Творческий проект 'Клумба у моего дома' (2 класс)

Школьная научно - практическая конференция школьников

«Мы - дети 21 века».

Клумба у моего дома

Творческий проект

Авторы: Иноземцева Диана Дмитриевна,

обучающаяся 2 «Б» класса

МБОУ «Ягуновская СОШ»

Руководитель: Ивачева Елена Карповна,

Учитель начальных классов

МБОУ «Ягуновская СОШ»

с. Ягуново

2014

Содержание

Введение……………………………………………………………3 - 4

Глава 1.Клумбы

1.1. Что такое клумба?............................................................5

1.2. Планировка клумбы…………………………………….6

1.3. Выбор цветов для создания своей клумбы……………6

1.4. Выбор малых архитектурных форм…………………...6

Глава 2. Реализация проекта

2.1. Выращивание цветочной рассады…………………….7

2.2. Изготовление матрешки, солнышка, заборчика……..7 - 8

2.3. Уход за клумбой……………………………………….8

Глава 3. Вывод…………………………………………………….9

Заключение ……………………………………………………….10

Список литературы……………………………………………….11

Приложение

Приложение №1…………………………………………………..12

Приложение №2…………………………………………………..13

Введение

Проблема благоустройства территории села актуальна на сегодняшний день и требует решения.

Использование цветов в озеленении - это настоящее искусство. Оно существует с древних времён, у него сложились свои формы и законы. Лучшим украшением дворов и садов, как правило, является цветник. Необходимо правильно научиться разбивать цветник. Этому посвящён мой проект «Клумба у моего дома».

Проблемная ситуация:

Территория вокруг нашего дома не благоустроена. Под окном нашей квартиры большая неухоженная клумба. Мама предложила посадить на ней цветы. И вся наша семья поддержала ее идею. Так была выбрана тема моей работы: «Клумба у моего дома».

Перед нами возникла проблема: как украсить и облагородить территорию клумбы.

Таким образом, целью моей работы стало: создание клумбы около дома.

Для достижения поставленной цели мне необходимо было решить следующие задачи:

1. Подобрать и изучить литературу по заданной теме.

2. Выполнить от руки эскиз будущей клумбы, с учетом всех условий, выбора стиля и элементов дизайна.

3. Выбор растений для клумбы.

4. Купить семена цветов. Вырастить цветы для клумбы.

5. Изготовить малые архитектурные формы, выбор типа ограждения.

Оборудование: посуда для выращивания рассады цветов (пластиковые ящички, стаканчики), земля для выращивания рассады, лопата, грабли, шины от машин, пластиковые бутылки, краска, речные камни

Сроки проведения: 24 марта - посев цветочных семян

5 мая - 30 мая ограждение клумбы,

завоз земли на клумбу, поездка на речку за камнями,

изготовление матрешки и солнышка

5 июня - высадка цветов на клумбу

Техника безопасности вовремя работы с инструментами:

- при работе с инструментами соблюдать технику безопасности;

- работать в рабочей одежде и в перчатках;

- работать совместно с взрослыми;

- по окончании работы вымыть руки с мылом.

Гипотеза: при соблюдении определенных правил оформления клумб удастся создать красивую клумбу.

Планируемый результат: клумба около дома.

Для успешной реализации проекта мы подобрали и изучили необходимую литературу о создании клумб. А так же воспользовались интернетом.

Глава 1. Клумбы

1.1.Цветочные клумбы.

В зависимости от формы бывают клумбы овальные, круглые, квадратные, прямоугольные, ромбические, треугольные и т. д. Различаются они и по размеру-от 1 до 8-10 м и более в диаметре.
Клумбы засаживают одним или несколькими видами цветочных растений. Внутренний рисунок клумбы может быть весьма разнообразен. Клумбы могут быть низкие или возвышенные (выступающие над поверхностью), в зависимости ассортимента растений. Очень красивы клумбы из сальвий, петуний, однолетних астр, бегоний, бархатцев и др. По ассортименту растений, высаживаемых на клумбы, различают ковровые клумбы, состоящие из одних рослых коврово-лиственных растений, коврово-цветущие клумбы, клумбы, состоящие из одних цветущих растений и т.д. Создание составных клумб из нескольких видов цветочных растений требует от озеленителя большого умения, навыка и вкуса.
В современном озеленении клумбы делают невысокими, вровень с газоном и лишь в особых случаях насыпными, но не выше чем на 5-8 см. Размер клумбы зависит от величины цветника . При оформлении необходимо учитывать продолжительность цветения высаженных растений.
Художественная декоративная ценность цветника зависит от подбора растений в комбинации окрасок лиственных и цветочных растений, соразмерности отдельных частей цветника, четкости и ясности рисунка, содержания рисунка, наличия хорошего фона газона, обеспеченности уходом. Удачный подбор растений по окраске листьев или цветов имеет существенное значение: В этом случае значительную помощь оказывают правила гармоничных сочетаний колеров (окрасок) между собой. Основными или главными окрасками считаются желтая, красная и синяя. Производными колерами будут зеленый, который, получается, от смешения желтого с синим, оранжевый - желтого с красным, фиолетовый - синего с красным. Более яркие окраски желтая, оранжевая и красная называются активными и менее яркие - фиолетовая, зеленая и синяя пассивными. Приятное впечатление производит такое сочетание, когда главная окраска располагается рядом с такой производной, в которой отсутствует этот главный колер. Растения одной и той же культуры сочетаются между собой по окраске, особенно при наличии сортов
Части цветника должны быть гармоничными, приятными для глаза. Решить это помогают правила пропорции.
В основном для оформления цветочных клумб используются однолетние растения. И выбирают в основном летники, продолжительно и обильно цветущие, отличающиеся декоративностью листьев. Широко их применение на клумбах, рабатках и партерах летнего цветения.

1.2. Планировка клумбы

Перед составлением дизайн - проекта следует записать все пожелания относительно будущей композиции.

После чего составляют графический план проектируемой клумбы с обозначением основных посадок и элементов дизайна.

Клумба - компактный цветник. Для создания клумб подходят как однолетники и двулетники, так и многолетние растения.

Ограждение цветников для придания территории ухоженного вида. Выполнение заборчика из штакетника.

1.3. Выбор цветов для создания своей клумбы

Мы использовали следующие цветы: бархатцы, однолетние георгины, петунью, мальву, циннию, портулак.

Бархатцы (тагетес)- семейство Астровые. В культуре известно около 30 видов, из которых широко культивируются 3. В диком виде бархатцы распространены в Центральной Америке, и особенно в Мексике. Там это растение считается магическим, и его соцветия используются в религиозных церемониях.

Петунья - семейство Паслёновые. Завезена из Южной Америки в 1831 году. Известно около 25 видов петунии. К настоящему времени селекционерами созданы гетерозисные гибриды, которые отличаются очень ранним и обильным цветением, ветвистостью, устойчивостью к неблагоприятным погодным условиям.
Портулак - семейство портулаковых. Род насчитывает около 40 видов, произрастающих в тропической и субтропической зонах Америки. В культуре цветоводства используется один вид: портулак крупноцветковый.
Георгина - семейство астровых. Родина - горные районы Мексики, Колумбии и Гватемалы. Известно около 20 видов.

Цинния - семейство астровых. Род циннии насчитывает до 20 видов, произрастающих в основном в Центральной Америке.

1.4. Выбор малых архитектурных форм

Изготовление матрешки и солнышка из шин от машин. Вазоны на клумбе.

Глава 2. Реализация проекта

2.1. Выращивание цветочной рассады

24 марта мы в ящички, стаканчики посадили с мамой рассаду. Стали следить, чтобы она хорошо росла. Рассаду 2 раза подкармливали стимуляторами роста. В апреле распикировали рассаду в пластиковые стаканчики. 5июня высадили цветочную рассаду на клумбу.

2.2. Изготовление матрешки, вазона, солнышка, заборчика

С середины апреля начали изготавливать архитектурные формы.

Для изготовления матрешки потребовалось 2 шины, ДСП, 2 консервные банки, болты.

Как только матрешка была сконструирована, так я ее начала красить Таких матрешек было сделано две.

Когда закончили с матрешками, то приступили к изготовлению солнышка. На солнышко ушла одна шина и 8 бутылочек от йогурта.

Для изготовления вазона потребовалось три шины, кусок трубы из металлопластика.

Наполнили вазон искусственными цветами и «клубникой».

Особенно мне понравилось делать клубнику из камней. Мы специально ездили на берег реки, чтобы найти округлые камни…получилась прогулка всей семьей и поиск «сокровищ» (камней), было очень интересно наблюдать как простые камни превратились в яркую клубнику.

Нашей работой заинтересовались соседи. Соседи подарили нам лебедя вырезанного из колес автомобиля.

Когда вся работа была завершена, то многие ребятишки и взрослые приходили посмотреть нашу клумбу.

2.3. Уход за клумбой

Все лето мы ухаживали за клумбой. Уход заключался в прополке и поливке. Наша клумба благоухала.

Глава 3. Вывод

Я считаю, что наша клумба удалась. Она привлекала многих прохожих и жителей нашего дома. И никто уже не хотел сделать тропинку через клумбу. Все жители дома следили за порядком около дома и на клумбе. Все нас поддержали.

Заключение

Оформление - участка это не просто сочетание всевозможных элементов и приемов дизайна. Оно предусматривает строгое соответствие декоративных композиций определенному стилю, цвету. Это целое искусство, подчиняющееся определенным правилам и закономерностям.

Планировку и проектирование можно считать наиболее важными моментами в работе по благоустройству участка. Ведь оригинальное планировочное решение с использованием различных, а порой и неожиданных архитектурных элементов может сделать участок не только удобным и красивым, но и непохожим на любой другой.

Не бойтесь начинать с нуля, и все обязательно получится!

Список литературы

1. Шумахер О.В. Дизайн участка. - М.: Вече, 2004. - 176 с. (Домашний мастер)

2. Газоны, цветники и дорожки / Автор-сост. А.В.Нестерова. - М.: Вече, 2004 - 208 с.

3. Благоустройство участка / Автор.-сост. В.А.Крейс. - М.: ЗАО «Мир Книги Ритейл», 2012. - 64 с.; цв. ил.

Приложение

Приложение №1

Так выглядят наши матрешки.

И даже в пасмурный день наше солнышко

Улыбалось и играло яркими лучами.

Вот что было.

А вот что из этого получилось.

Наша чаша всегда полна.

На нашей клумбе и лебеди прижились.

Приложение №2

Буйство красок

Приложение №1

Защита проекта

Слайд 1

Здравствуйте, дорогие друзья!
Меня зовут Зеленина Валерия. Я учусь в 1А классе школы № 90 города Тольятти. Представляю вашему вниманию проект на тему: «Моя цветочная клумба».
Над проектом мне помогали работать моя учительница Алла Борисовна, папа, мама и дедушка.

Слайд 2

Я очень люблю цветы. На нашем дачном участке есть большие цветники. На них много цветочных растений и они цветут весь сезон. Наша семья любуется их разноцветием. Мне кажется, цветы делают нашу жизнь богаче и радостнее, пробуждают во мне любовь к добру, ко всему прекрасному. За цветами ухаживает мой дедушка и я. Дедуля научил меня полоть сорняки на этих клумбах.

Ещё я с интересом читаю сказки, стихи и загадки о цветах. Знаю наизусть легенду «Как появились цветы на Земле?»

«Возвращался Иван-царевич от Бабы-Яги, доехал до большой реки, а моста нет. Махнул три раза платком в правую сторону - повисла над рекой радуга дивная, он и переехал по ней на другой берег. Махнул два раза в левую сторону - радуга стала тоненьким-тоненьким мостиком. Бросилась Баба-Яга за Иваном-царевичем вдогонку по этому мосточку, добралась до середины, а он возьми да и обломись! Рассыпалась радуга по обе стороны реки на мелкие осколочки цветочками. Одни цветы были добрые - от следов Ивана-царевича, а другие - ядовитые - это там, где Баба-Яга ступала».

Слайд 3

Обоснование выбора.

Почему меня заинтересовала тема о создании клумбы?

Во время экскурсии по территории школы, мы с одноклассниками обратили внимание, на то, что в школьном дворе растут деревья, кустарники, но очень мало цветов. Я учусь только в 1 классе, но хочу, чтобы вокруг было ярко и красиво. У меня появилась идея озеленения небольшой территории школы. Особенно угол школьного участка с южной стороны имеет непривлекательный вид. Здесь ничего не растёт, просто пустое место. На этом углу можно разбить цветочную клумбу, как у дедушки.

У меня появились вопросы:

Как правильно разбить цветочную клумбу?

Как вырастить цветы?

Что для этого нужно знать?

Слайд 4

Чтобы найти ответ на эти вопросы я поставила такие цели:
1.Озеленение школьной территории-создании цветочной клумбы.

2.Воспитание у учащихся школы и у жителей микрорайона чувства прекрасного.

Для этого предполагается решить ряд задач:

1.Провести социальный опрос по этой проблеме.

2.Изучить специальную литературу по цветоводству.

3.Отобрать цветочные растения для клумбы.

4.Составить эскиз цветочной клумбы.

5.Купить семена, вырастить рассаду.

6.Разбить клумбу.

7.Разработать график ежегодного полива на июнь-август.

Слайд 5

Предполагаемый результат

Надеюсь, после завершения проекта ребята будут уметь:

•составлять эскиз цветочной клумбы;

•вместе со взрослыми создавать клумбы;

• выращивать цветочную рассаду;
•наблюдать за ростом и развитием растений в цветнике;

•поливать и пропалывать клумбу;

•оценивать состояние окружающей среды нашего школьного двора;

•рассказывать близким, знакомым о своём настроении и впечатлениях от проделанной работы.

Слайд 6

Каков план моей работы?

Я решила:
• Собрать материал по теме, освоить навыки поиска интересующих сведений через Интернет.
• Проанализировать собранную информацию.

• Начать оформление портфолио проекта.
• Научиться составлять презентацию.
• Представить результаты исследования одноклассникам; представить результаты проекта на встрече участников городской экспедиции «Наш Тольятти» по программе «Город зелёного цвета»; разместить проект в интерактивной газете (классный блог «Почемучки»)

•Вместе с одноклассниками и родителями принять участие в создании клумбы.
Слайды 7-10

Это было сделано:

• Вместе с родителями проведён соцопрос. Большинство участников опроса согласились участвовать в создании клумбы.

•С учителем изучили критерии оценивания клумб.

•Я узнала из словарей и статей, что обозначают слова экология, благоустройство, эскиз, критерии, многолетники и другие непонятные слова.

•Нарисованы рисунки клумбы и создан эскиз.

•После изучения специальной литературы были отобраны цветочные растения для клумбы.

•Посчитаны расходы для самостоятельного выращивания рассады.

•Составлена памятка-план разбивки клумбы «Клумба по всем правилам».

Слайд 11

Выводы:

Поставленной цели я достигла, так как я теперь знаю как создать клумбу по всем правилам.

Одноклассники и учащиеся нашей школы, родители, учителя готовы участвовать в практических делах по улучшению природной среды (посадка, уход за цветами).

Прочитала новую книгу Т. С. Русинова, Л. П. Вавилова
Садовые цветы от А до Я. Очень хорошая книга, много описаний самых разных цветов, есть рекомендации по подбору цветов для клумб.

Научилась создавать презентацию в программе PowerPoint.

Слайд 12-13

Реализация проекта.

1.Создание клумбы.

2.Разработка графика ухода за цветами.

3.Представление результатов проекта на встрече участников городской экспедиции «Наш Тольятти» по программе «Город зелёного цвета».

4.Отражение информации в