Конспект занятия кружка Азбука здоровья на тему Прививки от болезней

Дата: __________________________

Тема. Прививки от болезней.

Цель: формировать представление о прививках, их значении в жизни человека.

Планируемые результаты. Предметные: получат представление о значении прививок в жизни человека, о значимости прививок для сохранения здоровья. Личностные:

Планируемые результаты: регулятивные: формирование умения определять цель деятельности на уроке; познавательные: будут развивать умение анализировать и делать выводы; коммуникативные:

научатся высказывать свои мысли, работать коллективно.

Оборудование: кроссворд, предметные картинки.

Ход урока

1.Организационный этап

Игра «Доброе пожелание»

2.Актуализация опорных знаний

Беседа по теме

- Вы уже знаете, что вредные, болезнетворные микробы, попадая в организм, размножаются, выделяют яды. От них возникают разные болезни. Болезни бывают инфекционные и неинфекционные.

- Назовите инфекционные болезни, которые вы знаете.

- Как же защитить себя от этих болезней? (Закаляться, вести здоровый образ жизни.)

3.Мотивация и целеполагание

- Бывает, что этого недостаточно. И ученые-медики придумали еще одну защиту от таких болезней.

- Разгадайте кроссворд и узнаете тему нашего занятия.

1. Говорит дорожка - два вышитых конца:

«Помойся хоть немножко, чернила смой с лица!

Иначе ты в полдня испачкаешь меня!» (Полотенце)

2.Любопытный красный нос по макушку в землю врос.

Лишь торчат на грядке зелёные пятки. (Морковь)

3.«Друзья» грязных рук.(Бактерии)

4.Синий мундир, жёлтая подкладка

А в середине сладко. (Слива)

5.На припёке у пеньков много тонких стебельков.

Каждый тонкий стебелёк держит алый огонёк.

Разгибаем стебельки - собираем огоньки. (Земляника)

6.Мы с вами говорили о полезных веществах. Что такое «A, B, C, D, E» (Витамины)

7.Как надела сто рубах, захрустела на зубах. (Капуста)

8.Осень в сад к нам пришла.

Красный факел зажгла.

Здесь дрозды, скворцы снуют

И, галдя, его клюют. (Рябина)

- О чём будем говорить на занятии? ( О прививках)

- Какие задачи поставим перед собой?

4.Открытие нового знания

Анализ ситуации

Стихотворение С. Михалкова «Прививка».

- Послушайте и скажите, почему испугались девочки.

Две сестренки Катя с Варей

Докторов почти не знали:

Не лечились, не болели,

Потихонечку взрослели.

Пригласили на прививку,

Пошли весело, с улыбкой.

В поликлинику вошли,

К кабинету подошли,

Посмотрели друг на друга,

Задрожали от испуга.

Врач сестренок приглашает:

- Заходите, кто желает.

- Ты иди, а я потом, -

Молвит Катя шепотком.

- Ты же старше, ты иди,

И пример мне покажи.

Так стоят, в глазах тревога,

А войти никто не может.

И чего боятся детки,

Ведь не ставят здесь отметки?

- Делали ли вам прививки? От каких болезней?

- Как вы думаете, зачем делают прививки?

В результате прививки человек заражается вирусом в безопасной для себя форме, и организм приобретает способность сопротивляться болезни, т. е. иммунитет.

Оздоровительная минутка

5.Закрепление

- Рассмотрите нарисованные предметы ( Марлевая повязка, шприц, полотенце, мыло, яблоко)

- Могут ли эти предметы защитить нас от болезни? Как именно? Почему здесь нарисован шприц?

- Запомни! Прививок не нужно бояться и делать их вовремя. Прививки повышают защиту нашего организма

Игра «Полезно - вредно».

6.Итог занятия. Рефлексия.

- Для чего делают прививки? Нужно ли их бояться?

- Что нового узнали на занятии?

- Какие способы укрепления здоровья запомнили?

</ - Оцените свою работу на занятии.