МОУ «Мятлевская СОШ им. А.Ф. Иванова»

Принято на педагогическом совете: протокол № ____ от ______

Утверждено: приказ № ___ от ______ ______________ директор школы Т.В. Никишина

Программа

по учебному предмету «Основы православной культуры»

4 класс

Оглавление

I. Пояснительная записка 3

II. Планируемые результаты освоения учебного предмета 3

III. Содержание учебного предмета 5

IV. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на изучение каждой темы 5

I. Пояснительная записка

Программа учебного предмета «Основы православной культуры» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации от 6.10.2009 года № 373 с изменениями и дополнениями), а также на основе Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы «Основы православной культуры» Т.А.Костюковой, О.В.Воскресенским, К.А.Савченко, Т.Д.Шапошниковой. М., Просвещение.

Программа включает все темы, предусмотренные ФГОС начального общего образования по учебному предмету «Основы православной культуры». Учебник Костюкова Т.А, Воскресенский О.В и др «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры», 4 класс (4-5кл.) Дрофа.

В рабочей программе реализуется междисциплинарная программа «Формирование универсальных учебных действий» и ее разделы: «Чтение. Работа с текстом», «Формирование ИКТ - компетентности обучающихся».

В содержании предмета в части, формируемой участниками образовательного процесса, были учтены и интегрированы региональные материалы, отражающие культурные, исторические, экономические и другие особенности региона, муниципального образования.

Предмет изучается в объеме - 1 час в неделю (34 ч.). С согласия детей и по выбору родителей (законных представителей) предлагается для изучения «Основы православной культуры».

Преобладающей формой текущего контроля являются выполнение практических работ. Результаты обучения оцениваются по пятибалльной системе. Учитываются глубина, осознанность, соответствие заданной теме.

II. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты:

1. Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

2. Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

3. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; развитие этнических чувств как регуляторов морального поведения;

4. Воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

5. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

6. Наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты:

1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;

2. Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

3. Адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач; умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

4. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

5. Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

6. Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

7. Определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные результаты:

Выпускник научится:

- раскрывать содержание основных составляющих православной христианской культуры, духовной традиции (религиозная вера, мораль, священные книги и места, сооружения, ритуалы, обычаи и обряды, религиозный календарь и праздники, нормы отношений между людьми, в семье, религиозное искусство, отношение к труду и др.);

- ориентироваться в истории возникновения православной христианской религиозной традиции, истории ее формирования в России;

- на примере православной религиозной традиции понимать значение традиционных религий, религиозных культур в жизни людей, семей, народов, российского общества, в истории России;

- излагать свое мнение по поводу значения религии, религиозной культуры в жизни людей и общества;

- соотносить нравственные формы поведения с нормами православной христианской религиозной морали;

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах, слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным темам.

Выпускник получит возможность научиться:

- развивать нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное самосознание, регулировать собственное поведение на основе традиционных для российского общества, народов России духовно-нравственных ценностей;

- устанавливать взаимосвязь между содержанием православной культуры и поведением людей, общественными явлениями;

- выстраивать отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций на основе взаимного уважения прав и законных интересов сограждан;

- акцентировать внимание на религиозных, духовно-нравственных аспектах человеческого поведения при изучении гуманитарных предметов на последующих уровнях общего образования.

III. Содержание учебного предмета

Россия - наша Родина.

Введение в православную духовную традицию. Культура и религия. Во что верят православные христиане. Добро и зло в православной традиции. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Православие в России. Православный храм и другие святыни. Символический язык православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), православный календарь. Праздники. Христианская семья и ее ценности.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

</ IV. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на изучение каждой темы

раздела

Тема (раздел)

Количество часов

1

Знакомство с новым предметом

2 ч

2

Введение в православную культуру

8 ч

3

Храм - дом Божий на земле

7 ч

4

Православные праздники

3 ч

5

Духовные ценности православия

4 ч

6

Жизнь по заповедям

6 ч

7

Учебно-исследовательская и проектная деятельность

4 ч

Итого

34 ч

5