Рабочая программа ВНД Хореография

Аннотация к рабочей программе предмета « Хореография» 3- 4 класс

Данная рабочая программа учебного предмета «Хореография» разработана на основе и с учетом ФГОС ООО требований к общей общеобразовательной программе внеурочной деятельности для учащихся 3-4 классов, утвержденные приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010г. №1897 и приказом Министерства образования и науки РФ №2357 от 22.09.2011г.

Цель программы: развитие танцевально-исполнительских и художественно-эстетических способностей учащихся, на основе приобретенных комплекса знаний, умений и навыков, необходимых для исполнения танцевальных композиций, воспитание гармонично развитой личности ребенка с помощью танцевального искусства.

Задачи программы:

1. Ознакомление с историческим развитием танца;

2. Изучение танцевальной культуры от истоков происхождения бытового танца;

3. Ознакомление с наиболее типичными формами исторического танца, его элементами и манерой исполнения;

4. Овладение учащимися основными элементами танцев, стилем и манерой исполнения, а также примерами композиций танцев;

5. Воспитание музыкального слуха учащихся на лучших образцах музыки прошлых веков;

6. Развивать моторико-двигательную и логическую память;

7. Формировать художественно-эстетический вкус;

8. Развивать чувство ансамбля (чувство партнерства), двигательно-танцевальные способности, артистизм;

9. Приобретение учащимися опыта творческой деятельности и публичного выступления;

10. Обучать детей танцевальному искусству, основываясь на программных движениях.

Место учебного курса «Хореография» в плане МБОУ Сорской СОШ № 1

На занятия по предмету «Хореография» в отводится по 2 ч в неделю. В 3- 4 классе - 64 часов.

Планируемые результаты освоения курса « Хореография».

Личностными результатами изучения учебного курса «Хореография» являются:

- развитие художественно-эстетическое вкуса, проявляющееся в эмоционально-ценностном отношении к искусству;

- реализация творческого потенциала в процессе коллективного (или индивидуального) исполнения танцевальных образов;

-позитивная самооценка своих танцевальных и творческих способностей.

Метапредметными результатами:

- являются способы деятельности, применяемые при решении проблем в реальных жизненных ситуациях;

- сравнение, анализ, обобщение, нахождение ассоциативных связей между произведениями разных видов искусства;

- работа с разными источниками информации, стремление к самостоятельному общению с искусством и художественному самообразованию;

- умение участвовать в танцевальной жизни класса, школы, города и др. и продуктивно сотрудничать со сверстниками при решении различных творческих задач.

Предметными результатами являются:

- устойчивый интерес к хореографии, к художественным традициям своего народа, к различным видам музыкально-творческой деятельности, понимание значения танца в жизни человека;

- освоение танцевальных направлений как духовного опыта поколений;

- знание основных закономерностей хореографического искусства, умения и навыки в различных видах учебно-творческой деятельности.

Тематическое планирование 3-4 класс

3-4

5-6

Историко-бытовой танец.

Первые танцы.

Характеристика происхождения историко-бытового танца. Его место и значение в истории развития хореографического искусства.

Первобытный танец.

Просмотр

видеоматериалов по данной теме, их анализ и сравнение с современными направлениями

танцевальной культуры. Ознакомление с наиболее типичными

формами исторического танца данной эпохи, его элементами и манерой

исполнения. Коллективное

прослушивание музыкальных

произведений данной

эпохи.

02.09

07.09

09.09

14.09

16.09

21.09

7-8

9-10

11-12

Придворный танец «Менуэт».. Позиции рук.

Придворный танец «Менуэт».. Позиции ног.

Придворный танец «Менуэт». Танцевальные движения

23.09

28.09

30.09

05.10

07.10

12.10

13-14

15-16

17-18

19-20

20-22

Бальный танец «Вальс». Выход.

Бальный танец «Вальс». Техника « Квадрат».

Бальный танец «Вальс». Движение по кругу.

Бальный танец «Вальс». Переход.

Бальный танец «Вальс». Поклон.

14.10

19.10

21.10

26.10

28.10

02.11

16.11

18.11

23.11

25.11

23-24

25-26

27-28

29-30

31-32

33-34

Массовый танец.

Ритмика.

Фигурная маршировка.

Изучение элементов и комбинаций массового танца.

Работа над качеством выполнения движений танца.

Изучение простейших массовых танцев

Изучение ритмических упражнений и движений. Соединение их с музыкальным сопровождением. Изучение марша, рисунка перестроения. Овладение учащимися основными элементами танцев, стилем и манерой исполнения, а также примерами композиций танцев.

30.11

02.12

07.12

09.12

14.12

16.12

21.12

23.12

28.12

30.12

18.01

20.01

35-36

37-38

39-40

41-42

Развитие историко-бытового танца.

Основа возникновения придворных танцев - народный танец, измененный и переработанный согласно требованиям этикета.

Поклоны и приветствия.

Танец как часть церемониала, зрелищных представлений.

Просмотр видеоматериалов по данной теме, их анализ и сравнение с первобытными танцами, манеры исполнения, стиль. Коллективное прослушивание музыкальных произведений данной эпохи.

Ознакомление и изучение танцевальных движений в ансамбле.

25.01

27.01

01.02

03.02

08.02

10.02

15.02

17.02

43-44

45-46

47-48

49-50

51-52

53-54

Юмористический танец.

Изучение элементов и комбинаций массового танца.

Танцевальная азбука.

Рисунок танца.

Изучение и закрепление танцевальной композиции.

Работа над техникой исполнения танцевальных движений.

Овладение учащимися основными движениями, элементами танцев, стилем и манерой исполнения, а также примерами композиций танцев. Работа над качеством исполнения танцевальных движений индивидуальная и мелкогрупповая.

22.02

03.03

10.03

15.03

17.03

22.03

05.04

07.04

12.04

14.04

19.04

21.04

55-56

57-59

60-62

Танцевальная азбука.

Повторение и закрепление. Изучение элементов и комбинаций массового танца.

Закрепление и повторение изученного материала.

Овладение учащимися основными движениями, элементами танцев, стилем и манерой исполнения, а также примерами композиций танцев. Работа над качеством исполнения танцевальных движений индивидуальная и мелкогрупповая.

26.04

28.04

03.05

05.05

10.05

12.05

17.05

19.05

63-64

Подготовка итогового танца к отчетному концерту

Работа над качеством исполнения танцевальных движений индивидуальная и мелкогрупповая.

24.05

26.05