Литературная игра «Поэт народа» по произведениям Сергея Михалкова

Литературная игра «Поэт народа» по произведениям Сергея Михалкова

Цель:

1. Углублять и расширять знания детей о творчестве С.Михалкова

2. Закреплять знания детей об особенностях литературного жанра - стихотворение

3. Подвести детей к пониманию идеи произведения, связать ее со значением пословицы

4. Развивать память, умение излагать мысль последовательно, обогащая речь определениями, наречиями, глаголами, синонимами

5. Воспитывать интерес к произведениям С.Михалкова, формировать нравственные качества личности

Предварительная работа:

1. Знакомство с произведениями С.Михалкова

2. Рассматривание иллюстраций к произведениям С.Михалкова

3. Составление небольших рассказов по прочитанным произведениям

4. Проведение Конкурса чтецов по произведениям С.МИхалкова

Материал:

1. Портреты дписателей нашей страны - 4 экземпляра

2. Иллюстрации к стихотворениям С.Михалкова

3. Колокольчики - 3 штуки

4. Дипломы командам-участницам - 3 штуки

5. Призы

Ход конкурса:

Команды под музыку и аплодисменты зрителей входят в зал, рассаживаются по местам.

Ведущий: Михалков Сергей Владимирович (1913 - 2009) - литератор, председатель Союза писателей РСФСР, писатель, поэт, баснописец, драматург, военный корреспондент во время Великой Отечественной войны, автор текста двух гимнов Советского Союза и гимна Российской Федерации. Сергей Михалков - Герой Социалистического Труда, лауреат Ленинской и Сталинской премий, академик Российской Академии образования, кавалер ордена Святого Андрея Первозванного. Я предлагаю вам вспомнить полюбившиеся стихи этого поэта. Сегодня наш Брейн-ринг посвящается егог творчеству. А сейчас я познакомлю вас с правилами нашего конкурса. В конкурсе принимают участие две команды. Вопрос задается для обеих команд, та команда, которая быстрее зазвонит в колокольчик, имеет право первоочередного ответа. Если команда ответила раньше, чем позвонила в колокольчик или ответила неправильно, другая может ответить и получить балл за правильный ответ. Побеждает команда, набравшая большинство баллов. А вот и члены жюри:

Итак, мы начинаем!

Первое задание: Посмотрите внимательно на представленные портреты известных поэтов нашей страны и выберите портрет Сергея Михалкова

Ответы команд.

Ведущий: Под цифрой 1 - Маршак С.Я, под цифрой 3 -Некрасов А.Н., под цифрой 4 - Чуковский К.И., а портрет С.Михалкова находится под цифрой 2. Молодцы, ребята.

Второе задание: Давайте с вами вспомним, из каких стихотворений эти строчки. Команда, первой узнавшая произведение сначала звонит в колокольчик, а затем отвечает. Та же команда, которая выкрикивает с места, лишается права ответа.

Это кто накрыт в кровати

Одеялами на вате?

Кто лежит на трех подушках

Перед столиком с едой

И, одевшись еле-еле,

Не убрав своей постели,

Осторожно моет щеки

Кипяченою водой

Это, верно, дряхлый дед

Ста четырнадцати лет?

Нет.

Кто, набив пирожным рот,

Говорит: - А где компот?

Дайте то,

Подайте это,

Сделайте наоборот!

(«Проо мимозу»)

Он увидел одеяло -

Покрываться нечем стало.

Он в кладовку заглянул -

С медом жбан перевернул.

Он порвал стихи у папы,

На пол с лестницы упал.

В клей залез передней лапой,

Еле вылез

И пропал...

Может быть, его украли,

На веревке увели,

Новым именем назвали,

Дом стеречь

Заставили?

(«Про щенка»)

Это только трус боится

На укол идти к врачу.

Лично я при виде шприца

Улыбаюсь и шучу.

Я вхожу одним из первых

В медицинский кабинет.

У меня стальные нервы

Или вовсе нервов нет!

(«Прививка»)

Как-то летом, на лужайке,

Очень умный Майский Жук

Основал для насекомых

Академию наук.

Академия открыта!

От зари и до зари

Насекомые лесные

Изучают буквари:

А - АКУЛА, Б - БЕРЕЗА,

(«Лесная академия»)

Я сажусь, снимаю трубку с рычажка,

Дожидаюсь непрерывного гудка

И, волнуясь, начинаю набирать

Номер "восемь - сорок восемь -

двадцать пять".

Телефон мне отвечает: "Дуу... дуу... дуу..."

Я сижу у аппарата - жду... жду... жду...

(«Телефон»)

У меня опять:!

Тридцать шесть и пять

Живот потрогал - не болит!

Чихаю - не чихается!

И кашля нет! И общий вид

Такой, как полагается!

И завтра ровно к девяти

Придется в школу мне идти

И до обеда там сидеть -

Читать, писать и даже петь!

И у доски стоять, молчать,

Не зная, что же отвечать..

(«Тридцать шесть и пять»)

Задание третье: Определите, к какому стихотворению нарисованы эти иллюстрации, по возможности прочитайте отрывки из этих стихотворений. Не забывайте про правила игры. Командам демонстрируются иллюстрации к произведениям.

1 - Прививка; 2 - Дядя Степа; 3 - Про слона; 4 - Чистописание;

четвертое задание: Назовите по очереди как можно больше героев стихотворений Сергея Михалкова для победы своей команды.

Ведущий: Наш Брейн-ринг закончился. А пока судьи подводят его итоги, перед вами выступит победитель конкурса чтецов по произведениямСергея Михалкова

Ребенок читает стихотворение.

Ведущий: Уважаемые судьи, вам предоставляется слово. Судьи распределяют места.

Ведущий: Места распределены, поздравляем победителей и участников Брейн-ринга. До новых встреч.

Использованная литература:

1.Читаем.Учимся.Играем.-2002.№12.-С.34

2.Михалков С.Стихи.-М.:Просвещение;2012.-234с.