Сценарий внеклассного мероприятия

«Книга - наш лучший друг»

Участники мероприятия: учащиеся 1-го класса.

Цель: способствовать развитию интереса к чтению, расширению кругозора.
Задачи:
- воспитывать любовь и бережное отношение к книгам;
- развивать мышление, память, внимание;
- воспитывать чувство коллективизма, дружеские взаимоотношения.

Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, листочки со словами, шапочки-головки.

Учитель:

- Дорогой 1 «Б» класс, давайте отправимся в увлекательное путешествие! А куда, спросите Вы? Узнаете сами, отгадав загадку.

Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает.
(дерево, лес)

(ответы детей)

Учитель:

-Ребята, а кто из вас ответит, для чего нужны деревья, какая их роль в нашей жизни?

(ответы детей)

Учитель:

-Посмотрите, в руках у меня необычное дерево, на нём листочки, а на них, что-то написано.

Прочитаем все вместе.

Все: воздух. 1 слайд

Учитель:

-Деревья очищают воздух от углекислого газа и пыли, вырабатывают кислород.

Все: шум. 2 слайд

Учитель:

-Зеленые насаждения играют большую роль в борьбе с шумом.

Все: микробы. 3 слайд

Учитель:

-Деревья выделяют в воздух летучие вещества, обладающие способностью убивать микроорганизмы.

Все: ветер. 4 слайд

Учитель:

- Деревья ослабляют негативное действие ветров. Оказывается, как велика роль деревьев в нашей жизни. Ещё листик.

Все: бумага. 5 слайд

Учитель:

-Оказывается, из деревьев добывают древесину, а из неё делают бумагу. А, что делают из бумаги? Отгадайте загадку.

Я всё знаю, всех учу,
А сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Нужно грамоте учиться.
(Книга.)

- Из бумаги делают книги. Все ваши учебники, все книги, которые вы берёте в библиотеке, все сделанные из древесины деревьев. 6 слайд.

Учитель:

-Книги наши первые друзья. А почему так их называем «друзья»?

(ответы детей)

-Правильно, они нам помогают узнать много интересного, учат нас.

-Ребята, как же нужно относиться к друзьям?

(ответы детей)

-Правильно, только внимание и доброта помогут вам иметь друзей.

Учитель:

-Мы уже определились, что книга наш друг. Как же вы будете относиться к книгам?

(ответы детей)

Учитель:

-Правильно. К книге надо относиться бережно!
Не рвать, не писать.
Только открывать, и читать!

-Ваши книги все в порядке? Все имеют обложки и закладки?

(ответы детей)

(звонок учителю)

Учитель:

-Здравствуйте! Нет, я не писала писем. Правильно адрес наш. Конечно, приходите.

Нечего не понимаю. Сейчас прейдет к нам гость, тогда всё и узнаем.

(стук в дверь, заходит Доктор Айболит)

Доктор Айболит:

-Здравствуйте, ребята! Я прилетел к Вам дорогие непросто так. Получил вчера письмо. Адрес: п. Углегорский, пер. Школьный, д. 2, МБОУ Углегорская СОШ.

Правильно? Я по адресу попал?

(ответы детей)

Доктор Айболит:

- А в письме этом просьба необычная, только вот без подписи. Кто написал?

Помогите, узнать хозяина этого письма.

(зачитывает письмо)

«Помогите, выручайте, нам странички распрямляйте, их заклейте, не марайте».

-Какое печальное письмо. Кто его написал?

(ответы детей)

-Так вот в чём дело. Это книжки мне письмо прислали. Неужели так всё плохо с вашими книгами?

(ответы детей)

Учитель:

-Ребята, расскажем Доктору Айболиту, как вы относитесь к книгам.

Чтение стихотворения учениками

(стихотворение показано на экране через проектор -7 слайд)

Как бы жили мы без книг

Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали 6 ничего!

Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг,
Если б всё исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До весёлых повестей?..

Ты хотел развеять скуку,
На вопрос найти ответ.
Протянул за книжкой руку,
А её на полке нет!

Нет твоей любимой книжки -
«Чипполино», например,
И сбежали, как мальчишки,
Робинзон и Гулливер.

Нет, нельзя себе представить,
Чтоб такой момент возник
И тебя могли оставить
Все герои детских книг.

От бесстрашного Гавроша
До Тимура и до Кроша -
Сколько их, друзей ребят,
Тех, что нам добра хотят!

Книге смелой, книге честной,
Пусть немного в ней страниц,
В целом мире, как известно,
Нет и не было границ.

Ей открыты все дороги,
И на всех материках,
Говорит она на многих
Самых разных языках.

И она в любые страны
Через все века пройдёт,
Как великие романы
«Тихий Дон» и «Дон Кихот»!

Слава нашей книге детской!
Переплывшей все моря!
И особенно российской -
Начиная с Букваря!

(С. Михалков)

Доктор Айболит:

-Очень, очень хорошо. Я верю вам. Такие замечательные дети не могут рвать, мять, писать на книгах.

-А, знаете ребята, я ведь Доктор Айболит для книг. Поэтому мне это письмо пришло. Да, да я лечу книги. У меня есть инструмент специально для таких дел. Вот.

(достаёт из сумки клей, бумагу, скотч, ножницы)

Учитель:

-Уважаемый Доктор, покажите, как вы помогаете книжка, как вы их лечите.

Доктор Айболит:

- С удовольствием, мне очень нравиться делать добрые дела. Я и книгу полечу и детишек научу. Смотрите. Я вчера был в вашей поселковой библиотеке и нашёл там этих больных.

(достаёт из сумки детские книжечки, которые требуют ремонта)

Учитель:

- Неужели наши дети так плохо обращаются с книгами??? Ребята, вы ходите в поселковую библиотеку? Берёте для чтения книги? А такие вы книги сдаёте обратно?

(ответы детей)

Доктор Айболит:

-Такое обращение с книгами ужасно. Я скажу вам по секрету, такие больные книжечки по ночам на полке плачут. От того, что им больно и от того, что их такие брать уже никто не хочет. А для книги самое большое горе то, что она никому не нужна, её не читают.

(выходят 2 ученика в шапочках - головках - КНИГИ, читают стихи)

Книга 1
В библиотеке для ребят
На полках книги в ряд стоят.
Бери, читай и много знай,
Но книгу ты не обижай.

Книга 2

Она откроет мир большой,
А если сделаешь, больной
Ты книжку - навсегда,
Страницы замолчат тогда.

(Т. Блажнова)

Доктор Айболит:

- Будем книжки мы любить, вместе дружно их лечить.

(показывает книгу, рассказывает, что с ней делать)

Дети желающие помочь подходят к Доктору Айболиту

Учитель:

- Спасибо, Доктор Айболит! Вы очень хороший доктор. Я надеюсь, наши дети никогда не будут обижать книги. А если будет необходимо, то ребята смогут «полечить» книгу.

Доктор Айболит:

- Ребята, надеюсь, что у вас всё будет хорошо. А мне пора уже в дорогу. До свидания!!!

Все: До свидания.

Учитель:

-Закончилось наше путешествие. Ребята, давайте подумаем, какое правило мы с вами определим для себя. Как относиться к книгам.

(ответы детей)

Правила бережного отношения к книге.

 Берете книги сухими и чистыми руками.

 Раскрываете книгу, не повредив корешка.

 Перелистываете страницы, легко прикасаясь к ним.

 Обертываете книги бумагой или надевает на них обложки.

 Для отметки нужных мест в тексте пользуетесь тонкими закладками.

 Возникающие при чтении мысли записывайте на вложенных листочках.

 Закончив чтение, кладите книгу на место.

 Храните книги на книжных полках или в шкафах.

Переносите книги в чистых портфелях и пакетах