Рабочие программы для 3 класс ПНШ

Комитет по образованию города Барнаула

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 126»

Дата «___»___________2016

Приказ №

Рабочая программа

учебного предмета: изобразительное искусство

образовательная область - «изобразительное искусство»

начального общего образования

3 класс

Срок реализации 2016/2017 учебный год

Разработчик рабочей программы:

Калинина Анна Владимировна

учитель начальных классов

высшая квалификационная категория

г.Барнаул, 2016

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса (личностные, метапредметные, предметные результаты освоения учебного предмета в 3 классе)

Личностные результаты освоения изобразительного искусства в начальной школе:

- становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций; формирование основ гражданственности, любви к семье, уважение к людям и своей стране; воспитание чувства гордости за свою Родину, уважения к традициям и культуре других народов;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, на основе представлений о нравственных нормах;

- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

- развитие воображения, образного мышления, пространственных представлений, сенсорных способностей;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками;

- формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты освоения изобразительного искусства в начальной школе:

- овладение способностью принимать цели и задачи учебной деятельности;

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

- формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях не

успеха;

- освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

- использование средств информационных и коммуникационных технологий (далее ИКТ) для решения художественных и познавательных задач;

- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинноследственных связей;

- формирование умения слушать собеседника и вести диалог, осуществлять совместную деятельность.

Предметные результаты освоения изобразительного искусства в начальной школе:

- формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человек;

- формирование основ художественной культуры, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

- овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

- овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ;

- развитие способности к созданию на доступном уровне сложности выразительного художественного образа.

Содержание тем учебного курса,

тематическое планирование

Рисование с натуры (7 ч)

Рисование с натуры различных объектов действительности с передачей объема - трехмерное линейное и светотеневое изображение. Передача в рисунках пропорций, строения, общего пространственного расположения объектов. Определение гармоничного сочетания цветов в окраске предметов, использование приемов «перехода цвета в цвет», «вливания цвета в цвет».

Рисование листьев деревьев, насекомых, машин, игрушек, цветов, натюрмортов.

Рисование на темы, по памяти и представлению (17 ч)

Совершенствование умений выполнять рисунки композиций на темы окружающей жизни, исторических, фантастических сюжетов, иллюстрирование литературных произведений. Передача в рисунках общего пространственного расположения объектов, их смысловой связи в сюжете и эмоционального отношения к изображаемым событиям. Использование цвета как ведущего элемента тематической композиции.

Декоративная работа (7 ч)

Углубленное знакомство с народным декоративноприкладным искусством; художественной росписью по металлу (Жостово) и по дереву (Городец), изготовлением набивных платков (Павловский Посад).

Ознакомление с русской глиняной и деревянной игрушкой, искусством лаковой миниатюры (Мстера). Упражнения на выполнение простейших приемов кистевой росписи в изображении декоративных цветов, листьев, ягод и трав.

Выполнение эскизов предметов, в украшениях, которых применяются декоративные мотивы, используемые народными мастерами.

Графический дизайн в исполнении поздравительных открыток и карнавальных масок.

Составление простейших мозаичных панно из кусочков цветной бумаги на мотивы осенней, зимней и весенней природы, на сюжеты русских народных сказок и басен.

Лепка (3 ч)

Лепка фигуры человека, зверей и птиц с натуры, по памяти или по представлению. Лепка тематических композиций по темам сюжетов быта и труда человека - «Почтальон», «Продавщица мороженого», «Столяр за работой» и т. п.

Беседы проводятся в процессе занятий.

Тематическое планирование

п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе

Примерное количество часов на самостоятельные работы обучающихся

уроков

Контрольных работ

Практических работ

Тесты

1

И снова осень к нам пришла…

9

9

9

2

В мире сказок

7

7

7

3

Красота в умелых руках

10

10

10

4

Пусть всегда будет солнце!

8

8

8

ИТОГО:

34

34

32

Урочно - тематическое планирование

Наименование

раздела

программы (количество часов)

Порядковый

номер урока

Тема урока

1

И снова осень к нам пришла… (9 часов)

1

Рисование по памяти и представлению. Рисование на тему: «Мой прекрасный сад. Летние травы»

2

Рисование с натуры сложных по форме осенних листьев деревьев и кустарников «Осеннее кружево листьев».

3

Рисование по памяти насекомых «В мире насекомых»

4

Иллюстрация к басне И.А. Крылова «Стрекоза и Муравей»

5

Сказка в произведениях русских художников. Иллюстрация к сказке Г.Х. Андерсена «Дюймовочка»

6

Декоративное рисование. «Дивный сад на подносах»

7

Мозаичное панно из кусочков цветной бумаги и засушенных листьев - «Осенний фантазии»

8

Портрет красавицы Осени

9

Рисование на тему: «Труд людей осенью»

2

В мире сказок (7 часов)

10

Рисование сказочных сюжетов. Иллюстрирование «Сказки о царе Салтане» А.С. Пушкина. Выполнение рисунка карандашом

11

Рисование сказочных сюжетов. Иллюстрирование «Сказки о царе Салтане» А.С. Пушкина. Выполнение рисунка в цвете

12

Рисование с натуры игрушки-рыбки или настоящей аквариумной рыбки

13

Рисование на тему: «В сказочном подводном царстве».

14

Рисование на тему: «В сказочном подводном царстве».

15

«Сказочные кони». Декоративное рисование

16

Сказочное перевоплощение. Декоративная работа: «Наряд для сказочной елки»

3

Красота в умелых руках (10 часов)

17

Рисование на тему «Дорогая моя столица!»

18

Рисование на тему «Городские и сельские стройки»

19

Рисование с натуры «Птицы в городе»

20

Декоративное рисование: «Терем расписной». Выполнение рисунка карандашом

21

Декоративное рисование: «Терем расписной». Выполнение рисунка в цвете

22

Декоративно-прикладное искусство. Городецкая роспись

23

Красота в быту людей. Создаем красивые узоры для подарка маме или бабушке

24

Рисование по памяти и представлению домашних животных

25

Рисование по памяти и представлению домашних животных

26

Иллюстрирование стихотворения Н.А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы». Декорации.

4

Пусть всегда будет солнце! (8 часов)

27

Родная природа. Облака. Красота моря.

28

Полет на другую планету.

29

Полет на другую планету.

30

Рисование с натуры «Распускающаяся ветка вербы»

31

Иллюстрирование стихотворения Д. Родари «Всемирный хоровод».

32

Весна в произведениях русских художников

33

Рисование на тему «Пусть всегда будет солнце»

34

Праздничный салют.

</ Лист внесения изменений