Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 4 класса по программе Начальная школа 21 века

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 4 классе

Номер

урока

Даты проведения

Содержание

(разделы, темы)

Количество

часов

Оборудование урока

Основные виды учебной деятельности (УУД)

Домашнее задание

план

факт

1 четверть (44 часа)

1

1.09

Блок «Развитие речи»

Повторение. Пишем письма.

1

videouroki.net/

Ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Работать в информационной среде. Выполнять учебные действия в разных формах. Представлять информацию в виде схемы. «Читать» информацию, представленную в виде схемы. Принимать участие в коллективном обсуждении.

С. 6, упр. 3

2

2.09

Блок «Как устроен наш язык»

Повторяем фонетику и словообразование.

1

exchange.smarttech.com

Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык. 4 класс.

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, договариваться о последовательности действий и порядке работы в группах. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения.

Осуществлять самоконтроль по результату выполнения задания.

С. 6, упр. 5

3

3.09

Блок «Правописание»

Вспоминаем изученные орфограммы

1

edcommunity.ru

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в группе и в паре). Находить в тексте слова по заданному основанию. Понимать информацию, представленную в виде таблицы, заполнять таблицу.

С. 9, упр. 2;

4

4.09

Блок «Правописание»

Вспоминаем изученные орфограммы

1

Осуществлять поиск необходимой информации в орфографическом словаре учебника. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения. Осуществлять самоконтроль по результату выполнения задания. Самостоятельно устанавливать основание для объединения слов в группу.

с. 10, упр. 5

5

7.09

Блок «Развитие речи»

Повторение. Учимся писать письма.

1

Диск инфоурока

«Русский язык 4 класс»

Задавать вопросы. Принимать и сохранять учебную задачу; строить сообщение в устной форме; находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществлять синтез как составление целого из частей.

С. 15, упр. 2;

6

8.09

Стартовая диагностическая работа

1

Находить ошибки, недочёты и исправлять их. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения.

7

9.09

Блок «Как устроен наш язык»

Повторяем признаки имени существительного.

1

Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык. 4 класс.

nachalka.info

Находить слова, отвечающие заданному условию. Обнаруживать невозможность решения задачи. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, договариваться о последовательности действий и порядке работы в парах и группах.

с. 17, упр. 5

8

10.09

Блок «Правописание»

Окончания имён существительных 1-го склонения.

1

Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык. 4 класс.

nachalka.info

Выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач. Понимать информацию, представленную в виде таблицы. Устанавливать словосочетание, не удовлетворяющее указанному основанию.

С. 20, упр. 2

9

11.09

Блок «Правописание»

Окончания имён существительных 2-го склонения.

1

Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык. 4 класс.

nachalka.info

Ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Понимать необходимость ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге.

С. 22, упр. 3

10

14.09

Блок «Правописание»

Окончания имён существительных 3-го склонения.

1

Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык. 4 класс.

nachalka.info

Решать проблемные задачи. Работать фронтально и в парах. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Находить ошибки, недочёты и исправлять их. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения.

С. 25, упр. 4

11

15.09

Блок «Развитие речи»

Пишем письма.

1

edcommunity.ru

Ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Понимать необходимость ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге.

С. 26-27, окончание

работы

12

16.09

Блок «Как устроен наш язык»

Морфологический разбор имени существительного.

1

Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык. 4 класс.

nachalka.info

Решать проблемные задачи. Работать фронтально и в парах. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Находить ошибки, недочёты и исправлять их. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения.

С. 30-31, упр. 4

13

17.09

Блок «Как устроен наш язык»

Морфологический разбор имени существительного.

1

Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык. 4 класс.

nachalka.info

Подбирать слова по заданным основаниям (одинаковые постоянные и непостоянные признаки). Контролировать собственные действия в связи с поставленной задачей. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре и в группе).

С. 33, упр. 4

14

18.09

Блок

«Правописание»

Правописание безударных падежных окончаний имен существительных.

1

Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык. 4 класс.

nachalka.info

Стремиться к более точному выражению собственного мнения и позиции. Осуществлять самоконтроль и использовать алгоритм работы над ошибками. Определять причины допущенных ошибок. Понимать информацию, представленную в виде таблицы, заполнять таблицу. Оценивать правильность выполнения заданий.

С. 36, упр. 3

15

21.09

Блок «Развитие речи»

Текст - рассуждение.

1

videouroki.net/

Ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Понимать причины неуспешной учебной деятельности, конструктивно действовать в условиях неуспеха.

Составить текст-рас-суждение

на заданную тему

16

22.09

Текущий диктант.

Тема: повторение изученных орфограмм

1

Находить ошибки, недочёты и исправлять их. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения.

17

23.09

Работа над ошибками в диктанте.

1

Находить ошибки, недочёты и исправлять их. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения.

Составить словосочетания с прилагательными

18

24.09

Блок

«Как устроен наш язык»

Повторяем признаки имени прилагательного.

1

Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык. 4 класс.

nachalka.info

Задавать вопросы. Принимать роль в учебном сотрудничестве, подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Учитывать степень сложности задания.

С. 40,

упр. 3

19

25.09

Блок

«Правописание»

Орфограммы в окончаниях имен прилагательных.

1

Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык. 4 класс.

nachalka.info

Использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).

С. 43,

упр. 3

20

28.09

Блок

«Как устроен наш язык»

Морфологический разбор имени прилагательного.

1

Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык. 4 класс.

nachalka.info

Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/ невозможность его выполнения. Контролировать собственные действия в связи с поставленной задачей. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, договариваться о последовательности действий и порядке работы в группах и в парах.

С. 13,15, упр. 1, 5 (тетрадь № 1)

21

29.09

Списывание

Тема: повторение изученных орфограмм

1

Принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи

22

30.09

Блок «Развитие речи»

Типы текста.

1

edcommunity.ru

Принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).

С. 47,48, упр. 2

23

1.10

Блок

«Правописание»

Буквы о-ё после шипящих и ц. Исследование словарного слова.

1

Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык. 4 класс.

nachalka.info

Принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи. Представлять информацию в виде таблицы, заполнять таблицу. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Понимать информацию, представленную в виде схемы.

С. 15,16, упр. 2

(тетрадь

№ 1)

24

2.10

Блок

«Правописание»

Мягкий знак в конце слов после шипящих.

1

Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык. 4 класс.

nachalka.info

Понимать причины успешной и неуспешной учебной деятельности, конструктивно действовать в условиях успеха и неуспеха. Соблюдать порядок действий в соответствии с поставленным в упражнении условием. Контролировать правильность выполнения работы, находить ошибки, исправлять их, устанавливать причину ошибок.

С. 51, упр. 3

25

5.10

Блок

«Как устроен наш язык»

Повторяем местоимение.

1

Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык. 4 класс.

nachalka.info

Ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Соблюдать порядок действий в соответствии с образцом. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).

С. 53,54, упр. 3

26

6.10

Тест

(повторение фонетики, словообразования, грамматические признаки изученных частей речи).

1

Понимать причины успешной и неуспешной учебной деятельности, конструктивно действовать в условиях успеха и неуспеха. Соблюдать порядок действий в соответствии с поставленным в упражнении условием. Контролировать правильность выполнения работы, находить ошибки, исправлять их, устанавливать причину ошибок.

27

7.10

Блок «Правописание»

Орфограммы приставок.

1

edcommunity.ru

Использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Представлять информацию в виде таблицы, заполнять таблицу. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, договариваться о последовательности действий и порядке работы в группах.

С. 55,56, упр. 3

28

8.10

Блок «Правописание»

Разделительный твердый и разделительный мягкие знаки.

1

Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык. 4 класс.

nachalka.info

Осуществлять самоконтроль по результату выполнения задания. Представлять информацию в виде таблицы, заполнять таблицу. Группировать слова по заданному основанию.

С. 59, упр. 4

29

9.10

Самостоятельная работа

Текст; типы текста, план текста.

1

Ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Стремиться к более точному выражению собственного мнения и позиции.

Подготовить рассказ

30

12.10

Блок

«Как устроен наш язык»

Разбор по членам предложения.

1

Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык. 4 класс.

nachalka.info

Контролировать свою деятельность при использовании алгоритма

Составить предложения по теме «Осень

в лесу»

31

13.10

Итоговая контрольная работа

Тема: грамматические признаки существительного, прилагательного, местоимения; разбор предложения

1

Соотносить предложенный вариант ответа с собственной точкой зрения. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/ невозможность его выполнения.

32

14.10

Блок

«Как устроен наш язык»

Синтаксический разбор предложения.

1

edcommunity.ru

Стремиться к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполнять работу письменно в парах. Оценивать правильность выполнения разбора предложений по членам, находить ошибки, вносить необходимые коррективы. Участвовать в обсуждении проблемного вопроса, формулировать собственное мнение, аргументировать его.

С. 65, упр. 3

33

15.10

Блок

«Как устроен наш язык»

Синтаксический разбор предложения.

1

videouroki.net/

Задавать вопросы. Принимать роль в учебном сотрудничестве; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения. Самостоятельно находить и исправлять ошибки. Комментировать и обосновывать свой выбор. Соблюдать порядок действий в соответствии с образцом.

С. 67, упр. 4

34

16.10

Блок «Правописание»

Знаки препинания при однородных членах предложения.

1

Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык. 4 класс.

nachalka.info

Понимать информацию, представленную словесно и в виде схемы. Соотносить предложенный вариант ответа с собственной точкой зрения. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).

Р. т. № 1,

с. 27, упр. 4

35

19.10

Блок «Правописание»

Знаки препинания при однородных членах предложения.

1

edcommunity.ru

Участвовать в поиске ответа на поставленный вопрос, оценивать предложенный в учебнике ответ. Понимать информацию, представленную в виде текста и в виде схемы. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Осуществлять самоконтроль по результату выполнения задания.

Р. т. № 1,

С. 28-29, упр. 2,3

36

20.10

Итоговый диктант

Тема: правописание изученных орфограмм

1

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату. Выполнять учебные действия в устной, письменной речи, во внутреннем плане.

Подготовиться к словарному диктанту

37

21.10

Работа над ошибками.

Словарный диктант

1

Соотносить предложенный вариант ответа с собственной точкой зрения. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/ невозможность его выполнения. Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату. Выполнять учебные действия в устной, письменной речи, во внутреннем плане.

С. 78, упр.4

38

22.10

Блок

«Как устроен наш язык»

Синтаксический разбор предложения.

1

Диск инфоурока

«Русский язык 4 класс»

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, договариваться о последовательности действий и порядке работы в группах.

С. 79, упр. 2

39

23.10

Блок

«Развитие речи»

Деление текста на абзацы.

1

edcommunity.ru

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, договариваться о последовательности действий и порядке работы в паре

С. 81, упр. 2

40

26.10

Блок

«Как устроен наш язык»

Глагол.

1

videouroki.net/

Принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.

С. 84, упр. 3

41

27.10

Текущее изложение

1

Использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Стремиться к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполнять работу письменно в парах.

42

28.10

Блок

«Как устроен наш язык»

Глагол как часть речи

1

nachalka.info

Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык. 4 класс.

Осуществлять самоконтроль по результату выполнения задания. Ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Контролировать свою деятельность при использовании алгоритма. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).

С. 88, упр. 3

43

29.10

Блок «Правописание»

Правописание приставок в глаголах.

1

edcommunity.ru

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, договариваться о последовательности действий и порядке работы в группах. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения.

С. 90, упр. 4

44

30.10

Блок «Правописание»

Правописание не с глаголами.

1

Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык. 4 класс.

nachalka.info

Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность / невозможность его выполнения. Определять основание для классификации слов, представлять запись в виде таблицы. Контролировать правильность выполнения работы, находить ошибки, исправлять их, устанавливать причину ошибок.

С. 95, упр. 4

2 четверть (38 часов)

45

9.11

Блок

«Развитие речи»

Соблюдение норм речевого взаимодействия при интерактивном общении (sms-сообщения, электронная почта, Интернет и другие виды и способы связи).

1

edcommunity.ru

Выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения.

Р. т. № 1,

с. 31- 33;

упр. 1 - 4

46

10.11

Блок

«Как устроен наш язык»

Вид глагола.

1

school-collection.edu.ru/

Находить слова по заданному основанию. Контролировать правильность выполнения работы, находить ошибки, исправлять их, устанавливать причину ошибок. Соблюдать порядок действий в соответствии с поставленным в упражнении условием.

Записать

по 5 глаголов каждого вида

47

11.11

Блок

«Как устроен наш язык»

Начальная форма глагола.

1

Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык. 4 класс.

nachalka.info

Контролировать правильность выполнения работы, находить ошибки, исправлять их, устанавливать причину ошибок.

С. 101, упр. 4

48

12.11

Блок

«Как устроен наш язык»

Личные формы глагола.

1

Диск инфоурока

«Русский язык 4 класс»

Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность / невозможность его выполнения. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).

С. 104, упр. 5

49

13.11

Блок

«Как устроен наш язык»

Лицо и число глаголов.

1

videouroki.net/

Соблюдать порядок действий в соответствии с образцом. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).

С. 107, упр. 4

50

16.11

Блок «Правописание»

Мягкий знак после шипящих в глаголах.

1

edcommunity.ru

Группировать слова по заданному основанию, выявлять слова, не соответствующие условию. Представлять информацию в виде таблицы, заполнять таблицу. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре и в группе).

Р. т. № 1,

с. 34- 35;

упр. 2

51

17.11

Блок «Правописание»

Мягкий знак после шипящих в глаголах.

1

Диск инфоурока

«Русский язык 4 класс»

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Соблюдать порядок действий в соответствии с поставленным в упражнении условием

С. 112, упр. 5

52

18.11

Текущая контрольная работа

Тема: Глагол как часть речи

1

Понимать причины неуспешной учебной деятельности, конструктивно действовать в условиях неуспеха.

53

19.11

Блок

«Развитие речи»

Текст

1

edcommunity.ru

Принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи. Строить сообщение в устной форме; находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос.

Р. т. № 1,

с. 35- 36;

упр. 1,2,3

54

20.11

Блок «Правописание»

Правописание

-ться и -тся в глаголах.

1

Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык. 4 класс.

nachalka.info

Активно использовать речь для решения разнообразных коммуникативных задач. Определять основание для распределения слов по группам. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Планировать запись в соответствии с условием упражнения. Контролировать собственные действия при работе по образцу.

С. 116, упр. 4;

55

23.11

Блок «Правописание»

Правописание

-ться и -тся в глаголах.

1

Диск инфоурока

«Русский язык 4 класс»

Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/ невозможность его выполнения. Осваивать способы выполнения заданий творческого характера. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).

с. 119, упр. 5

56

24.11

Текущий диктант.

Тема: ь после шипящих в глаголах, тся и ться в глаголах

1

Понимать причины неуспешной учебной деятельности, конструктивно действовать в условиях неуспеха.

57

25.11

Работа над ошибками

1

Соотносить предложенный вариант ответа с собственной точкой зрения. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/ невозможность его выполнения. Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату. Выполнять учебные действия в устной, письменной речи, во внутреннем плане.

Р. т. № 1,

с. 40-41; упр.2-3

58

26.11

Блок

«Развитие речи»

Текст

1

videouroki.net/

Работать в парах с взаимопроверкой. Комментировать правильность выполнения задания. Использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.

Р. т. № 1,

с. 39;

упр. 1

59

27.11

Блок

«Как устроен наш язык»

Работа над ошибками

Спряжение глаголов.

1

edcommunity.ru

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, договариваться о последовательности действий и порядке работы в группах и в парах. Контролировать правильность выполнения работы, находить ошибки, исправлять их, устанавливать причину ошибок.

с. 122 - 123, упр.3

60

30.11

Блок

«Как устроен наш язык»

Спряжение глаголов.

1

Диск инфоурока

«Русский язык 4 класс»

Группировать слова по заданному основанию. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).

Подготовиться к словарному диктанту

61

1.12

Блок

«Как устроен наш язык»

Спряжение глаголов.

Словарный диктант

1

school-collection.edu.ru/

Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность / невозможность его выполнения. Находить в тексте слова по заданному основанию. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).

С. 128, упр. 4;

62

2.12

Блок «Правописание»

Правописание глаголов

1

edcommunity.ru

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Соотносить предложенный вариант ответа с собственной точкой зрения. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность / невозможность его выполнения.

С. 131, упр. 5;

63

3.12

Блок

«Развитие речи»

Текст

1

videouroki.net/

Строить сообщение в устной форме; находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществлять синтез как составление целого из частей. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).

С. 133, упр. 2;

64

4.12

Блок «Правописание»

Правописание

безударных окончаний глаголов.

1

Диск инфоурока

«Русский язык 4 класс»

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Контролировать собственные действия в соответствии с изученным правилом.

Р. т. № 1,

с. 44 -45;

упр. 1, 2

65

7.12

Блок «Правописание»

Правописание

безударных окончаний глаголов.

1

edcommunity.ru

Понимать информацию, представленную в виде таблицы, использовать её при решении практических задач. Контролировать правильность выполнения работы, находить ошибки, исправлять их, устанавливать причину ошибок.

С. 135, упр. 4;

66

8.12

Блок «Правописание»

Правописание

безударных окончаний глаголов.

1

school-collection.edu.ru/

Принимать участие в обсуждении проблемного вопроса. Соотносить предложенный вариант ответа с собственной точкой зрения. Контролировать правильность выполнения работы.

С. 137, упр. 4;

67

9.12

Списывание

Тема: ь после шипящих в глаголах, тся и ться в глаголах, безударные личные окончания глаголов

1

Контролировать правильность выполнения работы, находить ошибки, исправлять их, устанавливать причину ошибок. Подбирать слова, удовлетворяющие условию задания.

68

10.12

Блок «Правописание»

Правописание

безударных окончаний глаголов.

1

Диск инфоурока

«Русский язык 4 класс»

Контролировать правильность выполнения работы, находить ошибки, исправлять их, устанавливать причину ошибок. Подбирать слова, удовлетворяющие условию задания.

С. 142, упр. 5;

69

11.12

Блок

«Развитие речи»

Текст

1

school-collection.edu.ru/

Задавать вопросы. Подводить анализируемые объекты (явления) под понятия разного уровня обобщения. Планировать результат своей работы.

Р. т. № 1,

с. 46;

упр. 2

70

14.12

Текущее изложение

1

Контролировать правильность выполнения работы, находить ошибки, исправлять их, устанавливать причину ошибок. Подбирать слова, удовлетворяющие условию задания.

71

15.12

Блок «Правописание»

Правописание глаголов.

1

edcommunity.ru

Принимает и сохраняет учебную задачу; строит сообщение в устной форме; находит в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществляет синтез как составление целого из частей. Подводит анализируемые объекты (явления) под понятия разного уровня обобщения.

Осуществлять самоконтроль по результату выполнения задания.

С. 146, упр.4

72

16.12

Блок «Правописание»

Правописание глаголов.

1

Диск инфоурока

«Русский язык 4 класс»

Контролировать правильность выполнения работы, находить и исправлять ошибки. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения. Соблюдать порядок действий в соответствии с поставленным в упражнении условием.

С. 148, упр.3

73

17.12

Итоговый диктант

Тема: орфограммы, изученные в I и II четверти

1

Контролировать правильность выполнения работы, находить ошибки, исправлять их, устанавливать причину ошибок. Подбирать слова, удовлетворяющие условию задания.

74

18.12

Работа над ошибками

1

Контролировать правильность выполнения работы, находить и исправлять ошибки.

Р. т. № 1,

с. 49 - 50;

упр. 1 - 3

75

21.12

Блок «Правописание»

Правописание глаголов.

1

videouroki.net/

Контролировать собственные действия в связи с поставленной задачей. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).

С. 151, упр.5

76

22.12

Комплексная контрольная работа за 1 полугодие 4 класса

1

Контролировать правильность выполнения работы, находить и исправлять ошибки.

77

23.12

Блок

«Как устроен наш язык»

Настоящее время глагола.

1

edcommunity.ru

Понимать информацию, представленную в виде схемы, использовать её при обосновании ответа и при решении практических задач. Находить слова по заданному основанию. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).

Р. т. № 1,

с. 52;

упр. 1

78

24.12

Диагностическое обследование №2.

1

Находить ошибки, недочёты и исправлять их. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения.

79

25.12

Блок «Правописание»

Правописание суффиксов глаголов.

1

videouroki.net/

Контролировать правильность выполнения задания. Соблюдать порядок действий в соответствии с поставленным в упражнении условием. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).

80

28.12

Блок

«Как устроен наш язык»

Прошедшее время глагола.

1

Диск инфоурока

«Русский язык 4 класс»

Контролировать собственные действия в связи с поставленной задачей.

С. 160, упр. 3;

81

29.12

Блок

«Как устроен наш язык»

Прошедшее время глагола.

1

videouroki.net/

Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность / невозможность его выполнения. Соблюдать порядок действий в соответствии с поставленным в упражнении условием. Контролировать собственные действия в связи с поставленной задачей.

С. 163,

упр. 4

82

30.12

Блок

«Развитие речи»

Изложение

1

Принимать и сохранять учебную задачу. Принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи.

3 четверть (48 часов)

83

13.01

Блок «Правописание»

Правописание суффиксов глаголов.

1

school-collection.edu.ru/

Понимать информацию, представленную в виде таблицы. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).

Р. т. № 1,

с. 60 - 61;

84

14.01

Блок

«Как устроен наш язык»

Будущее время глагола

1

Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык. 4 класс.

nachalka.info

Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/ невозможность его выполнения. Характеризовать слово по заданным грамматическим признакам.

С. 5- 6, упр. 3

85

15.01

Блок «Правописание»

Правописание суффиксов глаголов

1

videouroki.net/

Понимать информацию, представленную в виде таблицы, заполнять таблицу. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).

С. 7, упр. 2

86

18.01

Блок

«Как устроен наш язык»

Изменение глаголов по временам.

1

school-collection.edu.ru/

Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/ невозможность его выполнения. Принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи. Принимать и сохранять учебную задачу.

С. 10, упр. 2

87

19.01

Блок

«Развитие речи»

Изложение с элементами сочинения.

1

Использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Принимать роль в учебном сотрудничестве, подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.

Подобрать слова к тексту «Зима»

88

20.01

Блок

«Как устроен наш язык»

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение.

1

school-collection.edu.ru/

Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения. Находить слова по заданному основанию.

С.16, упр. 4

89

21.01

Блок

«Как устроен наш язык»

Условное наклонение.

1

videouroki.net/

Высказывать собственную точку зрения при анализе неполных предложений и аргументировать её. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).

С. 19, упр. 5

90

22.01

Блок «Правописание»

Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени.

1

edcommunity.ru

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Контролировать правильность выполнения задания, находить и исправлять ошибки, устанавливать причину их появления. Понимать информацию, представленную в виде таблицы, заполнять таблицу.

Р. т. № 2,

с. 5, упр. 3

91

25.01

Блок «Правописание»

Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени.

1

school-collection.edu.ru/

Контролировать собственные действия в связи с решением поставленной задачи. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).

С. 24, упр. 2

92

26.01

Текущая контрольная работа

Тема: Время глагола

1

Контролировать правильность выполнения работы, находить и исправлять ошибки.

93

27.01

Блок

«Развитие речи»

Текст

1

Диск инфоурока

«Русский язык 4 класс»

Ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Отбирать языковые средства, отвечающие целевой установке текста

Составить мини-текст «Птицы зимой»

94

28.01

Блок

«Как устроен наш язык»

Повелительное наклонение глагола.

1

videouroki.net/

Находить в тексте слова по заданному основанию. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре и в группе). Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/ невозможность его выполнения.

С. 27, упр. 2

95

29.01

Блок

«Как устроен наш язык»

Повелительное наклонение глагола.

1

school-collection.edu.ru/

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Контролировать правильность выполнения работы, находить ошибки при использовании форм повелительного наклонения, исправлять их, устанавливать причину ошибок. Обнаруживать невозможность решения задачи.

С. 31 - 32, упр. 4

96

1.02

Блок

«Как устроен наш язык»

Словообразование глаголов.

1

Диск инфоурока

«Русский язык 4 класс»

Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения. Контролировать правильность выполнения работы, находить и исправлять ошибки, устанавливать причину их появления.

С. 33, упр. 3

97

2.02

Блок

«Развитие речи»

Текст

1

Диск инфоурока

«Русский язык 4 класс»

Ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Контролировать собственные действия в соответствии с алгоритмом написания сочинения.

Составить словарь на тему «Школа»

98

3.02

Блок

«Как устроен наш язык»

Глагол в предложении

1

edcommunity.ru

Осуществлять самоконтроль по результату выполнения задания. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность / невозможность его выполнения. Соблюдать порядок действий в соответствии с поставленным в упражнении условием.

С. 36, упр. 2

99

4.02

Текущий диктант

Тема: Время глагола

1

Контролировать правильность выполнения работы, находить и исправлять ошибки.

100

5.02

Работа над ошибками

1

Контролировать правильность выполнения задания, находить и исправлять ошибки, объяснять причины их появления. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).

Фонетический разбор слова февраль

101

8.02

. Блок

«Как устроен наш язык»

Глагол в предложении

1

Диск инфоурока

«Русский язык 4 класс»

Соблюдать порядок действий в соответствии с образцом. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, договариваться о последовательности действий и порядке работы в группах и в парах. Высказывать предположение при обсуждении проблемного вопроса, аргументировать своё мнение.

С. 37, упр. 3

102

9.02

Блок

«Правописание»

Правописание глаголов.

1

Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык. 4 класс.

nachalka.info

Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/ невозможность его выполнения. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Осуществлять самоконтроль по результату выполнения задания.

С. 41, упр. 3

103

10.02

Блок

«Правописание»

Правописание глаголов.

1

school-collection.edu.ru/

Контролировать правильность выполнения задания, находить и исправлять ошибки, объяснять причины их появления. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).

Р. т. № 2,

с. 11,

104

11.02

. Блок

«Развитие речи»

Текст

1

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).

С. 47, упр. 2

105

12.02

Блок

«Как устроен наш язык»

Морфологический разбор глагола.

1

edcommunity.ru

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).

Разбор

глагола

смотреть

106

15.02

Блок

«Развитие речи»

Текст

1

Точно выражать собственное мнение и позицию. Принимать и сохранять учебную задачу; строить сообщение в устной форме; находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществлять синтез как составление целого из частей.

С. 56, упр. 2

107

16.02

Блок

«Как устроен наш язык»

Наречие.

1

Диск инфоурока

«Русский язык 4 класс»

Осуществлять самоконтроль по результату выполнения задания. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность / невозможность его выполнения.

С. 59, упр. 4

108

17.02

Блок

«Как устроен наш язык»

Наречие.

1

Диск инфоурока

«Русский язык 4 класс»

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, договариваться о последовательности действий и порядке работы в группах. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения.

С. 61, упр. 3;

109

18.02

Блок

«Как устроен наш язык»

Наречие.

1

videouroki.net/

Высказывать предположение при обсуждении проблемного вопроса, аргументировать своё мнение. Оценивать правильность предложенного высказывания, обосновывать свою точку зрения. Договариваться о последовательности действий и порядке работы

в группах.

С. 64, упр. 2

110

19.02

Блок

«Как устроен наш язык»

Как образуются наречия.

1

Диск инфоурока

«Русский язык 4 класс»

Контролировать правильность выполнения работы, находить ошибки, исправлять их, устанавливать причины ошибок. Осуществлять самоконтроль по результату выполнения задания.

С. 67, упр. 3

111

22.02

Блок

«Правописание»

Правописание гласных на конце наречий.

1

Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык. 4 класс.

nachalka.info

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Понимать информацию, представленную в виде схемы.

С. 69, упр. 5,

Подготовиться к словарному диктанту

112

24.02

Блок

«Правописание»

Правописание гласных на конце наречий.

Словарный диктант

1

Диск инфоурока

«Русский язык 4 класс»

Понимать информацию, представленную в виде схемы, дополнять схему. Обнаруживать невозможность решения задачи. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).

Р. т. № 2,

с. 14,

113

25.02

Блок

«Развитие речи»

Текст

1

Принимать и сохранять учебную задачу. Понимать причины успешной и неуспешной учебной деятельности. Конструктивно действовать в условиях неуспеха.

Подобрать слова к тексту «Весна»

114

26. 02

Блок

«Как устроен наш язык»

Морфологический разбор наречий.

1

edcommunity.ru

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).

С. 74, упр. 3

115

29. 02

Блок

«Правописание»

Мягкий знак на конце наречий после шипящих.

1

videouroki.net/

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).

С. 77, упр. 4

116

1.03

Списывание

Тема: Глагол

1

Принимать и сохранять учебную задачу. Понимать причины успешной и неуспешной учебной деятельности. Конструктивно действовать в условиях неуспеха.

117

2.03

Текущее изложение

1

edcommunity.ru

Принимать и сохранять учебную задачу. Понимать причины успешной и неуспешной учебной деятельности. Конструктивно действовать в условиях неуспеха.

С. 79, упр. 1

118

3.03

Итоговая контрольная работа

Тема: глагол; наречие, имя числительное

1

Принимать и сохранять учебную задачу. Понимать причины успешной и неуспешной учебной деятельности. Конструктивно действовать в условиях неуспеха.

119

4.03

Блок

«Правописание»

Мягкий знак на конце слов после шипящих.

1

Диск инфоурока

«Русский язык 4 класс»

Заполнять таблицу. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Понимать информацию, представленную в виде текста и в виде таблицы

С. 80, упр. 4

120

7.03

Блок

«Правописание»

Мягкий знак на конце слов после шипящих.

1

school-collection.edu.ru/

Понимать информацию, представленную в виде таблицы, заполнять таблицу.

Р. т. № 2,

с. 20,

121

9 .03

Блок

«Развитие речи»

Текст

1

Принимать и сохранять учебную задачу; строить сообщение в устной форме; находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос; осуществлять синтез как составление

целого из частей.

Составить устный рассказ о своем питомце

122

10.03

Блок

«Как устроен наш язык»

Имя числительное.

1

school-collection.edu.ru/

Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).

С. 86, упр. 4;

123

11.03

Блок

«Развитие речи»

Текст

1

Контролировать правильность выполнения работы. Находить ошибки и исправлять их самостоятельно. Понимать причины успешной и неуспешной учебной деятельности, конструктивно действовать в условиях успеха и неуспеха.

Устно составить рассказ о весне

124

14.03

Блок

«Как устроен наш язык»

Изменение имён числительных.

1

edcommunity.ru

Соблюдать порядок действий в соответствии с поставленным в упражнении условием. Контролировать собственные действия при работе по образцу. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения

С.94, упр. 3

125

15.03

Итоговый диктант

Тема: орфограммы,

изученные в III четверти

4 класса.

1

Принимать и сохранять учебную задачу. Понимать причины успешной и неуспешной учебной деятельности. Конструктивно действовать в условиях неуспеха.

126

16.03

Работа над ошибками

1

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/ невозможность его выполнения. Контролировать правильность выполнения работы.

Р. т. № 2,

с. 21,

127

17.03

Блок

«Правописание»

Слитное и раздельное написание числительных.

1

fcior.edu.ru

Группировать слова по заданным основаниям. Понимать информацию, представленную в виде таблицы. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Находить в тексте слова по заданному основанию.

С.98, упр. 3

128

18.03

Блок

«Правописание»

Правописание мягкого знака в именах числительных.

1

school-collection.edu.ru/

Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность / невозможность его выполнения. Ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения. Стремиться к более точному выражению собственного мнения и позиции.

С.100, упр. 3

129

21.03

Блок

«Правописание»

Правописание числительных.

1

fcior.edu.ru

Договариваться о последовательности действий и порядке работы в группах. Понимать необходимость ориентироваться на позицию партнера. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).

Р. т. № 2

Упр.4, 5

130

22.03

Блок

«Развитие речи»

Текст

1

Стремиться к более точному выражению собственного мнения и позиции. Контролировать собственные действия в соответствии с алгоритмом написания текста.

4 четверть(40 часов)

131

4.04

Блок

«Правописание»

Повторяем правила правописания мягкого знака в словах.

1

school-collection.edu.ru/

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Контролировать правильность выполнения работы, находить и исправлять ошибки, устанавливать причину их появления.

С.106, упр. 4

132

5.04

Блок

«Как устроен наш язык»

Связь слов в предложении. Словосочетание.

1

fcior.edu.ru

Соотносить собственный ответ с предложенными вариантами ответов и аргументированно доказывать свою позицию. Контролировать правильность выполнения работы, находить и исправлять ошибки, устанавливать причины их появления. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре).

Стр. 108, упр. 2

133

6.04

Блок

«Как устроен наш язык»

Словосочетание.

1

www.it-n.ru/

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре и в группе). Соотносить собственный ответ с предложенными вариантами ответов и аргументированно доказывать свою позицию. Контролировать результат решения поставленной задачи.

Стр.110, упр.1

134

7.04

Блок

«Как устроен наш язык»

Слово. Словосочетание. Предложение.

1

fcior.edu.ru

Осуществлять самоконтроль по результату выполнения. Договариваться о последовательности действий и порядке работы в группах. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения.

Стр. 115, упр.3

135

8.04

Блок

«Развитие речи»

Текст

1

Использует язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Стремится к более точному выражению собственного мнения и позиции. Выполняет работу письменно в парах.

Составить 3-4 предложения

«Зачем деревьям почки?»

136

11.04

Блок

«Правописание»

Правописание слов в словосочетаниях.

1

school-collection.edu.ru/

Понимать информацию, представленную в виде таблицы, заполнять таблицу. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения.

Стр.118, упр.3

137

12.04

Блок

«Как устроен наш язык»

Связь слов в словосочетании. Согласование.

1

school-collection.edu.ru/

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Контролировать собственные действия при работе по образцу. Обнаруживать невозможность решения задачи. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения.

Стр.122, упр.3

138

13.04

Блок

«Правописание»

Правописание слов в словосочетаниях.

1

Диск инфоурока

«Русский язык 4 класс»

Обосновывать написание слов. Понимать информацию, представленную в виде таблицы, заполнять таблицу. Контролировать правильность выполнения работы, находить и исправлять ошибки.

Стр.124, упр.4

139

14.04

Блок

«Как устроен наш язык»

Связь слов в словосочетании. Управление.

1

fcior.edu.ru

Понимать информацию, представленную в виде модели. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Контролировать собственные действия при работе по образцу. Контролировать правильность выполнения работы, находить и исправлять ошибки, устанавливать причину их появления.

Стр.128, упр.3

140

15.04

Блок

«Правописание»

Правописание слов в словосочетаниях

1

www.it-n.ru/

Понимать информацию, представленную в виде таблицы, заполнять таблицу. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения

Стр. 129, упр. 2

141

18.04

Блок

«Развитие речи»

Текст

1

Понимать причины успешной и неуспешной учебной деятельности, конструктивно действовать в условиях успеха и неуспеха. Находить ошибки и исправлять их самостоятельно. Сравнивать и обсуждать результаты выполнения работы.

Стр.131, упр. 2

142

19.04

Диагностическая работа

1

Контролировать правильность выполнения задания, находить и исправлять ошибки, объяснять причины их появления.

143

20.04

Блок

«Правописание»

Связь слов в словосочетании. Примыкание.

1

Диск инфоурока

«Русский язык 4 класс»

Использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач. Контролировать правильность выполнения задания.

Стр. 133, упр. 4

144

21.04

Блок

«Правописание»

Правописание слов в словосочетаниях.

1

Диск инфоурока

«Русский язык 4 класс»

Понимать информацию, представленную в виде модели. Контролировать собственные действия в соответствии с алгоритмом. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность / невозможность его выполнения. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, договариваться о последовательности действий и порядке работы в группах.

Стр. 135, упр. 4

145

22.04

Блок

«Как устроен наш язык»

Словосочетание в предложении.

1

exchange.smarttech.com

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Контролировать собственные действия при работе по образцу. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность / невозможность его выполнения.

Стр. 137, упр. 3

146

25.04

Блок

«Развитие речи»

Текст

1

Участвовать в обсуждении поставленных вопросов, высказывать собственную точку зрения, доказывать её. Контролировать собственные действия в соответствии с алгоритмом написания текста.

Стр. 140, упр. 2

147

26.04

Текущий диктант

по теме «Правописание слов в словосочетаниях».

1

Контролировать правильность выполнения работы.

148

27.04

Текущая контрольная работа по теме «Словосочетание. Слово и предложение».

1

Диск инфоурока

«Русский язык 4 класс»

Принимать и сохранять учебную задачу. Понимать причины успешной и неуспешной учебной деятельности. Конструктивно действовать в условиях неуспеха.

Подготовиться к словарному диктанту

149

28.04

Работа над ошибками

Словарный диктант

1

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/ невозможность его выполнения. Контролировать правильность выполнения работы.

150

29.04

Блок

«Как устроен наш язык»

Сложное предложение

1

exchange.smarttech.com

Контролировать собственные действия в соответствии с алгоритмом. Понимать информацию, представленную в виде схемы. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность / невозможность его выполнения. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, договариваться о последовательности действий и порядке работы в группах.

Р. т. № 2,

стр. 40

151

3.05

Блок

«Как устроен наш язык»

Как связаны части сложносочиненного предложения.

1

fcior.edu.ru

Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность / невозможность его выполнения. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Формулировать выводы по результатам наблюдения. Понимать информацию, представленную в виде схемы.

Стр. 148, упр. 5

152

4.05

Блок

«Правописание»

Знаки препинания в сложном предложении

1

school-collection.edu.ru/

Контролировать собственные действия в соответствии с алгоритмом. Понимать информацию, представленную в виде схемы. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, договариваться о последовательности действий и порядке работы в группах. Формулировать выводы по результатам наблюдения.

Р. т. № 2,

стр. 42, упр.2, 3

153

5.05

Списывание

по теме «Правописание слов в словосочетаниях».

1

Контролировать собственные действия в соответствии с алгоритмом списывания текста.

154

6.05

Блок

«Как устроен наш язык»

Учимся ставить запятые в сложном предложении.

1

fcior.edu.ru

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Понимать информацию, представленную в виде схемы. Контролировать правильность выполнения работы, находить ошибки, исправлять их, устанавливать причину ошибок.

Стр. 154, упр. 4

155

10.05

Блок

«Развитие речи»

Текст

1

Участвовать в обсуждении созданных текстов, высказывать собственную точку зрения, доказывать её.

Составить план к тексту « Весна»

156

11.05

«Как устроен наш язык»

Как связаны части сложноподчинённого предложения.

1

Диск инфоурока

«Русский язык 4 класс»

Контролировать собственные действия при работе по образцу. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Понимать информацию, представленную в виде схемы.

Стр. 157, упр. 2

157

12.05

Блок

«Как устроен наш язык»

Сложносочинённое, сложноподчинённое предложения.

1

exchange.smarttech.com

Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность / невозможность его выполнения. Контролировать собственные действия в соответствии с алгоритмом списывания текста. Устанавливать соответствие между приведёнными схемами и предложениями.

Обнаруживать невозможность решения задачи.

Стр. 160, упр. 3

158

13.05

Блок

«Правописание»

Учимся ставить запятые между частями сложного предложения.

1

school-collection.edu.ru/

Контролировать правильность выполнения работы, находить и исправлять ошибки, устанавливать причины их появления. Восстанавливать задание по результату его выполнения.

Стр. 163, упр. 3

159

16.05

Блок

«Правописание»

Учимся ставить запятые между частями сложного предложения.

1

Диск инфоурока

«Русский язык 4 класс»

Понимать информацию, представленную в виде схем. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения. Соблюдать порядок действий в соответствии с поставленным в упражнении условием и образцом.

Р.т. стр.46-47, упр.1, 2

160

17.05

Комплексная итоговая контрольная работа

1

Контролировать правильность выполнения работы, находить и исправлять ошибки, устанавливать причины их появления.

161

18.05

Блок

«Как устроен наш язык»

Сложное предложение.

1

www.it-n.ru/

Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность / невозможность его выполнения. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Учитывать правила в планировании и контроле способа выполнения учебной задачи.

Стр. 164, упр. 2

162

19.05

Текущее изложение

1

Контролировать свои действия в соответствии с алгоритмом создания собственного текста. Участвовать в обсуждении созданных текстов, высказывать собственную точку зрения, доказывать её. Сравнивать собственное выполнение задания с авторским.

163

20.05

Блок

«Правописание»

Учимся ставить запятые между частями сложного предложения.

1

exchange.smarttech.com

Выбирает адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения.

Стр. 168, упр. 4

164

23.05

Блок

«Развитие речи»

Текст

1

Понимает причины успешной и неуспешной учебной деятельности, конструктивно действует в условиях успеха и неуспеха. Находит ошибки и исправляет их самостоятельно.

Придумать начало к тексту «Как мне повезло»

165

</<font face="Times New Roman, serif">24.05

Итоговый диктант по теме:

орфограммы и пунктуационные правила, изученные во 2-4 классах.

1

Принимать и сохранять учебную задачу. Понимать причины успешной и неуспешной учебной деятельности. Конструктивно действовать в условиях неуспеха.

166

25.05

Работа над ошибками

1

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работа в паре). Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/ невозможность его выполнения. Контролировать правильность выполнения работы

Стр. 170, упр. 2

167

26.05

Резервные уроки

1

168

27.05

1

169

30.05

1

170

31.05

1