- Учителю
- Вне классное занятие по окружающему миру в 1 классе на тему: «В гостях у первоцветов»
Вне классное занятие по окружающему миру в 1 классе на тему: «В гостях у первоцветов»
Внеклассное занятие по окружающему миру в 1 классе на тему:
«В гостях у первоцветов»
Форма проведения: интеллектуальная эстафета.
Цель: создать условия для уточнения знаний о раннецветущих растениях, закрепления умения определять первоцветы по внешнему виду, повышения экологической культуры учащихся.
Задачи:
-
Формирование приемов умственных действий (анализ, синтез, сравнение, классификация, аналогия).
-
Развитие образного и логического мышления.
-
Развитие вариативности мышления, творческих способностей, воображения и конструктивных умений.
-
Развитие речи (умение обосновывать свои убеждения, строить простейшие умозаключения).
-
Формирование умений обдумывать и планировать действия, осуществлять решения, догадываться о результатах и проверять их строго подчиняющимся заданным правилам и алгоритмам.
Необходимые материалы: план эстафеты; набор открыток с первоцветами; картинки для раскрашивания; цветные карандаши; карточки с заданиями; запись «Вальс цветов».
Необходимое оборудование: компьютер, проектор, экран, звуковые колонки.
Оформление доски: нарисовать план эстафеты; изобразить кроссворд; нарисовать схему для составления узора.
План занятия
-
Представление плана интеллектуальной эстафеты.
-
Следование по станциям.
-
Рефлексия.
План интеллектуальной эстафеты
1. «РЕБУС» 5. «МОЗАИКА» 4. «ВМЕСТЕ»
3. «ЦВЕТОЧНЫЙ КРОССВОРД» 7. «ПРОСЬБА»
-
«НАХОДКА» 2. «СБОРЩИКИ» 8. «ВАЛЬС»
Задания для станций
Станция «Ребус» (представлен в виде картинки. При необходимости учитель показывает, как «рождается» слово «первоцветы»)
Станция «Сборщики» (из слов: «первые», «вестники», «весны -», «первоцветы» дети составляют предложение: «Первые вестники весны - первоцветы» - слайд 2-3).
Станция «Цветочный кроссворд» (детям поочерёдно демонстрируются открытки с изображением первоцветов. Они вписывают их названия в нужном порядке по горизонтали, и появляется слово по вертикали)
Станция «Вместе» (из рассыпанных частей слов дети собирают названия первоцветов: подснежник, мать-и-мачеха, перелеска, прострел, ландыш, хохлатка - слайд 4 )
под мать лес ник про дыш лат снеж
ка ма -и- лан хох ка чеха стрел пере
Станция «Мозаика» (ученики раскрашивают доставшуюся картинку с первоцветом, а потом собирают их вместе в соответствии со схемой Л П Л П Л П Л П Л П. Должен получиться цветочный узор).
Станция «Находка» (ребята угадывают недостающее изображение)
?
Станция «Просьба» (учащиеся должны прочитать обращение к ним, начав с выделенной буквы, передвигаясь снизу - вверх, сверху - вниз - слайд 5).
Ы О В В Р
Т Ц Р И Е
Е В Е П Н
Станция «Вальс» (в честь успешного преодоления эстафеты звучит «Вальс цветов»).
5