Конспект урока по теме: М. Зощенко «Елка»

Класс: 4

Тема: М. Зощенко «Елка»

Цель:

</<font face="Calibri, serif">- создать условия для вычитывания характера героев и определения авторского отношения к ним.

- формирования умения воспринимать персонаж в эпосе.

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Примечание

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

1

2

3

4

5

I.Актуализация знаний

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы урока, постановка учебной задачи

3. Проверка д/з.

Здравствуйте.

II.Основной этап

Какими словами начитается рассказ?

Посмотрите, автор говорит, «ударило 5 лет». Что хотел показать этой фразой?

Мальчик теперь с нетерпением ждал этого праздника. Минька только в щелочку двери подглядывал как мама украшает елку.

Кто появился в рассказе?

Посмотрите в тексте, как Минька называет Лелю?

Из-за чего поменялось отношения мальчика к сестре?

А как описывает себя Минька?

Посмотрите, автор описывает свою сестру сильной, а себя, хоть и стукнуло 5 лет, еще маленьким и беззащитным. Но несмотря на это, они оба убегают, когда услышали шаги мамы.

Что же случилось потом?

Это привело к тому , что Леля, и мама стали кричать и ссорится с гостями, ссорились и мамы. В итоге мама и дети остались в комнате одни.

А что сделал папа? Как он поступил?

Как вы думаете, почему мальчик запомнил эту елку навсегда?

А если бы папа не вмешался, и все осталось прежде, понял ли мальчик свой поступок?

В этом году, ребята мне исполнилось 40 лет. Значит, что я 40 раз видел Новогоднюю елку.

Он повзрослел.

Сестра Леля.

Смелая, бойкая девочка; сестренка; высокая, длинновязая, могла высоко достать.

Она старше его, обижает, пользуется своим ростом, хотя сама все это затеяла.

Откусывает маленький кусочек, удивительно маленького роста, я чуть не заревел, но придумал - поставить стул.

Мама сначала поступила правильно - наказала детей. Но когда Минька ударил другого ребенка по руке, ситуация изменилась - мама стала поступать как ребенок; стала поощрять поступок Миньки тем, что как бы поддержала его своим рассуждением «Лучше уходите со своими золотушным ребенком и никогда к нам больше не приходите.

Он поступил правильно, потому что только после его решения Минька понял, что поступил неправильно.

П.4 -Научится осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

Р.3- научится проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

III. Заключительный этап

Почему М.Зощенко назвал свой рассказ «Елка»?

В чем основная мысль?

Что хотел сказать последним абзацем автор?

Иногда один случай может послужить уроком на всю жизнь.

П.8-Научится строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;