Сценарий праздника 'Прощай, начальная школа'

Наш выпускной

1.Ведущий:

Мы приглашаем всех сейчас,

В украшенный уютный класс,

Где будет музыка и смех,

И установка на успех,

Улыбки, игры, песни, речи,

2.Вед.: Надежда в будущем на встречи.

Ну что ж, друзья, встречайте их,

Отставить шутки, разговоры,

Мы будем чествовать сейчас

Выпускников начальной школы!

Входят в зал под музыку вальса ребята. Танцуют вальс.

Учитель: Дорогие ребята! Вот и пришёл день прощания с начальной школой. 4 года назад вы пришли в 1 класс. Вы поднимались по трудным ступенькам лестницы знаний. Ну, а сегодня всем нам грустно и весело. Грустно от того, что придётся расстаться со своим классом, а радостно, потому что вы повзрослели, стали умнее, многому научились. Сегодня - ваш праздник, сегодня вы- выпускники начальной школы!

1.Ведущий. 4-й Ж класс - это:

1. Любители поговорить с соседом! -

2.Возьмёмся за дело - делу несдобровать -

3. Ссорятся и тут же мирятся! -

4.Обожают писать стихи и записки, -

5.Гордится самой болтливой половиной класса, то есть мальчиками. -

6.Самый шумный класс на перемене! -

7.Головная боль Татьяны Алексеевны! -

8.Средний возраст - 10 лет, а общий - 362! -

9.Любимый день недели - суббота! -

10.Любимое время года - лето! -

11.Любимый урок - физкультура!

12. Любимый поэт - тот, чьи стихи не надо учить! -

(Песня «Пестрый глобус»)

_____________________________________________

1. Да, друзья, четыре года (Базванова)

Незаметно пронеслись:

Были мы лишь первоклашки,

А теперь вот подросли,

Повзрослели, поумнели,

Словно розы, расцвели,

Знаний, навыков, умений

Много мы приобрели.

2. Шустрые, спортивные, (Смирнова)

Смелые, активные,

Сообразительные, любознательные,

В общем, привлекательные,

Все-то умные, красивые,

Лукавые, счастливые!

3. Очень много мы трудились, (Гладченкова)

Все старались и учились.

И учеба, как всегда,

Главный труд ученика.

Ну, о классе о своем

Мы расскажем и споем.

(музыкальная отбивка)

___________________________________

2.Вед. На этом уроке задачи решаем,

Складываем и умножаем.

Сложные уравнения

Решаем без сомнения.

Без формул обойтись нельзя,

Какой же это урок, друзья?

(музыкальная отбивка)

* * *

Учитель:_______ ______Мурад, ты с трудом считаешь до десяти. Ума не приложу, кем ты сможешь стать?

Мурад: Судьёй по боксу, Татьяна Алексеевна!

(музыкальная отбивка)

* * *

Учитель: _______________Решать задачу к доске идёт... Катя. (Катя выходит к доске) Слушай внимательно условие задачи. Папа купил 1 килограмм конфет, и мама - ещё 2 килограмма. Сколько ... (Катя направляется к двери) Катя, ты куда?!

Катя: Домой побежала конфеты есть!

(музыкальная отбивка)

* * *

Учитель: _______________Артур, если у тебя есть десять рублей, и ты попросишь у брата ещё десять рублей, сколько у тебя будет денег?

Артур: Десять рублей.

Учитель: Да ты просто не знаешь математики!

Артур: Нет, это Вы не знаете моего брата!

(музыкальная отбивка)

* * *

Учитель: Иван, ответь, пожалуйста, как найти площадь прямоугольника?

Иван: Татьяна Алексеевна, отвечать на ваш вопрос я буду только в присутствии своего адвоката!

(музыкальная отбивка)

1.Вед. Глагол, местоимение, наречие, предлог-

Все части речи усвоили мы в срок.

Какой мы вспомнили урок?

Скажи, пожалуйста, дружок? (Русский язык)

* * *

Учитель: Дима, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.

(Дима выходит к доске и готовится писать.)

Учитель (диктует): "Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться".

(На экране появляется текст.)

Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена существительные.

(Ученик подчёркивает слова: "папа", "мама", "Вову", "поведение", "Вова", "обещание".)

Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные.

Ученик: "Папа и мама". Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.

Ругали кого, чего? Вову. "Вова" - это имя. Значит, падеж именительный.

Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у "поведения" падеж творительный.

Вова молчал виновато. Значит, здесь у "Вовы" падеж винительный.

Ну, а "обещание", конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал!

Вот и всё!

Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Дима. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?

Ученик: Какую? Конечно, пятёрку!

Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово - "пятёрку"?

Ученик: В предложном!

Учитель: В предложном? Почему же?

Ученик: Ну, я же её сам предложил!

(музыкальная отбивка)

Вед. 1: Звенит для нас школьный звонок

И мы с вами идем на урок.

Рассказы и сказки, стихи и поэмы

На этом уроке прочтем непременно мы.

Вед. 2: Барто, Заходер, Михалков и Крылов

Для нас написали много стихов.

На какой урок попали?

Где шедевры мы читали? (Литература)

Вед. 1. : Веселые частушки

(Грищенко,Гладченкова,Горбунов,Бражник,Карлова,Маркина,Мешалкин,Метлушка,Базванова,Бочкарев)

Да! Сегодня точно можно ( Гладченкова)
Нам немного пошутить
И весёлые частушки
Вам в подарок подарить!

Сочиняли новый стих (Бражник)
На уроке чтения,
А потом к нему мотив
На уроке пения!

Утомился наш дружок, (Карлова)

От урока просто взмок.

Почему он так устал? -

Весь урок звонка он ждал.

Вот предмет литература, ( Мешалкин)
Чтобы смысл её понять,
Нужно нам в библиотеке
Каждый день по книге брать!

Книгу взял в библиотеке , (Горбунов)
И за вечер прочитал,
А потом всю ночь зубрил,
Утром встал и всё забыл!

Очень быстро разучили ( Грищенко)

Даня с Ваней новый стих.

И четверку получили,

К сожаленью, на двоих.

Аня с Лерой на уроке (Базванова)

Тараторят, как сороки.

Позовут их отвечать -

На уста кладут печать!

Все частушки перепели, (Метлушка)

Думаем, что хороши.

Так похлопайте дружнее -

Мы старались от души.

Мы немного пошутили, (Маркина)

Посмеялись над собой,

Если что присочинили -

Так проступок небольшой!

_____________________________

(музыкальная отбивка)

Вед. 1 : И вот опять звенит звонок,

Идет очередной урок.

А тема наша «Водоем»,

Наверно, каждый с ней знаком.

Вед. 2: Моря, озера, родники,

А где же устье у реки?

А где приток и где исток

Должны понять мы за урок. Какой это предмет? (Окружающий мир)

(музыкальная отбивка)

* * *

Учитель:_____________________Кто может назвать пять диких животных?

(Торос тянет руку.)

Учитель: Отвечай, Торос.

Илья: Тигр, тигрица и ... три тигрёнка.

(музыкальная отбивка)

* * *

Учитель: Что такое дремучие леса? Отвечай, Никита Ч.!

Икита Ч.: Это такие леса, в которых... хорошо дремать.

(музыкальная отбивка)

* * *

(Игорь тянет руку.)

Учитель: Что тебе, Игорь? Что-то хочешь спросить?

Игорь: Татьяна Алексеевна, правда, что люди от обезьяны произошли?

Учитель: Правда.

Игорь: То-то я смотрю: обезьян так мало стало!

(музыкальная отбивка)* * *

Учитель: Костя, ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши?

Костя: Ну, это целиком и полностью зависит от кошки.

(музыкальная отбивка)

Вед.1: Выучили много слов, кучу текстов переводим,

Каждый общаться готов, В английском сложностей не находим.

Здорово читаем мы, составляем много текстов,

Сдать экзамены готовы мы, разгадать любые тесты.

Что это за предмет, подскажите мне ответ? (Иностранный язык)

Сценка № 1:Ну. как были у тебя проблемы в Лондоне с твоим английским ?(Влада и Злата)

У меня нет, У англичан были.

Сценка № 2: Аня, ты почему мне на китайском отвечаешь?

Ой, простите, в темноте вчера не тот учебник взяла.

Сценка № 3: Hello! How are you?

Вот чудак! Да ничего я не хаваю…(Смирнова и Мишеков)

(музыкальная отбивка)

Вед.2 : На этом уроке мы лепим скульптуры,

Пишем пейзажи, пишем портреты ,

Знакомимся мы с архитектурой,

Спасибо учителю скажем за это!

Учитель: Итак, дети, сегодня мы рисуем вазу.(проходит между рядами парт, рассматривая работы учеников. Влад, объясни - что это?!

Влад: Ну, как же, Татьяна Алексеевна! Это - ваза!

Учитель: Это - ваза?!!!!

Влад: Татьяна Алексеевна! вы же учитель! Вы должны понимать, что я так вижу! Вот так я вижу вазу! (показывает рисунок, на котором изображён бой: танки, самолёты, взрывы)

Учитель (спокойно): Ну хорошо… давай дневник! Ученик отдает дневник учителю. Учитель ставит большую двойку и отдает дневник ученику.

Влад: (заглянув в дневник): Два?! За что?!!

Учитель: Да что ты! Это не два, это - пять! Просто я так вижу!

____________________________________________________________

(музыкальная отбивка)

Вед.1: Вы отгадайте тот урок,

Где сниться лишь покой для ног?

Где мы в движении всегда?

И нас за это никогда

Не будут ни за что ругать,

Там можно бегать и играть!

Вед.2: Что такое физкультура?

Тренировка и игра.

Станешь ловким, сильным, смелым!

Плюс хорошая фигура,

Вот, что значит физкультура!

(музыкальная отбивка)

Вед.1: На уроке музыки учим композиторов,

Их произведения быстро называть,

Учимся мы пению и произношению

Инструменты с нотами точно узнавать.

Мы познакомились с чудесным миром музыки. Разучили много хороших песен, некоторые из них звучат на сегодняшнем празднике.

(музыкальная отбивка)

Вед.2: Кроме этого, хотим так же поблагодарить всех педагогов, которые работали с нами:

Николаенко Ирину Александровну. Ваши уроки будут помогать нам в жизни!

Алладину Наталью Аркадьевну.-школьного библиотекаря-благодаря вам мы прочли много интересных книг.

Для вас звучит эта песня. «Дорогою добра»

Вед.1: Отдельное спасибо администрации гимназии- директору и завучу начальной школы.

Наши заботы, тревоги, печали

Вы непременно всегда замечали.

Сколько мы видели Вас на работе -

Вечно Вы в поисках, вечно в заботе.

Мы Вам желаем такими оставаться

И ни за что никогда не меняться. (Дарит цветы)

Вед.2: Слово для поздравления и вручения похвальных грамот предоставляется________________________________________________________

(Директор и заместитель директора школы вручают выпускникам дипломы и похвальные листы).

___________________________________________________________________________

1. Мы в этот час ещё сказать должны (Грищенко)

О тех, кто подарил нам жизнь,

О самых близких в мире людях,

О тех, кто помогает нам расти

И помогать ещё во многом будет.

2. К вам, папы, мамы, обращаясь, ( Шалабанова)

Хотим «спасибо» вам сказать.

Вас столько раз мы огорчали,

Но вы всегда прощали нас!

3. Вы нас простите, милые, родные, (Бочкарев)

У нас ведь, кроме вас, дороже нет людей,

Как говорится, «дети - радость жизни»,

А вы для нас - опора в ней!

Вед.1: Слово для поздравления предоставляется родителям.

Вед.2: А сейчас самым активным родителям класса объявляются благодарности.

Учитель: Вот и подошёл к концу наш праздник.

Хочу пожелать перед дальней дорогой

Не так уже мало, не так уже много;

Чтоб солнце светило, чтоб радостно было

По лесенке знаний с друзьями шагать.

Чтоб горе- ненастье вас всех обходило,

Чтоб весело было расти и мечтать!

Песня «Начальная школа»