Учителю
Календарно-тематическое планирование по Технологии. УМК 'Начальная школа XXI века'. 4 класс

Календарно-тематическое планирование по Технологии. УМК 'Начальная школа XXI века'. 4 класс

Автор публикации: Лошманова Т.Н.

Дата публикации: 13.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы

средняя общеобразовательная школа № 777

109428 г. Москва, улица Маевок, д. 4.

Тел./факс: (499)171-96-10, тел. (499)171-08-00.

Согласовано

Рук. сектора

по научно-методической работе

ГБОУ СОШ №777

______________ ФАМИЛИЯ И.О.

«____» __________ 2015 г.

УТВЕРЖДАЮ

Рук. сектора

начального (основного, профильного) общего образования

ГБОУ СОШ №777

_____________ ФАМИЛИЯ И.О.

«_____» __________ 2015 г.

Календарно-тематическое планирование

по предмету

«Технология»

Класс: 4 «Б»

Учитель: Лошманова Т.Н.

2015/ 2016 учебный год

Тематический план

Распределение учебного материала по курсу технология 4 класса

(базовый уровень)

№

п / п

Наименование

разделов

программы

Всего часов

Из них

Примерная (или авторская) программа

Рабочая программа

Практические работы

Контрольные работы

Человек в мире техники.

Современное производство.

2 (творческие)

Материалы для современного производства.

1 (творческая)

Жилище человека.

Дизайн.

3 (творческие)

ВСЕГО

20 (практических)

6 (творческих)

Календарно-тематическое планирование курса технология для учащихся в 4 классах (1 ч. в неделю, 34 ч. в год) 4 «Б»

№
урока

Неделя

Тема урока

Изучаемые вопросы

Планируемые результаты УУД

Формы контроля. Измерители

I триместр (10 часов)

(1)

01.09 - 06.09

Человек в мире техники (10 часов).

Инструктаж по технике безопасности. Что такое научно-технический прогресс?

Инструктаж по технике безопасности. История создания материальной культуры. Знакомство с понятием «научно-технический прогресс». Новые решения конструкторско - технологических проблем.

Познавательные: открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений.

Регулятивные: ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала.

Коммуникативные: учиться высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновывать.

Личностные: оценивать поступки, явления, события с точки зрения собственных ощущений, соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями.

Текущий.

(2)

07.09 - 13.09

Мой помощник компьютер.

Компьютер и его возможности. Дать первичное представление о компьютере как современном техническом средстве, позволяющем искать, хранить, передавать и создавать информацию. Познакомить с правилами безопасной работы на компьютере.

Познавательные: наблюдать мир образов на экране компьютера, образы информационных объектов различной природы, процессы создания информационных объектов с помощью компьютера.

Регулятивные: ознакомление обучающихся с правилами жизни людей в мире информации: избирательность в потреблении информации, уважение к личной информации другого человека.

Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Личностные: освоение личностного смысла учения, желания учиться.

Текущий.

(3)

14.09 - 20.09

Компьютеры в быту. Как создать документ.

Назначение персонального компьютера. Использование компьютера в разных сферах деятельности. Знакомство с работой в программе Microsoft Word. Выполнять команды: открыть окно, свернуть окно, закрыть. Создание и сохранение документа.

Познавательные: находить нужную информацию в учебнике, словаре, компьютере. Открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника.

Регулятивные: планировать последовательность практических действий для реализации замысла с использованием цифровой информации.

Коммуникативные: выполнять различные роли (лидера, исполнителя), правила работы в парах.

Личностные: отзывчиво относиться к одноклассникам и проявлять готовность оказать им посильную помощь.

Текущий.

Практическая работа.

(4)

21.09 - 27.09

Компьютеры в медицине. Форматирование текста.

Информационные технологии в медицине. Простейшие операции с файлами и папками. Работа с текстом в программе Мicrosoft Word. Составление текста и его форматирование.

Познавательные: преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.

Регулятивные: планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане. Коммуникативные: сотрудничать в совместном решении проблемы, искать нужную информацию, перерабатывать её.

Личностные: принимать мнения и высказывания других людей, уважительно относиться к ним.

Текущий.

Практическая работа.

(5)

28.09 - 04.10

Компьютеры в медицине. Форматирование текста.

Информационные технологии в медицине. Учить работать с текстом как источником информации. Работа с текстом в программе Мicrosoft Word. Составление текста и его форматирование. Выполнить информационный проект: редактирование текста.

Познавательные: развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.

Регулятивные: планировать практическую деятельность на уроке. Умение находить и исправлять ошибки в своей работе.

Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Личностные: формирование у детей мотивации к обучению, помощь в самоорганизации и саморазвитии.

Текущий.

Практическая работа.

(6)

12.10 - 18.10

Компьютеры и прогнозирование погоды. Как вставить рисунок в документ.

Работа со схемой в учебнике «Технология составления прогноза погоды». Учить работать с текстом как источником информации. Вставка рисунка и картинки в документ.

Регулятивные: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Коммуникативные: уважительно относиться к позиции других, пытаться договариваться.

Личностные: развитие любознательности, доброжелательности, трудолюбия, стремления и готовности прийти на помощь тем, кто нуждается в ней.

Текущий.

Практическая работа.

(7)

19.10 - 25.10

Компьютеры в учреждениях, на предприятиях. Создание таблиц.

Компьютеры в учреждениях, на предприятиях. Создание таблиц. Работа с таблицей в программе Мicrosoft Word.

Познавательные: обобщать (осознавать, структурировать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке или в собственной творческой деятельности.

Регулятивные: совместно с учителем анализировать предложенное задание, разделять известное и неизвестное.

Коммуникативные: выполнять различные роли (лидера, исполнителя), правила работы в парах.

Личностные: испытывать потребность в самореализации в доступной деятельности.

Текущий.

Практическая работа.

(8)

26.10 - 01.11

Компьютеры в учреждениях, на предприятиях. Создание таблиц.

Компьютеры в учреждениях, на предприятиях. Создание таблиц. Работа с таблицей в программе Мicrosoft ХL.

Познавательные: преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.

Регулятивные: планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане.

Коммуникативные: сотрудничать в совместном решении проблемы, искать нужную информацию, перерабатывать её.

Личностные: отзывчиво относиться к одноклассникам и проявлять готовность оказать им посильную помощь.

Текущий.

Практическая работа.

(9)

02.11 - 08.11

Компьютерная презентация.

Создание презентации. Фон, текст, вставка картинки, рисунка. Работа с презентацией в программе Мicrosoft PowerPoint.

Регулятивные: отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско-технологических в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные: выполнять различные роли (лидера, исполнителя), правила работы в парах.

Личностные: принимать мнения и высказывания других людей, уважительно относиться к ним.

Текущий.

Практическая работа.

(10)

09.11 - 15.11

Компьютерная презентация.

Создание презентации. Анимация. Вставка звукового файла. Работа с презентацией в программе Мicrosoft PowerPoint.

Познавательные: преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.

Регулятивные: рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные: сотрудничать в совместном решении проблемы, искать нужную информацию, перерабатывать её.

Личностные: отзывчиво относиться к одноклассникам и проявлять готовность оказать им посильную помощь.

Текущий.

Практическая работа.

II триместр (11 часов)

(11)

23.11 - 29.11

Современное производство (4 часа).

Штучное и массовое производство.

Штучное и массовое. Введение понятия «производство». Выполнение технологического проекта по инструкционной карте «Подставка для карандашей и ручек».

Познавательные: приобретать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника. Выбирать материал с учетом их поделочных качеств, формы и размеров изделия.

Регулятивные: самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения; анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного.

Коммуникативные: учиться высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновывать.

Личностные: понимать необходимость бережного отношения к результатам труда людей; уважать людей труда.

Текущий.

Практическая работа.

(12)

30.11 - 06.12

Быстрее, больше.

Технический прогресс и производительность труда. Штамповка. Свойства тонких металлов (исследование). Введение понятий «чекан, «чеканка», «чеканить». Выполнение чеканки по инструкционной карте.

Познавательные: воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда.

Регулятивные: выявлять и формулировать учебную проблему.

Коммуникативные: уважительно относиться к позиции других, пытаться договариваться.

Личностные: принимать мнения и высказывания других людей, уважительно относиться к ним.

Текущий.

Практическая работа.

(13)

07.12 - 13.12

Как делают автомобили. Коллективный проект.

Научно - технический прогресс. Современное производство. Выполнение эскиза автомобиля (пластилин, конструктор).

Познавательные: сравнивать, обобщать, наблюдать и делать самостоятельные простые выводы. Основные способы изготовления деталей изделия, изготовление объемных изделий.

Регулятивные: работать по составленному совместно с учителем плану, используя необходимые дидактические средства (рисунки,

инструкционные карты, инструменты и приспособления). Анализировать предложенное задание, разделять известное и неизвестное.

Коммуникативные: уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи).

Личностные: формирование картины мира материальной и духовной культуры как продукта творческой предметно-преобразующей деятельности человека.

Текущий. Творческая работа.

(14)

14.12 - 20.12

Как делают автомобили. Коллективный проект.

Человек - созидатель и создатель материальной среды. Конвейер. Конструкторско - технологические проблемы, пути их решения. Выполнение эскиза автомобиля (пластилин, конструктор).

Познавательные: создавать мысленный образ объекта с учётом поставленной конструкторско-технологической задачи или с целью передачи определённой художественно-эстетической информации.

Регулятивные: выполнять текущий контроль и оценку выполненной работы.

Коммуникативные: участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов.

Личностные: развитие знаково-символического и пространственного мышления, творческого и репродуктивного воображения на основе развития способности учащегося к моделированию и отображению объекта и процесса его преобразования в форме моделей.

Текущий. Творческая работа.

(15)

21.12 - 27.12

Материалы для современного производства (5 часов).

Чёрное золото.

Расширение знаний учащихся о важнейших полезных ископаемых,

их использовании в промышленном производстве. Знакомство с видами природного сырья. Нефть, её использование.

Коммуникативные: учиться высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновывать.

Текущий.

(16)

28.12 - 29.12/06.01 - 10.01

Что изготовляют из нефти.

Познакомиться с нефтеперерабатывающим заводом (заочно). Исследование изделий из полиэтилена, поролона, пластмассы. Сравнение свойств, нахождение сходства и различий.

Познавательные: выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) изученных материалов: их видов, физических и технологических свойств, конструктивных особенностей используемых инструментов.

Регулятивные: выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) изученных материалов: их видов, физических и технологических свойств, конструктивных особенностей используемых инструментов.

Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Личностные: понимать необходимость бережного отношения к результатам труда людей; уважать людей труда.

Текущий.

(17)

11.01 - 17.01

Что такое вторичное сырьё.

Введение понятий «универсальный», «вторсырьё», бытовые отходы». Знакомство с понятием «вторичное сырьё».

Коммуникативные: конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества.

Личностные: любознательность, активность и заинтересованность в познании мира.

Текущий.

Практическая работа.

(18)

18.01 - 24.01

Что такое вторичное сырьё.

Введение понятий «универсальный», «вторсырьё», бытовые отходы». Знакомство с понятием «вторичное сырьё».

Регулятивные: работать по составленному совместно с учителем плану, используя необходимые дидактические средства (рисунки, инструкционные карты, инструменты и приспособления). Анализировать предложенное задание, разделять известное и неизвестное.

Коммуникативные: слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение. Осуществлять объективный самоконтроль и оценивать собственную деятельность и деятельность своих товарищей.

Личностные: формирование у детей мотивации к обучению, помощь в самоорганизации и саморазвитии.

Текущий.

Практическая работа.

(19)

25.01 - 31.01

Природа в опасности.

Экологические проблемы, пути их разрешения на доступном уровне. Проблемы экологии на предприятиях высокой технологии. Выполнение проектной работы по теме «Важнейшие экологические проблемы человечества и способы их решения».

Познавательные: постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

Регулятивные: самостоятельно выполнять пробные поисковые действия для выявления оптимального решения проблемы.

Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Личностные: любознательность, активность и заинтересованность в познании мира.

Текущий. Творческая работа.

(20)

01.02 - 07.02

Жилище человека (5 часов).

О чём рассказывает дом. Дом для семьи.

Здания и их назначения (производственные, жилые, для удовлетворения культурных потребностей). Выдающиеся архитектурные памятники разных времен и народов. Архитектурный стиль (классицизм и готика).

Коммуникативные: учиться высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновывать.

Текущий.

(21)

08.02 - 14.02

О чём рассказывает дом. Дом для семьи.

Дом для семьи. Технологии строительства современных домов.

Регулятивные: отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные: учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

Личностные: формирование картины мира материальной и духовной культуры как продукта творческой предметно-преобразующей деятельности человека

Текущий.

Практическая работа.

III триместр (13 часов)

(22)

22.02 - 28.02

В доме.

Знакомство с различными видами жилищ разных народов. Устройство дома.

Познавательные: сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознает их связь с выполняемыми утилитарными функциями. Вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия.

Регулятивные: соотнесение и выбор ответа из нескольких; работа с разными источниками информации в соответствии с учебной задачей; учиться работать по предложенному учителем плану; освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Личностные: уважение к своему народу, к другим народам, терпимость к обычаям, традициям других народов.

Текущий.

(23)

29.02 - 06.03

Как дом стал небоскребом.

Введение понятий «ДЕЗ», «сейсмоопасность», «эксплуатация», «мегаполис». Небоскребы, технологии их строительства.

Познавательные: сравнивать, обобщать, наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие. Наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися и того, что ещё неизвестно.

Коммуникативные: учиться высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновывать.

Личностные: объяснять свои чувства и ощущения от восприятия объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности человека.

Текущий.

(24)

07.03 - 13.03

Какие бывают города.

Какие бывают города. Знакомство с городами малыми и большими.

Познавательные: ориентироваться в задании, поиске, анализе и отборе необходимой информации, планировании действий.

Коммуникативные: осуществлять объективный самоконтроль и оценивать собственную деятельность и деятельность своих товарищей.

Текущий.

Практическая работа.

(25)

14.03 - 20.03

Дизайн (10 часов).

Что такое дизайн.

Гармония предметного мира и природы, её отражение в быту. Выполнение декоративных работ. Познакомить с понятием дизайн, дать представление о различных видах дизайна.

Коммуникативные: учиться высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновывать.

Текущий.

Практическая работа.

(26)

21.03 - 27.03

Дизайн техники.

Дизайн, его значение в современном производстве. Выполнение дизайна упаковки.

Регулятивные: формирование внутреннего плана на основе поэтапной отработки предметно-преобразовательных действий.

Коммуникативные: воспитание и развитие внимательного и доброжелательного отношения к одноклассникам.

Личностные: испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной деятельности, простейшем техническом моделировании.

Текущий.

Практическая работа.

(27)

28.03 - 03.04

Дизайн рекламной продукции.

Познакомить с понятием «реклама», основными принципами изготовления рекламы. Дизайн рекламной продукции. Выполнение дизайн - проекта «Реклама собственного изделия».

Коммуникативные: учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя); правила участия в диалоге.

Личностные: положительно относиться к труду людей различных профессий.

Текущий.

Практическая работа.

(28)

11.04 - 17.04

Дизайн интерьера. Коллективный проект «Дизайн гостиной».

Декоративное оформление предметов быта и жилища. Дизайн интерьера. Создание интерьерных объектов. Художественно - эстетическое оформление. Выполнение коллективного проекта «Макет гостиной комнаты».

Познавательные: понимает необходимость использования пробно-поисковых практических упражнений для открытия нового знания и умения. Ориентироваться в задании, поиск, анализ и отбор необходимой информации, планирование действий.

Регулятивные: коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты.

Личностные: принимать мнения и высказывания других людей, уважительно относиться к ним.

Текущий. Творческая работа.

(29)

18.04 - 24.04

Дизайн одежды. Пять задач дизайнера-модельера.

Смена моды в XX веке (для учёбы, спорта и т.д.). Специалисты для создания одежды. Введение понятия «модельер». Задачи дизайнера модельера.

Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Текущий.

(30)

25.04 - 01.05

Отделка изделия. Проект «Дизайн одежды».

Знания о художественных и технологических свойствах тканей, знания об устройстве инструментов и приспособлений для работы с тканью, знать виды швов. Познакомить с различными видами отделки одежды, их историей. Обмёточная, соединительная, отделочная строчки.

Регулятивные: находить (из числа освоенных) конструкторско-технологические приемы и способы выполнений отдельных этапов изготовления изделий (на основе продуктивных заданий в учебнике).

Текущий. Практическая работа.

(31)

02.05 - 08.05

Отделка изделия. Проект «Дизайн одежды».

Отделка готового изделия. Петельная строчка и её разновидности. Крестообразная строчка и её разновидности.

Познавательные: самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий.

Регулятивные: планировать последовательность практических действий для реализации замысла.

Коммуникативные: воспитание и развитие внимательного и доброжелательного отношения к одноклассникам.

Личностные: развитие эстетических представлений и критериев на основе изобразительной и художественной конструктивной деятельности.

Текущий. Практическая работа.

(32)

09.05 - 15.05

Аксессуары в одежде.

Основные условия дизайна - единство пользы, удобства и красоты. Введение понятия «аксессуар». Аксессуары в одежде. Изготовление веера или ридикюля.

Текущий.

Практическая работа.

(33)

16.05 - 22.05

Будущее начинается сегодня. Коллективный проект «Город будущего».

Будущее начинается сегодня. Организация самостоятельной исследовательской, творческой деятельности учеников в рамках работы над проектом «Город будущего».

Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве. Уважительно относиться к позиции других, пытаться договариваться.

Личностные: формирование у детей мотивации к обучению, помощь в самоорганизации и саморазвитии.

Текущий. Творческая работа.

(34)

23.05 - 29.05

Будущее начинается сегодня. Коллективный проект «Город будущего».

Коммуникативные: участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов: в принятии идеи, поиске и отборе необходимой информации, создании и практической реализации окончательного образа объекта, определении своего места в общей деятельности.

Личностные: принимать мнения и высказывания других людей, уважительно относиться к ним.

Текущий. Творческая работа.

⇧

⇩