Конспект урока ППО Аппликация. Ракета. Выполнение поручений (3 класс)

Конспект урока по предметно-практическому обучению

3 класс

Тема: Аппликация «Ракета». Выполнение поручений.

Разработала:

Учитель начальных классов Карпова В.Н.

Волгоград

Предмет: Предметно-практическое обучение.

Класс: 3

Тема урока: Аппликация. «Ракета». Выполнение поручений.

Цель: научить составлять аппликацию из бумажных деталей.

Задачи: - закрепить знания и совершенствовать навыки учащихся по работе с

бумагой;

- упражнять учащихся в анализе образца, планировании, контроле

при выполнении своей работы;

- коррегировать процесс внимания и памяти в играх и упражнениях;

- воспитывать аккуратность и усидчивость в работе.

Оборудование: цветная бумага, клей, ватные палочки, ножницы, карандаш,

схема последовательного изготовления работы; листы картона

синего (черного) цвета, таблица по технике безопасности при работе с

ножницами.

Ход урока:

1. Оргмомент. Проверка готовности обучающихся к уроку. ( Настроить детей на рабочий лад. Проверить работу ИСА).

- Ребята, поздоровайтесь.

- Был звонок. Сейчас урок деятельности.

2. Речевая зарядка с элементами фонетической ритмики.

(Следить за произношением, проводить поверхностную коррекцию. Следить за сопряжено-отраженной речью уч-ся).

- Будем говорить.

А_ О_ У_

- Скажем вместе: (Плавное произношение звуков. Коррекция произношения уч-ся)

- Повтори, …

- Повтори, …

- Послушайте:

АКА ЭКА

- Скажем вместе:

АКА ЭКА

- Повтори, …

- Послушайте:

АТА ЭТА

- Скажем вместе:

АТА ЭТА

- Повтори, …

- Послушайте:

КА_ КЕ_

- Скажем вместе:

КА_ КЕ_

- Повтори, …

- Послушайте:

РА

- Скажем вместе: РА

- Послушайте:

Ракета

-Скажем с ударением: ракета.

- Повтори, ….

- Послушайте: Это ракета. (показ картинки)

- Это ракета.

- Скажи, … .

- Повтори, … .

- Что мы делали? (-Мы слушали и говорили).

3. Сообщение темы урока.

- Скажите, какой сейчас урок? (Сейчас урок деятельности).

- Что мы будем делать на уроке? (Скажите, пожалуйста, что мы

будем делать на уроке?)

- Послушайте:

Сегодня на уроке мы будем делать аппликацию «Ракета».

- Повтори, … .

- Скажите, что такое ракета? ( ?), ( Я не знаю) (Я знаю.

Ракете летает в космос) …

- Что она делает? Плавает, ездит, летает?

- Ракета - это летательный аппарат. ( Для чего нужна ракета?)

- Ответь, … . (Летать в космос) …

(Корректировать ответы уч-ся).

IV. Работа с планом урока.

- Какой сегодня план урока? (Я думаю, мы будем ….)

- Будет говорить, играть, выполнять

задания, делать аппликацию.

- Дежурный, составь план урока.

- Повторите, что мы будем делать на уроке? ( Повторяют план).

V. Составление заявки. Раздача материалов и инструментов.

- Мы будем выполнять аппликацию. Что нужно взять для работы? Составьте

заявку.

- Саша, спроси Вову, что нужно взять?

- Что ещё нужно приготовить?

- Проверьте: ножницы, линейка, картон, клей, детали из бумаги.

- Послушайте: [ножницы], [бумага] (восприятие слов на слух).

- Поменяйтесь материалами и инструментами.

VI. Физминутка. Выполнение комплекса упражнений на снятие усталости с

плечевого пояса.

Ждут нас быстрые ракеты

Для полетов на планеты.

На какую захотим,

На такую полетим.

(Уч-ся произносят слова, выполняя упражнения для разминки).

VII. Выполнение аппликации.

(Следить за сопряжено-отраженной речью уч-ся, отчетами о выполненных

действиях).

- Будем делать аппликацию.

- Как вы думаете, ребята, работа будет трудная или лёгкая? (….)

- Рассмотрите образец.

Слушайте: (за экраном) (Уч-ся слушают и повторяют).

Ракета расположена посередине листа.

Справа луна.

Слева звезды.

Посередине ракета.

- Что мы делали?

- Из каких деталей (геометрических фигур) состоит ракета?

- Повторим: прямоугольники, круги, треугольники.

- Как сделать ракету? ( Нужно взять два прямоугольника.

Приклеить посередине листа).

(- Я приклеил прямоугольники

посередине листа).

- Возьмите два прямоугольника. (- Я взял два прямоугольника).

- Приклейте прямоугольники. (- Я приклеил прямоугольники).

- Как сделать крылья ракеты? (- У нас нет треугольников).

- Посмотрите внимательно! У нас есть другие фигуры.

- Есть прямоугольник. Как из него сделать треугольники?

Давайте вместе подумаем… (Уч-ся методом проб и подбора

делают нужные детали).

(- Нужно взять прямоугольники и

разрезать их).

(Выполняют действия, проговаривают задания и отчет).

- Приклейте иллюминаторы. (- У нас нет кругов.

Иллюминаторы круглые).

- Кто догадался, как сделать круг? (- Нужно сложить по два

полукруга).

- Возьмите по два полукруга. Приклейте. (- Я взял два полукруга.

Приклеил их вместе.

Получился круг.)

- …, скажи ребятам, чтоб они приклеили луну справа.

(- Ребята, приклейте луну справа).

(- Я приклеил луну справа).

- Мы сделали аппликацию.

- Как назовем нашу аппликацию? (Уч-ся предлагают варианты).

VIII. Итог урока.

1. Выставка работ.

2. Уборка рабочего места.

3. Рефлексия.

- Перед вами две ракеты. Если вам сегодня на уроке было интересно, всё понятно и комфортно, садитесь в зелёную ракету. Если вдруг у вас что-то не получилось, и было не очень интересно, занимайте место в жёлтой ракете.

- Какие оценки вы поставите друг другу?

- Вы сегодня большие молодцы! Очень хорошо поработали. Спасибо за урок.