Самоанализ урока чтения в 4 классе коррекционной школы

САМОАНАЛИЗ УРОКА ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Учитель: Абросимова И. Г.

Дата проведения: 18 октября 2016г.

Предмет: чтение

Класс: 4

Тема: К. Киршина «Вот какая история»

Задачи урока:

1. Образовательная - развитие навыков осознанного чтения; обогащать словарный запас учащихся.

2. Развивающаяя -развитие мышления на основе анализа рассказа; развивать умение анализировать и классифицировать, делать самостоятельные выводы.

3. Воспитательная - воспитание вежливого поведения, развивать умение слушать товарищей, доброжелательного отношения к животным.

Вид урока: стандартный.

Тип урока: сообщение новых знаний.

Методы обучения: словесные, наглядные, практические, частично - поисковый метод, способствующий активизации познавательных процессов, метод самостоятельной работы, метод словесного стимулирования.

Способы взаимодействия: обмен информацией, выполненными заданиями, контроль между учителем и учеником.

Предлагались разные формы работы: фронтальная, индивидуальная.

Использовались средства обучения: учебник, художественные книги, напечатанные слова.

Межпредметная связь: познание мира, развитие речи.

Связь с жизнью: беседа о животных, имеющихся у детей дома

Вывод: урок был проведен методически верно. Были реализованы все задачи урока. Строго соблюдена структура и этапы урока. Активность была на хорошем уровне. Такая активность, на мой взгляд, обусловлена тем, что структура урока, его содержание, методы и приемы, технологии обучения соответствовали данному типу урока и возрастной категории ребят. Все что планировалось, было усвоено учащимися, поэтому, я считаю, что урок поставленной цели достиг. Результаты, на мой взгляд, оптимальны.

Урок имел практическую и воспитательную направленность, дети с удовольствием продолжили работу над 2 частью рассказа на следующем уроке.

Особенно хорошо удалось воплотить в уроке применение знаний при групповой работе, межпредметную и связь с жизнью. И, как итог, безошибочное знание орфограммы и применение на практике.