Урок по предмету мир вокруг на тему Зимующие птицы (коррекционная школа, 4 класс)

Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының

«Қостанай түзеу мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Коммунальное государственное учреждение

«Костанайская коррекционная школа»

Управления образования акимата Костанайской области

Конспект открытого урока мир вокруг

на тему: «Зимующие птицы»

Учитель: Харламова Н.А.

Конспект урока в коррекционной школе по предмету: мир вокруг

Тема «Зимующие птицы»

Цели:

1) образовательные:

-расширить знания о зимующих птицах, показать их разнообразие и красоту, научить выделять существенные признаки птиц, дать представление о значении подкормки для зимующих птиц;

2) коррекционно-развивающие:

- развивать умение классифицировать птиц, развитие умения устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире, развитие устойчивости внимания, долговременной зрительной памяти, восприятия, мелкой моторики через выполнение коррекционных заданий, расширение и обогащение словарного запаса.

3) воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к птицам, желание помочь им в зимнее время.

Тип урока: сообщение новых знаний

Метод урока: объяснительно-иллюстративный.

Оборудование: учебник «мир вокруг» 4 класс, кормушка для птиц, семена тыквы, подсолнуха, пшеница, конфеты, карточки с изображением птиц, разрезные картинки, карточки для индивидуальной работы, картинка «Зимний лес».

Ход урока

1. Орг. Момент (смайлики)

«Проверь, дружок,

Как готов ты на урок?

Все ль на месте?

Все ль в порядке?

Где же ручки и тетрадки?»

- На столе лежит 2 смайлика, выбери смайлик, который похож на твое настроение.

2. Актуализация знаний

- Скажи, какое время года наступает? Как ты догадался? Назови приметы зимы.

3. Сообщение темы урока

- Отгадай загадку и скажи, о ком мы будем говорить сегодня на уроке?

Кто отправился в полёт,

В клюве веточку несёт? ( птица)

- Сегодня на уроке мы поговорим о зимующих птицах. Наступила зима- самое трудное для птиц время года. Давай прогуляемся по зимнему лесу и посмотрим как там живут птицы.

4. Работа по теме урока

1) Беседа с учеником

-Представь, что мы оказались в зимнем лесу. Отгадай загадки и скажи, каких птиц мы там встретим? ( демонстрация картинки птицы после загадки).

-«Спинкою зеленовата, животиком желтовата.

Черная шапочка и полоска шарфика». (Синица)

Синица - птичка небольшая с желтой грудкой. У нее тонкие лапки, короткий клюв. Почему ее назвали синицей? (потому, что она поет : синь-синь) .

-«Каждый год я к вам лечу, зимовать у вас хочу.

Ведь еще красней зимой ярко-красный галстук мой». (Снегирь) .

С наступлением холодов многие птицы улетают на юг, а снегири только зимой прилетают к нам. Они зовутся снегирями потому, что появляются вместе со снегом. Дело в том, что для снегирей наши леса и есть «теплые края», летом они живут гораздо севернее. Увидеть зимой этих птиц совсем нетрудно: их красные грудки, голубовато-серые спинки, черные бархатные шапочки и крылья хорошо заметны на фоне белого снега. Снегири питаются семенами сорных растений и ягодами, очень любят ягоды рябины.

- «В серой шубке перовой и в морозы он герой.

Скачет, на лету резвится. Не орел, но все же птица». (воробей) .

Воробей маленькая птичка. У него серо- коричневое оперение, маленький острый клюв, небольшое туловище, короткий хвост, тонкие лапки. Питается хлебными крошками, ягодами, зернами, семечками. Воробей- шустрый, быстрый, ловкий, драчливый. Если воробей нахохлится, то завтра жди сильного мороза.

-«Все я вижу, все я знаю, а не знаю, так узнаю.

Не узнаю - не беда, можно выдумать всегда.

Что творится в лесу - на хвосте принесу». (Сорока) .

Сорока птица большая. Оперение белого и черного цвета. Ее легко узнать среди других птиц.

-«Кто присел на толстый сук и стучит» «Тук- тук, тук- тук». (Дятел) .

У дятла оперение белого и черного цвета, а на голове красная шапочка.

Большой и мощный клюв, как долото. Им он стучит по стволу дерева и достает из под коры насекомых.

-Какие это птицы? (зимующие)

-А каких еще зимующих птиц ты знаешь? (голубь, ворона)демонстрация картинок .

2) Беседа «Что общего и чем отличаются?»

-Что есть общего у всех этих птиц? (туловище, крылья, перья, клюв, лапы, хвост).

- Посмотри на картинку и скажи, что на ней изображено? (перья)

-Зачем птицам нужны перья?

-А чем птицы отличаются? (размером, окраской). Каждая птица по своему подает голос, скажи как кричит сорока, воробей, синица, ворона?

3) «Найди тень птицы»

- Посмотри на карточку и найди тень воробья.

4) « Составь целое из частей» (на столе разрезные картинки воробья, вороны, синицы)

- Составь из разрезных картинок птицу.

4. Физминутка

- Сейчас мы с тобой находимся на прогулке в зимнем лесу.

«Только в лес мы вошли, появились снегири( два хлопка над головой)

Дальше по лесу шагаем и медведя мы встречаем( руки за голову)

Снова дальше мы идем, перед нами водоём ( руки разводит перед собой)

Прыгать мы уже умеем, прыгать будем поскорее.

1-2,1-2- позади вода!

Мы шагаем, мы шагаем, руки выше поднимаем,

Дышим ровно, глубоко…

Раз присели, два присели и на место тихо сели»

- Кого мы встретили в лесу?

-Ты заметил ошибку? ( медведь зимой спит)

5. Продолжение работы над темой урока

- Голодно и холодно зимой птицам. Люди заботятся о них .

«Замерзают птицы: воробьи, синицы.

Мы кормушку смастерим, их на славу угостим».

-Как ты думаешь, чем питаются птицы зимой? Я тебе покажу семена, которыми можно покормить птиц.

Игра «Готовим угощение для птиц».

-Из всего предложенного надо выбрать только то, чем питаются птицы и насыпать корм в кормушку.

Работа по карточке « Чем можно покормить птиц?»

- Обведи синим карандашом только то, чем питаются птицы?

6. Закрепление знаний

- Игра «Что лишнее?» ( по карточке)

1)

2)

- Игра «Где кто?»

- Прочитай названия птиц и соедини с картинкой птицы.

(воробей, ворона, синица, снегирь, сорока, дятел)

7. Итог урока

- О ком мы говорили сегодня на уроке?

- Каких птиц мы называем зимующими?

- Чем питаются зимующие птицы?

- Что больше всего понравилось на уроке? Что запомнилось?

- Природу нужно любить и беречь, и тогда жизнь на Земле будет счастливой!

- Покажи смайлик, который похож на твое настроение.

8. Домашнее задание

- По карточке найди зимующих птиц, раскрась их правильно.