- Учителю
- Конспект по математике на тему 'Промежуточная мерка' (2 класс)
Конспект по математике на тему 'Промежуточная мерка' (2 класс)
План - конспект по математике
Студентки НК-31 Лебедевой Ирины Валериевны
Класс: 2 Ж
Тема урока: «Промежуточная мерка».
Тип урока: Урок-закрепления знаний.
Цель: развивать умение строить и измерять величину, записывать результат измерения в различных системах счисления;
Задачи:
-
способствовать развитию умения обозначать количество мерок натуральным числом.
-
развивать внимание, память логическое мышление.
-
воспитывать умение работать в коллективе, дружбу и взаимопомощь.
Оборудование: Математика. 2 класс. Александрова Э.И., рабочая тетрадь «Математика. 2 класс» Александрова Э.И.,
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников
УУД
Орг. момент
Здравствуйте, ребята. Сегодня урок проведу я. Ирина Валериевна. Откройте тетради, отступите 4 клетки от предыдущей работы и запишите: (дата, затем 1 клеточка вниз, кл. работа.)
Приветствие учителя. Проверка готовности к уроку. Оформление записи числа в тетради
Актуализация знаний
Устный счет. Открыли рабочие тетради на странице 36 № 125. Что нам нужно сделать
+9
+8
-9
+8
-9
-8
19
28
36
27
35
26
18
Б л т о у ф
18
26
27
28
35
36
ф
у
т
б
о
л
Перенести буквы в порядке возрастания. Учащиеся решают устно по цепочке и записывают ответы. И у них получается слово футбол.
Познавательные:
-формирование мыслительного умения;
-переводить устную речь в письменную знаково-символическую;
-построение рассуждений.
Повторение изученного материала работа с учебником.
Ребята, а давайте с вами вспомним что такое мерка? И что такое промежуточная мерка?
Какую тему мы поставим на урок? Какая цель будет урока?
Открываем учебники на странице 56, номер 238. Что нам нужно будет сделать?
А почему мы не используем мерку К?
А какую промежуточную мерку мы с вами сделаем?
К
Т
Страница 57, № 240. Что нам нужно с вами сделать?
Выполняем по цепочке, начиная с 1 ряда, примеры записываем в тетрадь.
37+18= 56+27= 45+39=
37-18= 56-27= 45-39=
№ 241 Что нам нужно с вами сделать?
65-24 46-12 54+33
65+24 46+12 54-33
Построить удобную промежуточную мерку и измерить площадь Т многоугольника.
Это будет долго.
Квадрат( 4 клетки)и обозначим её А
К
А
Т
К
4 А 8 Т
Разбить нужное число на части и записать результат.
Выполняют задание
Разбить два числа на части
Выполняют задание
Регулятивные:
- умение выполнять учебное действие
- фиксировать свое затруднение
- анализировать ситуацию
- определять цель деятельности
- устранять причины затруднения
Физ.минутка
видео физминутка
Продолжение повторения. Работа в рабочей тетради.
Страница 35, №122. Что нужно нам сделать?
Стр. 35 №123. Что нам нужно сделать?
46+27= 46+20+ ...=...
46-27= 46-20-...=...
54+39=54+30+...=...
54-39=54-30-...=...
63+29=63+...+...=...
63-29=63-...-...=...
Построить удобную промежуточную мерку и измерить площадь С многоугольника и дополнить схему.
Выполняют в тетрадях.
К
С
А
К
4 А 6 С
дополнить пример и решить его.
Регулятивные:
- умение выполнять учебное действие
- фиксировать свое затруднение
- анализировать ситуацию
- определять цель деятельности
- устранять причины затруднения
Подведение итогов. Рефлексия.
Ребята, скажите, какую цель мы с вами поставили в начале урока?
- Достигли ли мы ее?
- А что такое промежуточная мерка?
- Кто хорошо разобрался в новом материале?
- Кому нужна помощь?
Личностные:
осознание математических составляющих окружающего мира.
Домашняя работа
Учебник страница 57, номер 239