КТП для 1 класса

№

п/п

№

уро-

ка

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

часов

Даы

проведения

Материально-техническое оснащение

Универсальные учебные действия (УУД),

проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия

план

факт

1

1

Урок-викторина.

Задавайте вопросы!

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику.

Организовывать своё рабочее место под руководством учителя.

Ориентироваться в учебнике, находить в нём нужную информацию.

Ставить вопросы, используя слова-помощники: Что? Кто? Как? Откуда? Куда? Где? Когда? Почему? Зачем?; обращаться за помощью к учителю.

Раздел «Что и кто?» (11ч)

2

1

Урок-игра.

Что такое Родина?

Что мы знаем о народах России?

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику

Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить.

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Участвовать в диалоге, формулировать собственное мнение. Высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

Подводить под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков (национальный костюм: цвет, орнамент и т.д.).

Оформлять свою мысль в устной речи.

Учиться работать по предложенному плану учителя. Рассматривать иллюстрации учебника, извлекать из них нужную информацию о Москве.

Фотографировать наиболее значимые достопримечательности своей малой родины;

Находить в семейном фотоархиве соответствующий материал.

Интервьюировать членов своей семьи об истории и достопримечательностях своей малой родины; составлять устный рассказ.

Преобразовывать практическую задачу в познавательную. Ставить и формулировать проблемы при помощи учителя (побуждающий и подводящий диалоги). Сличать способ действия и его результат с заданным эталоном: алгоритм определения вида камня.

Использовать представленную информацию для получения новых знаний, осуществлять самопроверку.

Работать в паре: моделировать форму созвездий, отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке

Сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонения от него: описание растения. Развивать первоначальные умения практического исследования природных объектов: описание растения по готовому плану. Ставить вопросы, обращаться за помощью, аргументировать свою позицию. Работать в группе, отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке. Подводить под понятие на основе распознавания объектов, выделять существенные признаки: краткое описание декоративного растения.

3

2

Урок-викторина.

Что мы знаем о Москве?

Проект № 1. «Моя малая Родина»

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику

4

3

Урок-путешествие.

Что у нас над головой?

Что у нас под ногами?

Практическая работа № 1 «Камни».

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику

5

4

Урок-викторина.

Что общего у разных растений?

Что растёт на подоконнике?

Что растёт на клумбе?

Практическая работа № 2 «Части растений».

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику

6

5

Урок-викторина.

Что это за листья?

Что такое хвоинки?

Практическая работа № 3 «Листья деревьев».

Экскурсия: «Деревья возле школы» № 1.

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику

7

6

Урок-сказка.

Кто такие насекомые?

Кто такие рыбы?

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику

8

7

Урок-викторина.

Кто такие птицы?

Кто такие звери?

Практическая работа № 4 «Строение пера птицы».

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику

9

8

Урок-сказка.

Что окружает нас дома?

Что умеет компьютер?

Экскурсия в кабинет информатики. № 2.

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику

10

9

Урок-сказка.

Что вокруг нас может быть опасным?

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику

11

10

На что похожа наша планета?

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику

12

11

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Что и кто?»

Презентация проекта

«Моя малая Родина»

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику

Раздел «Как, откуда и куда?» (6 ч)

13

1

Как живёт семья?

Проект № 2. «Моя семья»

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику

Выстраивать проблемный диалог (ситуации), коллективное решение проблемных вопросов;

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты, называть их тему. Рассказывать об интересных событиях в жизни своей семьи.

Отличать верно выполненное задание от неверного(опасность употребления загрязнённой воды)

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы.

Слушать и понимать речь других.

Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях.

Учиться технологии оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Проговаривать последовательность действий на уроке, наблюдать за ростом и развитием растений.

Составлять небольшой рассказ на заданную тему, делать выводы.

14

2

Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит?

Откуда в наш дом приходит электричество?

Практическая работа № 5 «Загрязнение воды и её очистка».

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику

15

3

Как путешествует письмо?

Куда текут реки?

Откуда берутся снег и лёд?

Практическая работа № 6 «Снег и лед».

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику

16

4

Как живут растения?

Как живут животные?

Как зимой помочь птицам?

Практическая работа № 7 «Кормушки для птиц».

1

учебник, презентация,

</<font face="Times New Roman, serif">электронное приложение к учебнику

17

5

Откуда берётся и куда девается мусор?

Откуда в снежках грязь?

Практическая работа № 8 «Сортировка мусора».

Экскурсия по школьному двору. № 3.

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику

18

6

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Как, откуда и куда?»

Презентация проекта «Моя семья»

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику

Раздел «Где и когда?» (5 ч)

19

1

Когда учиться интересно?

Проект № 3 «Мой класс и моя школа»

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи (на уровне предложения или небольшого текста).

Проговаривать последовательность действий на уроке.

Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях.

Высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении).

Совместно договариваться о правилах общения.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика; осваивать ролевые игры).

Выстраивать проблемный диалог (ситуации), коллективное решение проблемных вопросов;

Доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи (на уровне предложения или небольшого текста).

Выстраивать проблемный диалог (ситуации), коллективное решение проблемных вопросов.

20

2

Когда придёт суббота?

Когда наступит лето?

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику

21

3

Где живут белые медведи?

Где живут слоны?

Где зимуют птицы?

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику

22

4

Когда появилась одежда?

Когда изобрели велосипед?

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику

23

5

Когда мы станем взрослыми?

Проверим себя и оценим свои достижения.

Презентация проекта «Мой класс и моя школа»

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику

Раздел «Почему и зачем?» (10ч)

24

1

Почему Солнце светит днём, а звёзды ночью?

Почему Луна бывает разной?

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи (на уровне предложения или небольшого текста).

Высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении).

Совместно договариваться о правилах общения.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика; осваивать ролевые игры).

Отличать верно выполненное задание от неверного.

Слушать и понимать речь других.

Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях.

Учиться технологии оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Слушать и понимать речь других.

Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях.

Совместно договариваться о правилах общения.

Работать по предложенному учителем плану.

25

2

Почему идёт дождь и дует ветер?

Почему звенит звонок?

Почему радуга разноцветная?

Практическая работа № 9 «Звуки»

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику

26

3

Почему мы любим кошек и собак?

Проект № 4. «Мои домашние питомцы» Практическая работа № 10. «Уход за кошкой и собакой»

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику

27

4

Почему мы не будем рвать цветы, и ловить бабочек?

Почему в лесу мы будем соблюдать тишину?

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику

28

5

Зачем мы спим ночью?

Почему нужно есть много овощей и фруктов?

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику

29

6

Почему нужно чистить зубы и мыть руки?

Зачем нам телефон и телевизор?

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику

30

7

Зачем нужны автомобили?

Зачем нужны поезда?

Зачем строят корабли?

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику

31

8

Зачем строят самолеты? Почему в автомобиле и поезде нужно соблюдать правила безопасности?

Почему на корабле и в самолёте нужно соблюдать правила безопасности?

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику

32

9

Зачем люди осваивают космос? Почему мы часто слышим слово

« экология»?

Экскурсия в лес. № 4.

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику

33

10

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Почему и зачем?»

Презентация проекта «Мои домашние питомцы».

1

учебник, презентация,

электронное приложение к учебнику

итого

33 часа

Практические работы

10

Проекты

4

Экскурсии

4