Конспект урока по окружающему миру на тему: Явление природы 1 класс

Конспект урока по окружающему миру.

</<font face="Times New Roman, serif">Тема: Явления природы.

Цель: Сформировать у учащихся научные представления о явлениях природы; Учить воспринимать красоту окружающего мира;

Задачи:

Обучающая: Углубить знания о окружающей среде; Познакомить с новыми понятиями (явления природы, физические явления, химические явления);

Развивающая: Развивать наблюдательность, логическое мышление, речь, творческие способности;

Воспитательная: Воспитать любовь к окружающему миру и эстетические чувства;

Ход урока:

Орг. момент

Вводная беседа

Актуализация знаний

Изучение нового материала

Физминутка

Обобщение

темы

Закрепление нового материала

Итог урока

Домашнее задание

Ребята, чтобы узнать тему нашего урока, я прочту вам стихотворение, а вы меня внимательно слушайте.

Затем вы скажете мне, о чем же мы с вами будем говорить на уроке.

Посмотри, мой милый друг,

Что находится вокруг?

Небо светло - голубое,

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет,

Тучка в небе проплывает,

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса,

Человек и время года -

Это все вокруг …

(Явления природы)

Так, о чем мы с вами будем говорить на уроке?

(О явлениях природы)

Правильно, молодцы!

Ребята, но прежде чем мы с вами будем говорить о явлениях природы, давайте повторим материал прошлого урока.

Для этого я раздам вам небольшой тест.

Тест.

Вариант №1

1)Дайте определение.

Горизонт - это ___________________________

2) Укажите направление сторон света.

В

3) Вставьте пропущенное слово.

Муравьи чаще строят муравейники с__________

стороны.

4) Вставьте пропущенное слово.

Если пойдешь на запад, то придешь на ________

5)Дайте определение.

Компас - это ______________________________

Вариант №2

1)Дайте определение.

Ориентиры - это __________________________

2) Перечислите ориентиры.

_________________________________________

3) Укажите направление.

С

4) Вставьте пропущенное слово.

Мох на деревья растет с __________________ стороны.

5) Назови детали компаса.

Ребята, скажите мне, с помощью чего можно определить стороны света?

(С помощью компаса)

А что обозначает на компасе буквы С, Ю, З, В?

(С - север, Ю - юг, З - запад, В - восток)

Ребята, а что такое ориентиры?

(Хорошо заметные предметы)

А что к ним относится?

(Холмы, овраги, отдельные деревья, перекрестки дорог, реки, ручьи.)

Правильно, молодцы!

Ребята, а теперь давайте вернемся к теме нашего урока.

Ребята, как вы думаете, что такое явления природы?

(Изменения, происходящие в природе)

Правильно, молодцы!

Ребята, а еще существуют физические и химические явления природы.

Ребята, может быть кто - нибудь знает, что такое физические явления?

А что такое химические явления?

Ребята, давайте проведем небольшой опыт.

Вылепим из пластилина куб, а затем превратим его в шар.

Что произошло?

(Пластилин поменял форму)

Правильно!

Мы изменили форму предмета, но вещество, из которого он состоит, не изменилось.

Теперь переложим шар с одного стола на другой.

Что случилось?

(Шар изменил свое положение)

Совершенно верно!

Мы изменили положение шара в пространстве, а его форма и вещество не изменилось.

А можно ли из одного большого пластилинового шара вылепить три маленьких?

(Да, можно)

Давайте проверим!

Да действительно из одного пластилинового шара можно вылепить три маленьких. При этом изменится число шаров и их размер, но вещество, из которого они вылеплены, останется прежним.

Поэтому, ребята, явления, в результате которых меняется форма, размер тела, происходит перемещение тела в пространстве и другие изменения, но при этом вещество, из которого тело, не изменяется, ученые называют физическими.

А теперь рассмотрим другой пример.

Если оставить железный гвоздь в сыром помещении, то он заржавеет. Ржавчина по своему составу отличается от железа, а это уже другое вещество.

Или например когда жгут костер, то остается уголь и зола. По составу это совсем другие вещества, отличающиеся от дерева.

Поэтому, ребята, явления, в результате которых происходит превращение одних веществ в другие, называют химическими.

Ребята, так что называют физическими явлениями природы?

(Явления, в результате которых изменяется форма тела, его размер, и положения в пространстве)

А что такое химические явления природы?

(Явления, в результате которых, происходит превращение одних веществ в другие)

Правильно, молодцы!

Ребята, с физическими и химическими явлениями более подробно вы познакомитесь в старших классах, а сегодня на уроке мы с вами познакомимся с природными явлениями.

Ребята, как вы думаете, что относится к природным явлениям?

(Гром, гроза, радуга, ветер, дождь, снег…)

Правильно, молодцы!

Действительно, все что вы перечислили, относится к природным явлениям.

Ребята, а теперь давайте поговорим о каждом природном явлении.

Неуклюжий шел пингвин,

Посреди холодных льдин.

И по ледяной дорожке

Прыгал он на правой ножке.

А теперь подскок на левой,

И присел, согнув колени.

Встал, присел,

И пять прыжков.

Очень климат уж суров.

Ребята, а теперь откройте свои учебники на странице 15 и прочтите текст и найдите в нем определение явление природы.

Ребята, так что же такое явления природы?

Что относится к природным явлениям?

Ребята, а теперь внимательно рассмотрите рисунок после текста на странице 15.

Ребята, какое время года изображено на рисунке?

(Осень)

Почему?

(Потому что листья поменяли окрас и опадают -

(листопад), птицы собираются в стаи и улетают, дует ветер, идет дождь …)

Правильно, молодцы!

Ребята, а теперь давайте рассмотрим рисунки на странице 16.

Какие явление природы изображено на первом рисунке?

(Ледоход)

А для какого времени года характерно это явление?

(Для весны)

А какое явление природы изображено на втором

рисунке?

(Гроза)

А в какое время года можно наблюдать такое явление природы?

(Весной, летом)

Правильно, молодцы!

Ребята, а теперь еще раз внимательно посмотрите на все три рисунка, и скажите какой можно сделать вывод, глядя них.

(Что для каждого времени года характерны свои природные явления).

Совершенно верно! Молодцы!

Ребята, а теперь давайте закрепим новый учебный материал.

А для этого мы с вами сейчас разгадаем кроссворд, который называется «Явления природы».

По горизонтали:

1.Белый кит

Зимой на улице спит,

Толстеет. (Сугроб)

2. Нашумела, нагремела,

Всё промыла и ушла.

И сады и огороды

Всей округе полила. (Гроза)

3. Невидимкой, осторожно

Он является ко мне

И рисует, как художник,

Он узоры на окне. (Мороз)

4. Град ли, снег идут с дождём -

Как их вместе назовём? (Осадки)

5. Плодородной почвы враг

Называется… (Овраг)

6. Голубой шатер

Весь мир накрыл. (Небо)

7. Неизвестно, где живёт.

Налетит - деревья гнёт.

Засвистит - по речке дрожь,

Озорник, а не уймёшь. (Ветер)

8. Не снег и не лёд,

А серебром деревья уберёт. (Иней)

9. И топчут её,

И режут её-

Она не серчает,

Зерном привечает. (Пашня)

По вертикали:

1. Без крыльев летит,

Без ног бежит,

Без паруса плывёт. (Облако)

2. Не вода и не суша-

На лодке не уплывёшь

И ногами не пройдёшь. (Болото)

3. Кругом вода,

А с питьём беда. (Море)

4. Два братца

В реку глядятся,

А вовек не сойдутся. (Берег)

5. Кто, угадай-ка,

Седая хозяйка?

Тряхнёт перинки-

Над миром пушинки. (Зима)

6. Тает снежок.

Ожил лужок.

День прибывает.

Когда это бывает? (Весна)

Ребята, а теперь внимательно посмотрите на кроссворд и назовите природные явления.

(Сугроб, гроза, мороз, осадки, небо, ветер, иней, облако, весна, зима)

Ребята, давайте подведем итог нашего урока.

Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили на уроке?

(О явления природы)

О каких явлениях природы вы узнали?

(О радуге, дожде, тумане, снегопаде…)

С какими новыми понятиями познакомились?

(С физические и химические явления)

Нарисуйте свое любимое явление природы.

Раздаю учащимся тест

Показываю презентацию о явлениях природы

Показываю опыт.

Вывешиваю на доску карточки с понятиями.

Показываю презентацию о явлениях природы

Вывешиваю на доску кроссворд.