Урок русского языка 'Падежи существительных' 3 класс

Архипова Н.Н.

Урок русского языка в 3-м классе

Тема: «Повторение :падежи и склонения существительных».

Цель:повторить и закрепить знание падежей и склонений существительных ,

упражняться в правописании безударных окончаний,записи по

памяти,формирование орфографической зоркости,развивать

мышление,память,творческую активность учащихся, воспитывать

дисциплинированность ,взаимопомощь .

Оборудование:н/п для творческих заданий,магнитофон,ребусы,карточки

таблица словарных слов.

Ход урока.

Здравствуйте ,дорогие ребята и наши гости! Сегодня мы совершим с вами удивительное путешествие и поиграем в сыщиков и детективов. Это такие люди ,которые помогают нам раскрывать тайны и расследуют сложные преступления. Для этого мы даже открыли детективное агентство во главе с нашим гениальным сыщиком.

Сегодня мы попутно повторим падежи и склонения сущ-х,с которыми знакомились на предыдущих уроках . (Звучит песня «Гениальный сыщик»)

-У каждого настоящего сыщика обязательно есть рабочий блокнот,в котором он записывает и хранит различные сведения. В нашем случае это будет тетрадь.И первое, что мы должны сделать -это записать число. (Дети оформляют записи в тетрадях).

-Иногда в работе детективов необходима таинственность и тогда они используют шифр(Проводится минутка чистописания-элементы букв)

-Да,сыщикам приходится много писать и каждое слово имеет огромное значение.

Словарная работа.

Устно определить склонение слов.

Запись предложений под диктовку.

Рабочий собирается на работу,надевает пальто и сапоги,садится в машину и едет на завод .

-А сейчас мы преступим к основной работе сыщика.

Дело№1. (фотоаппарат-кодовое название)

-У Львенка и Черепахи пропала их любимая песенка и они обратились к сыщику с просьбой вернуть им её.Да,такая песенка есть в наших секретных материалах,но ее необходимо запомнить и записать по памяти.(Дети читают стих-ие,а затем записывают в тетрадь по памяти)

Я на солнышке лежу

Я на солнышко гляжу

Все лежу и лежу,

И на солнышко гляжу.

(Обозначить падежи в слове «солнышко»)

Дело №2 (шифровка)

-Медвежонок Пух написал для Пятачка новое стихотворение,но чтобы было более интересней,он зашифровал его цифрой 100 .Давайте попробуем разгадать шифровку Винни -Пуха.

(записывают стих-е в тетрадь)

Дело №3 (засада)

-А теперь Крокодил Гена и Чебурашка предлагают нам игру-физминутку.Сыщики часто приходится сидеть в засаде и выжидать ,а Гена часто гуляет в зоосаде и беседует с животными.Сейчас я проверю ваш слух Игра «В засаде-зоосаде».

Дело №4(похищение)

-Волк и заяц получили телеграммы.Но от злости Волк так измял их,что буквы и слоги поменялись местами и получились ребусы,и только к нам они обратились за помощью.(Дети разгадывают ребусы ,определяют склонения найденных слов)-записать у доски.

Дело №5(свидетель)

-Свидетель-это человек,который помогает в ведении дела и раскрытии приступления.Вот сейчас такого свидетеля нам предлагает найти Гениальный сыщик (подобрать проверочные слова,вставить нужную орфограмму).Сам.работа по карточкам за которую дети получают оценки:еще необходимо обозначить склонение слова с вставленной орфограммой.

Проводится проверка карточек,дети сами выставляют оценку на своей карточке.

-Итак,ребята, сегодня мы поиграли в детективов,в сыщиков.Думаю ,что эта игра сделала вас более внимательными,наблюдательными.Давайте вспомним,какими делами мы занимались ,какие из них раскрыли.

(Коллективное подведение итогов)

Запись домашнего задания,объявление оценок

Звучит песня «Ужасно интересно»

Конец.