- Учителю
- Календарно - тематическое планирование по русскому языку 2 класс по ФГОС
Календарно - тематическое планирование по русскому языку 2 класс по ФГОС
Календарно - тематический план по русскому языку 2 класс
Автор учебника: Г.С.Базыр
В неделю - 4 часа, в год - 136 часов.
№ п\п
№ урока
Тема урока
Часы
Дата
план
Дата
факт
Требования к уровню подготовки обучающихся
(ученик должен знать)
Планируемые результаты
Прак.
часть
Оборудов.
Дом.
Задан.
Личностные
результаты
Предметные
результаты
Метапредметные результаты
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
Регулятивные УУД
Снова в школу - 11 часов
1.
1
Я. Аким «Сегодня». Большая буква в имени и фамилии.
1
02.09
Научатся читать осознанно, читать текст целыми словами, безошибочные чтение незнакомого текста
Делать выводы о значении речи в жизни человека.
Познакомить с новым учебником и правилами работы по нему.
Работать по учебнику, пользуясь условными обозначениями.
Уметь договариваться и приходить к общему решению.
Оценивать свои результатов.
Сюжетные картины
Упр. 3
2.
2
Предложение. Е. Юдин «Песенка портфеля».
1
03.09
Научатся отличать предложения от слова, оформление предложений.
Оценивать поступки с точки зрения общепринятых правил «доброго», «правильного» поведения.
С помощью наглядных примеров показать учащимся, что речь является источником информации о человеке;
Делать выводы о значении речи в жизни человека.
Анализировать и делать выводы.
Обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Предметные картины
Упр 4,
Выуч.
стихот.
3
3
По Л.Каминскому «Как Маша училась писать»,
1 часть
1
04.09
Научатся отличать предложения по цели высказывания.
Оценивать поступки с точки зрения общепринятых правил «доброго», «правильного» поведения.
Познакомить с терминами «диалог» и «монолог»; формировать умение оформлять диалог.
Различать диалог и монолог.
Сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи.
Аргументировать свою позицию.
Сд диск, сюжетные картины
Упр 3
4
4
По Л. Калинскому «Как Маша училась писать»,
2 часть
1
05.09
Научатся отличать предложения по цели высказывания.
Получат возможность научиться ставить вопрос и отвечать на них.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Проверить и систематизировать знания по пройденным материалам
Использовать знания по теме в новых условиях.
Обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Обучающий калейдоскоп
Упр 4,
Пересказ
5
5
Звуки и буквы.
1
09.09
Получат возможность научиться ставить вопрос и отвечать на них.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Повторить признаки текста. Научить определять тему текста.
Различать предложение и группу предложений.
Аргументировать свою позицию.
Соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.
Обучающий калейдоскоп, слайды
Упр4
6
6
Алфавит.
1
10.09
Научатся передавать наизусть русский алфавит.
Получат возможность научиться называть буквы алфавита.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Научить определять тему и главную мысль текста.
Определять тему, главную мысль текста.
Уметь договариваться и приходить к общему решению.
Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.
Таблица «алфавит»
Упр3, выучить алфавит
7
7
Гласные звуки. Ю. Мориц «Что над чем»
1
11.09
Научатся обозначать звуки на письме буквами.
Получат возможность научиться выделять звуки и давать характеристику
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Научить выделять в тексте начало, основную часть и концовку.
Выделять части текста.
Обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.
Волевая саморегуляция. Прогнозирование результата.
Сюжетные картины
Упр4, выучить стихотворение
8
8
Слог. Ударный слог.
1
12.09
Получат возможность научиться находить ударные и безударные слоги, делить слова на слоги.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Проверить умение писать слова с орфограммами, оформлять работу.
Видеть и правильно записывать слова с орфограммами
Умение слушать и понимать речь других.
Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.
Предметные картины
Упр3
9
9
Перенос слов.
Л.Фадеева «Классный журнал»
1
16.09
Научатся правильно переносить слова.
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Повторить признаки текста. Научить определять тему текста.
Классифицировать ошибки по орфограммам.
Умение аргументировать своё предположение.
Оценка результатов работы.
Упр3,
Выучить
Стихотв.
1
10
10
Окончание. Рассказ «Наш класс».
1
17.09
Научатся находить окончание, образовывать формы ед. и мн. числа сущ данной лексики
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Научить определять тему и главную мысль текста.
Различать группу предложения и группу слов, оформлять предложение на письме.
Обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.
Умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.
Сюжетная картина
Упр4,
Пересказ
1
11
11
Диктант «На лугу»
1
18.09
Получат возможность научиться ставить вопросы к глаголам и отвечать на них.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Научить выделять в тексте начало, основную часть и концовку.
Составлять предложения, читать их, делать логическое ударение.
Сотрудничество с учителем и сверстниками.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Диктант
№1
1
Вспомним лето- 10 часов
12.
1
«Летние краски»
1
19.09
Научатся различать цвета, размер. предмета.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Повторить признаки предложения, правила постановки знаков препинания в конце предложения.
Списывать текст, проговаривать его по слогам.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Сюжетные картины
Упр 3
13.
2
Э. Рауд «Летние голоса»
Слова на вопросы что делает? что делают?
1
23.09
Получат возможность научиться оформлять предложения, соотносить предложения и схемы предложений.
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Научить составлять из слов предложение, находить главное по смыслу слово в предложении.
Находить основу и второстепенные члены предложения.
Умение слушать и понимать речь других.
Умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.
Обучающий калейдоскоп
Упр 4
14
3
Р. речи. Списывание «Хороши наши леса»
1
24.09
Получат возможность научиться ставить вопросы какой? «ая, ое, ие» и отвечать на них, выделять окончания.
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Проверить умение грамотно списывать, навык грамотного каллиграфического письма.
Находить второстепенные члены предложения, дополнять основу второстепенными членами.
Умение работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя)
Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.
Списывание №1
1
15
4
Ударение. Ударные гласные. Стихотворение В. Куанг «Если встанешь на рассвете».
1
25.09
Научатся обозначать безударные гласные звуки.
Получать возможность научиться правильному произношению слов с безударными гласными звуками.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Научить задавать вопросы к словам в предложении.
Находить главные члены предложения.
Умение работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя)
Прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний.
презентация
Упр 3
Выучить
Стихотв
1
16
5
Безударные гласные звуки
1
26.09
Научатся правильно произносить слова с безударными гласными звуками, обозначаемым и буквами о, е, я.
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Научить письменно излагать свои мысли.
Различать безударные и ударные звуки
Умение слушать и понимать речь других.
Планирование - определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.
Предметные картины
Упр 3
1
17
6
Спряжение глагола. Учись говорить о тем, кто что умеет делать.
1
30.09
Научатся проверять безударные гласные формами ед. и мн. Числа (для слов среднего рода) на словах 1 и 2 лексических тем
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Проверить знания по теме «Предложение».
Устанавливать связь слов в предложении, ставить вопрос от главного к зависимому.
Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста).
Умение проговаривать последовательность действий на уроке.
Сюжетная картина
Упр4
1
18
7
А .Милн «Что любит делать Винни-пух?»
1
01.10
Получать возможность научиться говорить о том, кто что любит (не любит) делать, составлять диалог.
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
Проверить умение писать слова с орфограммами, оформлять работу.
Научиться правильно строить предложения, излагая свои мысли.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.
Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
слайды
Упр4
1
19
8
Р. Речи. Обучающее сочинение «Котенок»
1
02.10
Узнают изученные орфограммы.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Повторить правила деления слова на слоги.
Находить, анализировать и исправлять свои ошибки.
Умение слушать и понимать речь других.
Делать выводы, сравнивать.
Сочинение №1
Предметная картина
1
20
9
«Лес - наш друг». Безударные гласные
1
03.10
Научатся говорить о том, какие деревья растут в нашем лесу.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Повторить понятие «ударение»; формировать умение ставить ударения.
Видеть и правильно записывать слова с орфограммами
Умение слушать и понимать речь других.
Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.
презентация
Упр5
пересказ
1
21.
10
«Енисей». Слова он, она
1
07.10
Научатся читать осознанно, читать текст целыми словами, безошибочные чтение текста.
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом
Повторить правила переноса слов; формировать умение переносить слова с одной строки на другую.
Классифицировать ошибки по орфограммам.
Умение аргументировать своё предположение.
Оценка результатов работы.
Упр 4
1
Осень золотая в гости к нам пришла - 7 часов
22.
1
Н. Найденов «Осень»
1
08.10
Научатся читать осознанно, читать текст целыми словами, безошибочные чтение незнакомого текста.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Продолжить работу над развитием письменной речи.
Определять лексическое значение слов.
Управление поведением партнёра - контроль, коррекция, оценка его действий.
Прогнозирование результата. Осознание качества и уровня усвоения материала.
Сюжетная картина
Упр5
Выучить
стихот
1
23.
2
«Погода осенью». Слова на вопросы какой? какая? какое? какие?
1
09.10
Получат возможность научиться анализировать и кратко характеризовать звуки речи.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Проверить знания по теме «Слово».
Различать однозначные и многозначные слова.
Умение слушать и понимать речь других.
Контроль в форме сличения способа действия и его результата.
Обучающий калейдоскоп
Упр4
1
24.
3
В.Сухомлинский «Родное гнездо». Перенос слов.
1
10.10
1
Научатся читать осознанно, читать текст целыми словами, безошибочные чтение незнакомого текста.
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Проверить умение писать слова с изученными орфограммами.
Различать прямое и переносное значение слов.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Волевая саморегуляция.
Презентация
Упр3
1
25.
4
Диктант «Умный пес»
1
14.10
1
Получат возможность научиться анализировать и кратко характеризовать звуки речи.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Научить исправлять ошибки.
Различать оттенки значений синонимов.
Умение работать в паре, группе.
Целеполагание как постановка учебной задачи.
Диктант
№2
Упр4
1
26.
5
Рассказ «На огороде и в саду». Парные согласные на конце.
1
15.10
1
Научатся читать осознанно, читать текст целыми словами, безошибочные чтение незнакомого текста.
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Обобщить знания о буквах и звуках; развивать умение различать звуки буквы.
Находить в тексте антонимы. Употреблять их в речи.
Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста).
Прогнозирование результата.
Сюжетная картина
Упр3
пересказ
1
27
6
Рассказ «В саду» Слова на вопросы какой? (-ое,-ая, -ие)
1
16.10
1
Научатся читать осознанно, читать текст целыми словами, безошибочные чтение незнакомого текста.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Повторить порядок букв в алфавите, названия букв, записывать слова в алфавитном порядке.
Видеть и правильно записывать слова с орфограммами
Умение слушать и понимать речь других.
Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.
Сюжетная картина, обучающий калейдоскоп
Упр2,
пересказ
1
28
7
Р речи списывание
«В лесу»
1
17.10
1
Получат возможность научиться правильно определять обозначение мягкости согласных. Уметь характеризовать звуки.
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Обобщить знания учащихся об употреблении большой буквы в именах собственных
Классифицировать ошибки по орфограммам.
Умение аргументировать своё предположение.
Оценка результатов работы.
Списывание №2
1
Уроки и переменки - 18 часов
29
1
Учись говорить о том, что ты делаешь на уроках русского языка
1
21.10
1
Научатся читать осознанно, читать текст целыми словами, безошибочные чтение незнакомого текста.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Развивать умения различать гласные и согласные звуки, обозначать гласные звуки на письме.
Находить в тексте и образовывать родственные слова, употреблять их в речи.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.
слайды
Упр5
1
30
2
Рассказ «Наши учебники»
1
22.10
1
Научатся читать осознанно, читать текст целыми словами, безошибочные чтение незнакомого текста.
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
Учить детей оформлять свои мысли на письме, видеть орфограммы и грамотно писать слова.
Находить в словах корень образовывать однокоренные слова, употреблять их в речи.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.
Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
Упр4,
пересказ
1
31
3
Согласные звуки.
1
23.10
1
Получат возможность научиться правильно определять обозначение мягкости согласных. Уметь характеризовать звуки.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Обобщить и дополнить знания учащихся о правописании безударных гласных в корне;
Делить слова на слоги.
Умение работать в паре, группе.
Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.
Обучающий калейдоскоп
Упр3
1
32
4
Звонкие и глухие согласные
1
24.10
1
Получат возможность научиться правильно определять обозначение мягкости согласных. Уметь характеризовать звуки.
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Формировать умение видеть и проверять безударные гласные в корне;
Находить в словах ударный слог.
Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста).
Прогнозирование результата.
Обучающий калейдоскоп
Упр4
1
33
5
Парные и непарные звонкие и глухие согласные звуки и буквы
1
28.10
1
Получат возможность научиться правильно определять обозначение мягкости согласных.
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
развивать письменную речь, умение точно отвечать на вопросы.
Переносить слова с одной строки на другую.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.
Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
Обучающий калейдоскоп
Упр3
1
34
6
Твёрдые и мягкие согласные звуки.
1
29.10
1
Получат возможность научиться правильно определять обозначение мягкости согласных.
Нравственно-этическая ориентация.
учить видеть и проверять безударные гласные в корне;
Писать сочинения по серии картинок.
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Обучающий калейдоскоп
Упр5
1
35
7
Обозначение
мягкости согласного звука буквой и.
1
30.10
1
Получат возможность научиться правильно определять обозначение мягкости согласных.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
развивать письменную речь, умение точно отвечать на вопросы.
Умение осознанно и произвольно строить своё речевое высказывание.
Оформлять свои мысли письменно.
Контроль в форме сличения способа действия и его результата.
Слайды
Упр4
1
36
8
Обозначение
мягкости согласных звуков буквами
е, ё, ю, я.
1
31.10
1
Получат возможность научиться правильно определять обозначение мягкости согласных.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Учить детей оформлять свои мысли на письме, видеть орфограммы и грамотно писать слова.
Видеть в словах орфограммы.
Умение слушать и понимать речь других.
Осознание качества и уровня усвоения материала - оценка деятельности.
Слайды
упр3
1
37
9
Р речи
Тестирование
1
11.11
1
Узнают буквы безударных гласных. Получат возможность научиться их проверять ударением в форме множественного числа.
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
Учить детей оформлять свои мысли на письме, видеть орфограммы и грамотно писать слова.
Объяснять допущенные ошибки, исправлять их
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.
Оценка результатов работы.
Тестирование №1
Упр4
1
38
10
Что ты делаешь на уроках физкультуры?
1
12.11
1
Узнают буквы безударных гласных. Получат возможность научиться их проверять ударением в форме мн.чис
Систематизировать и уточнить знания учащихся о согласных звуках (звонких и глухих), о произношении этих звуков;
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Характеризовать парные звонкие и глухие согласные
Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Сюжетная картина
Упр5
Обозначение
мягкости согласных звуков буквами
е, ё, ю, я.
31.10
1
39
11
Обозначение мягкости согласного звука ь знаком
1
13.11
1
Получат возможность научиться правильно определять обозначение мягкости согласных.
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Заинтересовать темой проекта; прививать интерес к русскому языку.
Различать звуки и буквы, записывать транскрипцию слов.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.
Прогнозирование результата.
Упр4
1
40
12
А.Шибаев.
«Перемена»
1
14.11
1
Научатся правилам поведения в школе.
Получат возможность научиться анализировать и кратко характеризовать звуки речи.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Повторить усвоение изученных тем.
Называть буквы, записывать слова в алфавитном порядке.
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Упр3,
Выучить
стихот
1
41
13
По В.Голявкину «Нехорошо получилось». Слова на вопросы нет кого? нет чего?
1
18.11
1
Узнают нормы личной гигиены.
Получат возможность научиться анализировать и кратко характеризовать звуки речи.
Формировать у учащихся представление об употреблении разделительного мягкого знака и правописание слов с разделительным мягким знаком;
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Сопоставлять произношение и написание слов
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.
Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.
Обучающий калейдоскоп
Упр5,
пересказ
13.11
1
42
14
Диктант «Скоро зима»
1
19.11
1
Узнают буквы безударных гласных.
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Учить видеть, анализировать и исправлять ошибки.
Писать имена собственные с большой буквы.
Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста).
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Диктант №3
Упр4
1
43
15
Предлог
1
20.11
1
Научатся правилам поведения на уроках.
Нравственно-этическая ориентация.
Учить определять тему текста, пересказывать содержание текста с опорой на вопросы плана;
Видеть гласные звуки в словах, правильно обозначать их буквами.
Умение слушать и понимать речь других.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Обучающий калейдоскоп
Упр3
1
44
16
В.Берестов «Что всего милее?»
1
21.11
1
Узнают буквы безударных гласных. Получат возможность научиться их проверять ударением в форме множественного числа.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Обобщить знания о написании мягких и твёрдых согласных;
Уметь писать и оформлять предложения, правильно писать слова со знакомыми орфограммами
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Контроль в форме сличения способа действия и его результата.
Упр4
1
45
17
В.Осеева «Хорошее».
1
25.11
1
Получат возможность научиться их проверять ударением в форме множественного числа.
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
учить определять орфограмму в слове; развивать речь, мышление.
Объяснять допущенные ошибки, исправлять их
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.
Оценка результатов работы.
Упр5
1
46
18
Р речи списывание «В школу»
1
26.11
1
Узнают буквы безударных гласных.
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
формировать умение устанавливать связь между предложениями; развивать речь.
Различать формы слова и однокоренные слова, видеть орфограмму в слове.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.
Уметь точно отвечать на вопросы.
Списывание №3
Упр4
Зимушка - зима - 14 часов
47
1
К. Кулиев «Сказка снега»
1
27.11
1
Научатся выражать свою радость, составлять предложения по опорным словам.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
принимать и сохранять учебную задачу; самостоятельно организовывать своё рабочее место;
Писать сочинение, видеть орфограмму в слове, грамотно писать.
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Упр4
пересказ
1
48
2
Слова на вопросы какой? какая? какое? какие? (кандыг?)
1
28.11
1
Научатся кратко характеризовать зимние месяцы и составлять примерный рассказ о зимних месяцах.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
формулировать
собственное мнение и позицию; строить понятные для партнёра высказывания
Уметь писать и оформлять предложения, правильно писать слова со знакомыми орфограммами
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Контроль в форме сличения способа действия и его результата.
Обучающий калейдоскоп
Упр4
49
3
И. Зиедонис «Белая сказка»
1
02.12
1
Научатся правилам заучивания стихотворений.
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
устанавливать причинно-следственные связи; строить логическую цепочку рассуждений;
Объяснять допущенные ошибки, исправлять их
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.
Оценка результатов работы.
Обучающий калейдоскоп
Упр4
1
50
4
Е. Кай «Снег-проказник».
1
03.12
1
Получат возможность научиться анализировать и кратко характеризовать звуки речи,
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
принимать и сохранять учебную задачу;
Различать гласные и согласные звуки.
Умение работать в паре, группе.
Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.
Упр3,4
Пересказ
1
51
5
Слова на вопросы где? в чем? на чем?
1
04.12
1
Научатся правильно употреблять предлоги в, на.
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной
Слышать слова с удвоенной согласной в корне, правильно обозначать их на письме.
Умение работать в паре, группе.
Прогнозирование результата.
Обучающий калейдоскоп
Упр3
1
52
6
Повторение
1
05.12
1
Узнают буквы безударных гласных. Получат возможность научиться их проверять ударением в форме множественного числа.
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
учиться основам смыслового чтения; выделять существенную информацию
Слышать слова с удвоенной согласной в корне, правильно обозначать их на письме.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.
Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
Упр2
1
53
7
Рассказ «Птицам нужна помощь», З.Александро-ва «Птичья елка»
1
09.12
1
Научатся подбирать заголовок к тексту, выбирать из нескольких вариантов заголовков наиболее подходящий к конкретному тексту, объяснять свой выбор;
Нравственно-этическая ориентация.
планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;
Составлять рассказ по картинке.
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Сюжетная картина, предметные картины птицы
Упр3,
Пересказ
1
54
8
Контрольный диктант «Малыши рисуют»
1
10.12
1
Проверить умения писать слова на изученные орфограммы.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
принимать и сохранять учебную задачу;
Решать логические задачи по русскому языку.
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.
Диктант №4
1
55
9
В. Голявкин «У Ники новые лыжи».
1
11.12
1
Научатся проверять буквы парных и глухих согласных звуков на конце слов формой множественного числа
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
формулировать собственное мнение и позицию; строить понятные для партнёра высказывания
Обозначать мягкость согласных звуков на письме.
Умение слушать и понимать речь других.
Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.
Обучающий калейдоскоп
Упр 4
1
56
10
А.Прокофьев
«Как на горке на горе». Спряжение глаголов.
1
12.12
1
Узнают буквы безударных гласных. Получат возможность научиться их проверять ударением в форме множественного числа.
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
устанавливать причинно-следственные связи; строить логическую цепочку рассуждений
Обозначать мягкость согласных звуков на письме.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.
Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
Упр3
1
57
11
Слова на вопросы где? На чем? В чем?
1
16.12
1
Научатся составлять диалог.
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
самостоятельно организовывать своё рабочее место;
Обозначать мягкость согласных звуков на письме.
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.
Упр4
1
58
12
А. Шибаев. Что надевают зимой. «Костюм сидит и… не идет».
1
17.12
1
Научатся рассказывать о том, что надевают зимой. Запоминание значений слов «сидит» и «идет».
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
самостоятельно организовывать рабочее место; определять цель учебной деятельности с помощью учителя;
-
Определять орфограмму и правильное написание слов.
Умение слушать и понимать речь других.
Контроль в форме сличения способа действия и его результата.
Упр3
1
59
13
Слова на вопросы куда? на что? Во что?
1
18.12
1
Научатся рассказывать о том, кто куда ходил
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
участвовать в диалоге; формулировать собственное мнение.
Умение осознанно и произвольно строить своё речевое высказывание.
Оформлять свои мысли письменно.
Контроль в форме сличения способа действия и его результата.
Упр3
1
60
14
Р. Речи изложение «»Весна
1
19.12
1
. Проверить умения писать слова на изученные орфограммы.
Нравственно-этическая ориентация.
осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий
Анализировать ошибки, классифицировать их по орфограммам.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.
Оценка результатов работы.
Изложение №1
1
Я и моя семья - 19 часов
61
1
В Осеева «Ни за то, ни за это»
1
23.12
1
Научатся рассказывать о том своем друге (о своей подруге)
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
Формировать умение правильно писать слова с парными звонкими и глухими согласными на конце слова;
Письменно излагать свои мысли, писать письма.
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Оценка результатов работы.
пересказ
1
62
2
И. Мазнин «Давайте дружить». Слова на вопросы с кем? с чем?
1
24.12
1
Научатся говорить о том, кто с кем дружит.
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
развивать орфографическую зоркость; способствовать развитию речи учащихся.
Применять знания для решения нестандартных задач.
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Оценка результатов работы.
Упр 3, пересказ
1
63
3
А. Милн «День рождения Иа-Иа». Спряжение глаголов.
1
25.12
1
Научатся поздравлять с днём рождения
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
Соотносить произношение и написание слов.
Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении
Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
Упр4
В Осеева «Ни за то, ни за это»
23.12
1
64
4
В. Осеева
« Кто наказал его». Слова на вопросы кого? от кого?
1
26.12
1
Научатся когда нужно просить прошения. Получат возможность научиться просить прощения.
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Провести работу над ошибками, допущенными в тексте диктанта и грамматических заданиях;
Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.
Находить в чужой и собственной работе орфографические ошибки.
Упр 3
1
65
5
Я и моя семья. Слова на вопросы чей? Чья? Чьи?
1
13.01
1
Узнают состав семьи и имена родных.
Получат возможность научиться коротко рассказывать о своей семье по семейным фотографиям.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Формировать навыки правописания слов с разделительным мягким знаком;
Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы; определять тему и главную мысль текста; находить в словах изученные орфограммы.
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Упр3
1
66
6
Л. Толстой «Живите дружно»
1
14.01
1
Узнают о том, что нельзя делать.
Получат возможность научиться пересказывать прочитанной текст.
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
учить делать перенос слов с разделительным мягким знаком.
Находить в словах изученные орфограммы.
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Упр4
1
67
7
Диктант «На даче»
1
15.01
1
Научатся наблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Проверить умение каллиграфически правильно списывать слова и предложения без пропусков, замены и искажения букв;
Определять орфограмму и правильное написание слов.
Умение слушать и понимать речь других.
Контроль в форме сличения способа действия и его результата.
Диктант №5
Упр3
Я и моя семья. Слова на вопросы чей? Чья? Чьи?
13.01
1
68
8
Р. Кривин «Можно ли обижать больших». Слова на вопрос какой?
1
16.01
1
Узнают о том, что нельзя делать.
Получат возможность научиться пересказывать прочитанный текст.
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
учить делать перенос слов с разделительным мягким знаком.
Определять орфограмму и правильное написание слов.
Умение слушать и понимать речь других.
Контроль в форме сличения способа действия и его результата.
Упр4
1
69
9
«Дом». Безударные гласные в корне.
1
20.01
1
Научатся рассказывать о своем доме по своему рисунку.
Нравственно-этическая ориентация.
учить делать перенос слов с разделительным мягким знаком.
Анализировать ошибки, классифицировать их по орфограммам.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.
Оценка результатов работы.
Упр4
1
70
10
«Наша комната»
1
21.01
1
Узнают названия мебели. Получат возможность научиться рассказывать о своей комнате по своему рисунку, правильно употреблять глаголы стоит, лежит.
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
Проверить умение правильно писать слова с парными звонкими и глухими согласными на конце и в середине слова;
Выбирать способы решения, соотносить задания с изученными темами
Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении
Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации
Упр3
1
71
11
Р.речи
Списывание «в парке»
1
22.01
1
Научатся составлять письменный рассказ на основе услышанного текста по вопросам
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
развивать орфографическую зоркость.
Применять правила правописания. Подбирать примеры с определённой орфограммой.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.
Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.
Списывание №4
Упр2
1
72
12
Слова на вопросы где? в чём? на чём?
1
23.01
1
Узнают названия мебели. Получат возможность научиться рассказывать о своей комнате по своему рисунку, правильно употреблять глаголы стоит, лежит.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Слова с парными звонкими и глухими согласными на конце и в середине слова, делать звуко-буквенный анализ слова;
Характеризовать парные звонкие и глухие согласные
Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Упр2
1
73
13
Посуда. Пища
Слова ед. и мн.числа.
27.01
1
Научатся правильно употреблять глаголы стоит, лежит.
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
развивать орфографическую зоркость.
Проверять парные звонкие и глухие согласные в корне слова
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.
Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.
Упр3
1
74
14
В.Голушкин
«Есть буду»
1
28.01
1
Научатся говорить о том, как семья готовит обед.
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
учить проводить звуко-буквенный анализ слов с разделительным мягким знаком.
Проверять парные звонкие и глухие согласные в корне слова
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.
Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.
Упр3
1
75
15
Л.Пантелеев
«Мамины помощники» слова на вопросы что делает? Что делают?
1
29.01
Получат возможность научиться различать значения слов мыть и стирать.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Формировать у учащихся представление об употреблении разделительного мягкого знака и правописание слов с разделительным мягким знаком;
Проверять парные звонкие и глухие согласные в корне слова
Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении
Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.
Упр3
1
76
16
А. Рубинов «Ступенька» Слова на вопросы что делал? Что делала?
что сделал? что сделала?
1
30.01
Получат возможность научиться отвечать на вопросы что делал? Что сделал?
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
учить проводить звуко-буквенный анализ слов с разделительным мягким знаком.
Проверять парные звонкие и глухие согласные в корне слова
Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении
Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.
Упр4
1
77
17
Контрольный диктант «На рыбалке»
1
03.02
Проверить умения писать слова на изученные орфограммы.
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Формировать у учащихся представление об употреблении разделительного мягкого знака и правописание слов с разделительным мягким знаком;
Проверять парные звонкие и глухие согласные на конце слова
Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении
Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.
Диктант №6
Упр5
1
78
18
В. Голявкин «Вязальщик»
Слова на вопросы что делала? что сделала?
1
04.02
Получат возможность научиться правильно употреблять глаголы совершенного и несовершенного вида.
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
Формировать понятие об имени существительном; развивать наблюдательность, речь.
Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы.
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Упр2
1
79
19
Кто что любит делать
1
05.02
Получат возможность научиться рассказывать о своём любимом занятии
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Формировать умение отличать слова, отвечающие на вопрос кто? от слов, отвечающих на вопрос что;
Определять орфограмму и правильное написание слов.
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Упр3
1
Весенние праздники - 19 часов
80
1
Г. Остер «Что делает солдат» Слова на вопросы что делает? Что делают?
06.02
Получат возможность научиться рассказывать о том, кто что делает?
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
вырабатывать навыки грамотного письма.
Находить в словах изученные орфограммы на слух.
Умение слушать и понимать речь других.
Контроль в форме сличения способа действия и его результата.
Упр4
1
81
2
Каким должен быть солдат.
1
10.02
Получат возможность научиться рассказывать о том, каким должен быть солдат.
Нравственно-этическая ориентация.
классифицировать неодушевлённые имена существительные;
Применять правила правописания.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.
Оценка результатов работы.
Упр2
1
82
3
Р. речи: Тестирование
1
11.02
Проверить умения писать слова на изученные орфограммы.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
учить находить имена существительные в тексте и подбирать их самостоятельно;
Сопоставлять произношение и написание слов
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.
Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.
Тестирование №2
Упр1
1
83
4
Что мы сделаем для наших мам
12.01
Получат возможность научиться рассказывать о празднике 8 марта.
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Формировать умение отличать собственные и нарицательные имена существительные, подбирать примеры таких слов самостоятельно;
Писать и переносить слова с разделительным мягким знаком.
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.
Упр3
1
84
5
Подарок маме
13.02
Получат возможность научиться выразительно читать стихотворение.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
проверить знание изученных словарных слов;
Безошибочно писывать текст с орфографическим проговариванием.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Упр3
1
85
6
Мамины глаза
17.02
Получат возможность научиться строить предложения о своей маме.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
формировать навыки правописания заглавных букв в именах собственных;
Писать сочинение, видеть орфограмму в слове, грамотно писать.
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Упр4
1
86
7
Обучающее сочинение «Подарки»
18.02
Проверить умения писать слова на изученные орфограммы.
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
развивать орфографическую зоркость.
Соотносить произношение и написание слов.
Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении
Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.
Сочинение №2
Упр3
1
87
8
А. Лайко «Зима и весна»
Безударные гласные
19.02
Получат возможность научиться различать
признаки времён года.
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
формировать навыки правописания заглавных букв в именах собственных;
Соотносить произношение и написание слов.
Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении
Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.
Упр3
1
88
9
По А.Соколову-Микитову «Весна в лесу»
Слова на вопросы что делают? Что сделают?
20.02
Получат возможность научиться рассказывать о весне, о весеннем лесе.
Формировать умение отличать собственные и нарицательные имена существительные, подбирать примеры таких слов самостоятельно;
Упр4
Диктант «Подарки»
18.02
1
89
10
Слова на вопросы как? Как бывает зимой и весной?
24.02
Получат возможность научиться сравнивать зимние и весенние признаки.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
проверить знание изученных словарных слов; развивать орфографическую зоркость.
Использовать специальную терминологию
Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Упр4
1
90
11
Р. Речи Изложение «Скоро весна»
25.02
Проверить умение грамотно списывать, навык грамотного каллиграфического письма.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Обобщить знания учащихся об имени существительном;
Распределять имена существительные в тематические группы предметов.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Изложение №2
Упр2
1
91
12
Сухомлин-ский «Что самое главное в жизни?»
26.02
Получат возможность научиться рассказывать о труде.
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
проверить усвоение орфографических навыков на основе изученных тем.
Использовать специальную терминологию
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Упр4
1
92
13
В.Пищенко «Как хлеб в поле вырастили»
Слова на вопросы что делает? Что сделает?
27.02
Получат возможность научиться пересказывать прочитанный текст.
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
формировать умение проверять парные согласные в корне слова, безударные гласные путём подбора форм множественного и единственного числа.
Использовать специальную терминологию
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.
Упр4
1
93
14
Внекл. чтение.
А. Шоюн «Маленький чабан» Слова на вопросы кем?
03.03
Узнают основные профессии.
Получат возможность научиться правильно читать диалог.
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
Познакомить с единственным и множественным числом глаголов, их отличительными признаками и ролью в речи; развивать речь, коммуникативные навыки.
Использовать специальную терминологию
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.
Упр5
94
15
Учись рассказывать
о труде чабана.
Слова с ча-ща
04.03
Узнают памятки по составлению и редактированию текста. Получат возможность научиться составлять рассказы на основепрочитанного.
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
Формировать умения составлять предложения - ответы на вопросы, определять главную мысль текста;
Использовать специальную терминологию
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.
Упр4
95
16
П. Дудочкин «Вкусная премия» Слова на вопросы чем?
05.03
Получат возможность научиться рассказывать о труде животноводов.
Нравственно-этическая ориентация.
Проверить знания по теме «Имя существительное»
Распознавать собственные имена существительные.
Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Упр4
96
17
Диктант «Мурка»
06.03
Получат возможность научиться соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации
Нравственно-этическая ориентация.
Проверить навыки правописания слов с изученными орфограммами
Распознавать собственные имена существительные.
Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Диктант №7
Упр4
97
18
Первый летчик - космонавт
10.03
Узнают о космонавтах, о первом летчике-космонавте
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
учить устанавливать связь слов в предложении; способствовать развитию речи учащихся; развивать орфографическую зоркость.
Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы; определять тему и главную мысль текста; находить в словах изученные орфограммы.
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Упр3
98
19
Р. Речи списывание «Крылатые муравьи»
11.03
Проверить умение грамотно списывать, навык грамотного каллиграфического письма.
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
Обобщить знания учащихся об употреблении заглавной буквы в именах собственных;
Распознавать собственные имена существительные.
Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении
Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.
Списывание №5
Упр4
Я здоровье берегу - сам себе я помогу- 10 часов
99
1
Г. Остер «Правила гигиены»
12.03
Узнают правила личной гигиены. Глаголы на вопросы что делай? Что делайте?
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
закрепить навыки правописания изученных орфограмм;
Применять правила правописания.
Умение слушать и понимать речь других.
Контроль в форме сличения способа действия и его результата.
Упр4
100
2
Р. Речи Тест
13.03
Проверить умение грамотно списывать, навык грамотного каллиграфического письма.
Нравственно-этическая ориентация.
развивать речевую деятельность; отрабатывать правильное произношение.
Применять правила правописания.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.
Оценка результатов работы.
Тестирование №3
Упр 4
101
3
А.А.Плешаков «Береги свою кожу»
17.03
Научатся как беречь своё здоровье.
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
Развивать умение писать предлоги раздельно с другими словами в предложении.
Определять число глаголов.
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.
Упр5
102
4
А.А.Плешаков «Береги свою кожу»
18.03
Научатся как беречь своё здоровье.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Развивать умение анализировать и корректировать предложения с нарушенным порядком слов.
Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы; определять тему и главную мысль текста; находить в словах изученные орфограммы.
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Упр4
103
5
Р. Речи Сочинение
19.03
Узнают правила личной гигиены, вежливые слова.
Получат возможность научиться говорить, что делаешь утром и вечером.
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Проверить навыки правописания слов с изученными орфограммами
Определять орфограмму и правильное написание слов.
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Сочинение №3
Упр4
104
6
Что ты делаешь?
20.03
Узнают правила личной гигиены, вежливые слова.
Получат возможность научиться говорить, что делаешь утром и вечером.
Упраж.2
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
Проверить навыки правописания слов с изученными орфограммами
Применять правила правописания.
Умение слушать и понимать речь других.
Контроль в форме сличения способа действия и его результата.
Упр3
105
7
С. Баруздин «Библиотека» Счёт предметов
31.03
Узнают правила работы в библиотеке и в читальном зале.
Получат возможность научиться пересказывать содержание текста.
Нравственно-этическая ориентация.
Формировать умения находить и исправлять ошибки; повторить и закрепить изученный материал.
Классифицировать ошибки в соответствии с изученными правилами.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.
Оценка результатов работы.
Упор4
106
8
А. Ёлкина «Береги книгу»
1.04
Научатся как обращаться с книгой.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Формировать представление о местоимении как части речи, его роли в предложении.
Видеть глаголы в речи, составлять словосочетания с глаголами.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Упр3
107
9
В.Вельковская «Чего боится книга?»
02.04
Научатся беречь книгу
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
Определять число глаголов.
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.
Упр2
108
10
Р. речи: Списывание с заданием.
03.04
Получат возможность научиться списывать заданный текст.
Списывание №6
1.04
1
Моя Родина - Россия и Тува - 10 часов
109
1
Ю. Яковлев «Наша страна»
07.04
Узнают свою страну.
Получат возможность научиться рассказывать о своей Родине.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.
Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.
Упр4
110
2
Р. Речи Тест
08.04
Научатся писать правописание собственных имён существительных.
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
Устанавливать связь между существительным и прилагательным.
Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении
Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.
Тестирование №4
Упр3
111
3
«Москва-столица нашей Родины»
09.04
Получат возможность научиться правильно писать слова Москва, Родина.
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Подбирать к существительным прилагательные, близкие и противоположные по смыслу
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Упр2
112
4
Диктант «Просто старушка»
10.04
Проверить умения писать слова на изученные орфограммы.
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
Определять число имени прилагательного.
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.
Диктант №*8
Упр5
113
5
Работа над ошибками. Повторение
14.04
Проверить умения писать слова на изученные орфограммы.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Распознавать текст - описание и выделять его характерные признаки.
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Упр5
114
6
Рассказ
С. Сарыг-оола о Туве. Слова на вопросы кого? Чего?
15.04
Узнают о своем родном крае.
Получат возможность научиться рассказывать о своей Родине.
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Устанавливать связь между существительным и прилагательным.
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Упр2
115
7
«Кызыл-столица нашей Республики» Слова на вопросы где? В чём?
16.04
Узнают столицу своего родного края.
Получат возможность научиться рассказывать о столице республики.
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
Осознавать предлог как часть речи.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.
Упр4
116
8
Слова на вопросы что? на чём?
17.04
Получат возможность научиться говорить на чем и куда поедет (полетит).
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
Устанавливать связь слов в предложении с помощью предлогов.
Умение слушать и понимать речь других.
Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.
Упр3
117
9
Нет - войне !
21.04
1
Проверить умения писать слова на изученные орфограммы.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Писать предлоги отдельно от других слов.
Работать в парах, группах;
участвовать в обсуждении
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Упр4
118
10
Р. Речи Изложение «Зайчик»
22.04
1
Проверить умение грамотно списывать, навык грамотного каллиграфического письма.
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Определять орфограмму и правильное написание слов.
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Изложение №3
Упр3
Домашние и дикие животные и птицы
119
1
«На чайлаге»
Безударные гласные звуки
23.04
Получат возможность научиться рассказывать о чайлаге.
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
Применять правила правописания.
Умение слушать и понимать речь других.
Контроль в форме сличения способа действия и его результата.
Упр4
120
2
Клички животных «Бюргют и Эзирек»
24.04
Получат возможность научиться рассказывать о домашних животных.
Нравственно-этическая ориентация.
Классифицировать ошибки в соответствии с изученными правилами.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.
Оценка результатов работы.
Упр5
121
3
Домашние животные.
«В селе»
28.04
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
Осознавать местоимение как часть речи.
Умение слушать и понимать речь других.
Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.
Упр4
1
122
4
С. Сюрюн-оол «Однорогий»
Парные согласные на конце слова
29.04
Получат возможность научиться пересказывать прочитанный текст.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Распознавать текст - рассуждение и выделять его характерные признаки.
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Упр2
1
123
5
Контрольный диктант «Друзья»
30.04
Получат возможность научиться соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Определять орфограмму и правильное написание слов.
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
Диктант №9
Упр2
1
124
6
«Дикие животные»
Парные согласные на конце слов.
01.05
Получат возможность научиться пересказывать прочитанный текст.
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
Применять правила правописания.
Умение слушать и понимать речь других.
Контроль в форме сличения способа действия и его результата.
Упр2
1
125
7
Р. Речи списывание
05.05
Проверить умение грамотно списывать, навык грамотного каллиграфического письма.
Нравственно-этическая ориентация.
Классифицировать ошибки в соответствии с изученными правилами.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.
Оценка результатов работы.
Списывание №7
Упр3
1
126
8
Слова на вопросы где? В чем?
06.05
Узнают о диких животных
Упр4
01.05
1
127
9
Слова на вопросы где? Под чем?
07.05
Научатся отвечать на вопросы целыми предложениями
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Отличать текст от предложения.
Упр4
Умение слушать и понимать речь других.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
05.05
1
128
10
«Птицы - наши друзья»
08.05
Научатся пересказывать прочитанный текст.
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
Соотносить словесные и зрительные образы.
Упр3
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.
06.05
1
129
11
Наш воробушек Пик
12.05
Научатся пересказывать прочитанный текст.
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Отличать предложение от группы слов.
Упр5
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
07.05
1
130
12
Р.речи сочинение
13.05
Проверить умение грамотно списывать, навык грамотного каллиграфического письма.
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
Распознавать однокоренные слова по двум признакам.
Сочинение №4
Упр4
Умение слушать и понимать речь других.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
08.05
1
131
13
«Скоро у нас каникулы»
14.05
Научатся рассказывать и писать о летних каникулах
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Распознавать части речи.
Упр2
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
12.05
1
132
14
В. Степанов «Страна Кукареку»
15.05
Научатся пересказывать прочитанное
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Проводить фонетический анализ слова.
Упр2
Строить сообщения в устной и письменной форме.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
13.05
1
133
15
С. Вангели «Рыбка»
19.05
Научатся пересказывать прочитанное
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
Применять правила правописания.
Упр2
Умение слушать и понимать речь других.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
14.05
1
134
16
Скоро лето
20.05
Проверить умение грамотно списывать, навык грамотного каллиграфического письма.
Осознание роли языка и речи в жизни человека.
Безошибочно писывать текст с орфографическим проговариванием.
Упр3
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
15.05
1
135
17
Контрольный диктант «Три дела»
21.05
Проверить умения писать слова на изученные орфограммы.
Нравственно-этическая ориентация.
Применять правила правописания.
Диктант №10
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
19.05
1
136
18
Итоговый урок
22.05
Нравственно-этическая ориентация.
Применять правила правописания.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.
Анализировать, делать выводы, сравнивать.
20.05
1