; заполнять круговую схему; формулировать задачу по таблице
Индивидуальный опрос
С. 25,
№ 56
49
Как найти неизвестный множитель
1
Комбинированный
Умножение и деление чисел, использование соответству-ющих терминов
Знать, как найти неизвестный множитель.
Уметь составлять и записывать уравнения; решать задачи алгебраическим способом
Фронтальный опрос
С. 27,
№ 64
50
Как найти неизвестный делитель
1
Комбинированный
Умножение и деление чисел, использование соответству-ющих терминов
Знать, как найти неизвестный делитель.
Уметь составлять и записывать уравнения; решать задачи алгебраическим способом
Индивидуальный опрос
С. 29,
№ 69
Как найти неизвестное делимое
Комбинированный
Умножение и деление чисел, использование соответству-ющих терминов
Знать, как найти неизвестное делимое.
Уметь составлять и записывать уравнения; решать задачи алгебраическим способом
Индивидуальный опрос
С. 31,
№ 76
51
Решение задач
Учимся решать задачи
с помощью уравнений
1
Комбинированный
Решение текстовых задач арифметическим способом
Уметь решать задачи с помощью уравнений; уравнению
Фронтальный опрос
С. 34,
№ 84
52
Действия над числами
Деление на число 1
1
Комбинированный
Деление на число 1
Знать, что при делении числа Уметь выполнять деление числа на 1; составлять задачу по данному решению; вычислять значение выражения со скобками
Индивидуальный опрос
С. 36,
№ 91
Деление числа на само себя
Комбинированный
Деление числа
на само себя
Знать, что при делении любого числа на само себя получается число 1.
Уметь выполнять деление числа на само себя; решать задачи с помощью деления; вычислять значение выражения со скобками; восстанавливать пропущенные числа
в математических записях
Работа
в парах
С. 38,
№ 97
Деление чис-
ла 0 на натуральное число
Комбинированный
Деление числа 0 на натуральное число
Знать, при делении числа 0 на любое натуральное число
в результате получается число 0.
Уметь выполнять деление числа 0 на натуральное число; записывать решение задачи с помощью выражения
Фронтальный опрос
С. 40,
№ 105
Делить на 0 нельзя!
Комбинированный
Делить на 0 нельзя!
Знать, что деление натурального числа на ноль невозможно.
Уметь выбирать выражения, значения которых можно вычислить
Фронтальный опрос
С. 42,
№ 112
53
Деление суммы на число
1
Комбинированный
Деление суммы
на число
Знать правило деления суммы на число.
Уметь выполнять вычисления, используя правило деления суммы на число; записывать решение задачи в виде выражения
Индивидуальный опрос
С. 45,
№ 118
Деление разности на число
Комбинированный
Деление разности
на число
Знать правило деления разности на число.
Уметь выполнять вычисления, используя правило деления разности на число; решать задачи разными способами
Коммуникативные
- умение полно и точно выражать свои мысли;
- управление действиями партнёра;
-постановка вопросов;
- разрешение конфликтов.
Регулятивные
-целеполагание;
-планирование;
-коррекция;
-волеввая саморегуляция
Познавательные
Общеучебные
формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации;моделирование
Работа
в парах
С. 48,
№ 130
54
Контрольная работа по теме: «Деление многозначных чисел»
1
Контроль знаний, умений
Деление многозначных чисел
Уметь выполнять деление многозначных чисел; решать составные задачи
Контрольная работа, 35 мин
55
Работа над ошибками.
Поупражняемся в использовании свойств деления и повторим пройденное
1
Комбинированный
Использование свойств арифметических действий
при выполнении вычислений
Уметь выполнять работу над ошибками; использовать свойства арифметических действий при решении задач
Индивидуальный опрос
С. 51,
№ 140
56
Величины и их измерение
Квадратный дециметр и квадратный сантиметр
1
Комбинированный
Единицы площади. Квадратный дециметр и квадратный сантиметр
Знать единицы площади квадратный дециметр и квадратный сантиметр.
Уметь выполнять перевод квадратных дециметров в квадратные сантиметры; выполнять сложение и вычитание величин
Коммуникативные
- умение полно и точно выражать свои мысли;
- управление действиями партнёра;
-постановка вопросов;
- разрешение конфликтов.
Регулятивные
-целеполагание;
-планирование;
-коррекция;
-волеввая саморегуляция
Логические УУД:
анализ, синтез
Индивидуальный опрос
С. 68,
№ 192
57
Квадратный метр и квадратный дециметр
1
Комбинированный
Единицы площади. Квадратный метр
и квадратный дециметр
Знать единицы площади - квадратный метр и квадратный дециметр.
Уметь выражать квадратные метры в квадратных дециметрах; выполнять сложение и вычитание величин; решать задачи с геометрическим содержанием
Фронтальный опрос
С. 70,
№ 199
58
Квадратный метр и квадратный сантиметр
1
Комбинированный
Единицы площади. Квадратный метр
и квадратный сантиметр
Знать единицы площади - квадратный метр и квадратный сантиметр.
Уметь выражать квадратные метры в квадратных сантиметрах; выполнять сложение и вычитание величин; дополнять величины до 1 квадратного метра
Индивидуальный опрос
С. 72,
№ 207
IV четверть
59
Решение задач
Задачи с недо-стающими данными
1
Комбинированный
Решение текстовых задач арифметическим способом
Уметь формулировать задачу с недостающими данными; дополнять условие задачи; дополнять круговую схему недостающими данными
Логические УУД:
анализ, синтез
Фронтальный опрос
С. 77,
№ 222
Коммуникативные
- умение полно и точно выражать свои мысли;
- управление действиями партнёра;
-постановка вопросов;
- разрешение конфликтов.
Регулятивные
-целеполагание;
-планирование;
-коррекция;
-волеввая саморегуляция
Логические УУД:
анализ, синтез
60
Действия над числами
Умножение
на число 1000
1
Комбинированный
Умножение на число 1000
Знать переместительный закон умножения, правило умножения числа на 100.
Уметь умножать число на 1000; решать задачи; сравнивать величины
Индивидуальный опрос
С. 82,
№ 239
61
Величины и их измерение
Квадратный километр и квадратный метр
1
Комбинированный
Единицы площади. Квадратный километр и квадратный метр
Знать единицы длины - квадратный километр и квадратный метр.
Уметь дополнять величины до 1 квадратного километра; выражать квадратные метры в квадратных километрах
Фронтальный опрос
С. 84,
№ 245
Квадратный миллиметр
и квадратный сантиметр
Комбинированный
Единицы площади. Квадратный миллиметр и квадратный сантиметр
Знать единицы длины - квадратный миллиметр
и квадратный сантиметр.
Уметь выражать квадратные миллиметры в квадратных сантиметрах; выполнять сложение и вычитание величин; дополнять величины до 1 квадратного сантиметра
Фронтальный опрос
С. 86,
№ 249
Квадратный миллиметр
и квадратный дециметр
Комбинированный
Единицы площади. Квадратный миллиметр и квадратный дециметр
Знать единицы длины - квадратный миллиметр
и квадратный дециметр.
Уметь выражать квадратные миллиметры в квадратных дециметрах; выполнять сложение и вычитание величин; дополнять величины
до 1 квадратного дециметра
Познавательные
Общеучебные
формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации;моделирование
Индивидуальный опрос
С. 88,
№ 256
Квадратный миллиметр
и квадратный метр
Комбинированный
Единицы площади. Квадратный миллиметр и квадратный метр
Знать единицы длины - квадратный миллиметр
и квадратный метр.
Уметь выражать квадратные миллиметры в квадратные метры; дополнять величины до 1 квадратного метра; выполнять сложение и вычитание величин; располагать данные площади в порядке возрастания
Коммуникативные
- умение полно и точно выражать свои мысли;
- управление действиями партнёра;
-постановка вопросов;
- разрешение конфликтов.
Регулятивные
-целеполагание;
-планирование;
-коррекция;
-волеввая саморегуляция
Познавательные
Общеучебные
формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации;моделирование
Фронтальный опрос
С. 90,
№ 266
62
Вычисление площади прямоугольника
1
Комбинированный
Единицы площади. Вычисление площади прямоугольника
Знать правило вычисления площади прямоугольника.
Уметь вычислять площадь прямоугольника, используя формулу; сформулировать задачу по данной краткой записи
Работа
в парах
С. 94,
№ 279
63
Решение задач
Задачи с избыточными данными
1
Комбинированный
Решение текстовых задач арифметическим способом
Иметь представление о задачах с избыточными данными.
Уметь формулировать условие задачи, в котором будут присутствовать все данные
Индивидуальный опрос
С. 98,
№ 290
64
Выбор рационального пути решения
1
Комбинированный
Решение текстовых задач арифметическим способом
Иметь представление о рациональном способе решения задач.
Уметь находить и использовать в вычислениях рациональный путь
Личностные:
- нравственно-этическое оценивание
Фронтальный опрос
С. 100,
№ 292
65
Разные задачи
1
Комбинированный
Решение текстовых задач арифметическим способом
Уметь решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»
Коммуникативные
- умение полно и точно выражать свои мысли;
- управление действиями партнёра;
-постановка вопросов;
- разрешение конфликтов.
Регулятивные
-целеполагание;
-планирование;
-коррекция;
-волеввая саморегуляция
Практическая работа
С. 102,
№ 296,
303
66
Контрольная работа по теме: «Единицы площади. Площадь прямо-угольника»
1
Контроль знаний, умений
Единицы площади. Вычисление площади прямоугольника
Знать правило вычисления площади прямоугольника.
Уметь вычислять площадь прямоугольника, используя формулу; сформулировать задачу по данной краткой записи
Контрольная работа, 35 мин
67
Действия над числами
Увеличение
и уменьшение в одно и то же число раз
1
Комбинированный
Устные приемы вычисления деления натуральных чисел
Уметь увеличивать/уменьшать в одно и то же число раз; выполнять вычисления второй ступени
Индивидуальный опрос
С. 109,
№ 316
68
Деление «круглых» десятков на число 10
1
Комбинированный
Устные приемы вычисления деления натуральных чисел
Знать связь умножения
и деления; правило умножения на 10.
Уметь делить «круглые» десятки на число 10; составлять задачу по данной диаграмме; формулировать задачу
Коммуникативные
- умение полно и точно выражать свои мысли;
- управление действиями партнёра;
-постановка вопросов;
- разрешение конфликтов.
Регулятивные
-целеполагание;
-планирование;
-коррекция;
-волеввая саморегуляция
Познавательные
Общеучебные
формулирование познавательной цели;
Работа
в парах
С. 111,
№ 326
69
Деление «круглых» сотен на число 100
1
Комбинированный
Устные приемы вычисления деления натуральных чисел
Знать связь умножения
и деления; правило умножения на 100.
Уметь делить «круглые» сотни на число 100; составлять задачу по данной диаграмме; формулировать задачу по краткой записи
Фронтальный опрос
С. 113,
№ 332
70
Деление «круглых» тысяч на число 1000
1
Комбинированный
Устные приемы вычисления деления натуральных чисел
Знать связь умножения
и деления; правило умножения на 1000.
Уметь делить «круглые» тысячи на число 1000; составлять задачу по данной диаграмме; решать задачи с величинами массы
Фронтальный опрос
С. 97,
№ 4
71
Устное деление двузначного числа на однозначное
1
Комбинированный
Устные приемы вычисления деления натуральных чисел
Уметь вычислять значение выражения, используя правило деления суммы на число; решать уравнения; формулировать задачу по выражению
Индивидуальный опрос
С. 117,
№ 351
72
Устное деление двузначного числа
на двузначное
1
Комбини-
рованный
Устные приемы вычисления деления
натуральных чисел
Уметь выполнять деление «круглых» двузначных чисел; выполнять деление двузначного числа на двузначное методом подбора; решать уравнения
Коммуникативные
- умение полно и точно выражать свои мысли;
- управление действиями партнёра;
-постановка вопросов;
- разрешение конфликтов.
Регулятивные
-целеполагание;
-планирование;
-коррекция;
-волеввая саморегуляция
Познавательные
Общеучебные
формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации;моделирование
Работа
в парах
С. 119,
№ 358
73
Итоговая контрольная работа за год
1
Контроль знаний, умений
Устные и письменные вычисления
с натуральными числами. Распознавание и изображение геометрических фигур. Решение текстовых задач арифметическим способом
Уметь выполнять устные
и письменные вычисления
с натуральными числами;
решать составные задачи;
распознавать геометрические фигуры; сравнивать числа и величины
Контрольная работа, 35 мин
74
Работа над ошибками.
Поупражняемся в устном выполнении деления и повторим пройденное
1
Комбинированный
Устные приемы вычисления деления натуральных чисел
Уметь выполнять работу над ошибками; выполнять деление «круглых» двузначных чисел; выполнять деление двузначного числа на дву-значное методом подбора; вычислять значение числового выражения со скобками
Фронтальный опрос
С. 121,
№ 367
75
Действия над числами
Считаем до 1000000 (повторение)
1
Комбинированный
Счет предметов.
Название, последовательность и запись чисел .Классы
и разряды
Уметь заполнять таблицу многозначных чисел; записывать шестизначные числа; устанавливать закономерность в составлении числового ряда
Индивидуальный опрос
С. 135,
№ 409
76
Действия первой ступени и второй ступени (повторение)
1
Комбинированный
Сложение и вычитание чисел. Умножение и деление чисел.
Знать порядок арифметических действий в числовом выражении.
Уметь вычислять значения выражений без скобок и со скобками;
Фронтальный опрос
С. 137,
№ 416
76,5
Измеряем. Вычисляем. Сравниваем (повторение)
0,5
Комбинированный
Устные и письменные вычисления с натуральными числами
Уметь выполнять устные
и письменные вычисления
с числами и величинами; сравнивать числа и величины; измерять длину;
Фронтальный опрос
С. 140,
№ 428
Итого: 76,5 часа