МЦКО (2 класс) №3

Задание 1. Фамилия__________________________--

Найди слово, в котором второй звук - твёрдый согласный. Отметь ответ .

 хохотать  ждёт  Айболит  ушибы

Задание 2.

Найди два слова, в которых все согласные звуки глухие. Отметь ответ .

 деревце  цапля  золотой  чашечка  путь  жить

Задание 3.

Найди ряд, в котором все слова начинаются с согласного звука. Отметь ответ .

 яблоко, небеса, выдра, йогурт

 утка, автомобиль, огород, эхо

 цена, оценить, грамота, лейка

 животное, юбка, овощи, кедр

Задание 4.

Отметь  только те слова, в которых звуки стоят в следующем порядке:

согласный

2) ударный

гласный

3) мягкий

согласный

4) твердый

согласный

5) безударный

гласный

 письмо  пальма  кольцо  лейка  печка  фишка

Задание 5.

Выбери два правильных утверждения о звуковом составе слова ёлочка. Отметь ответы .

В слове ёлочка:

 первый гласный ударный

 первый звук мягкий согласный

 6 звуков 6 букв

 4 слога

Задание 6.

Выбери два правильных утверждения о корне слова. Отметь ответы .

 В корне выражено основное значение слова.

 У родственных слов корень имеет разное значение.

 Общая часть родственных слов называется корнем.

 Корень - это изменяемая часть слова.

Задание 7.

Найди группу родственных слов. Отметь ответ .

 кисть, кисточка, киска, кисуля

 друг, вдруг, вокруг, округ

 жалеть, жалость, жалко, пожалел

 шубка, шуба, ушиб, шубёнка

Задание 8.

Найди два слова, состоящие из корня и окончания. Отметь ответы .

 норка  ведро  подружка  якоря

Задание 9.

Подчеркни буквы, обозначающие безударный гласный звук в корне слова.

Травка, ребята, ласка, деревья, схватить, прорубь

Задание 10.

Отметь  два правильных доказательства написания слова.

воевать - можно проверить словом войны

 большой - можно проверить словом большие

 трубка - можно проверить словом трубки

 гладкий - можно проверить словом гладок

Задание 11.

Вспомни и запиши 4 слова из орфографического словарика учебника, в которых нужно

запомнить написание буквы е.

___________________________________________________________________________________

Задание 12.

Прочитай текст.

. ПЛОХО

Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котёнок. Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал. Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет.

В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам:

- Как вам не стыдно!

- А что стыдно? Мы ничего не делали! - удивились мальчики.

- Вот это и плохо! - гневно ответила женщина.

Осеева

Запиши основную мысль текста. В твоей записи должно быть 2-3 предложения.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 13.

Даны слова: вдруг, голод, дырка, день, редька, поделка , бородка.

Запиши слова в нужный столбик таблицы. Обрати внимание: некоторые слова не нужно будет писать ни в один из столбиков.

Задание 14.

Даны звуки: [и], [з'], [э], [р], [т], [ф], [щ'], [о], [л'].

Объедини эти звуки в группы. Постарайся найти несколько способов группировки этих звуков.

Первый способ группировки

Второй способ группировки

Третий способ группировки

Задание 15.

Даны слова: тенёк, груз, смотреть, небесный, низко, круг

Объедини эти слова в две группы в зависимости от того, какая орфограмма есть в коре слова.