Вне классное мероприятие 'Наш дом Земля'

МОУ «Урусовская СОШ»

Ртищевского района Саратовской области

Классный час

2 классы

Тема

Наш дом - Земля.

Подготовил:

классный руководитель

Панченко Л. В.

2015 год

Наш дом - Земля.

Цели:

- расширять представления детей о связях человека и природы;

- воспитывать правильное, бережное отношение к ок­ружающему миру. Развивать творческие способности детей, давая возможность каждому ребенку проявить себя в совместной творческой деятельности;

- подводить детей к осознанию себя как личности в сообществе детей и взрослых.

Оформление, оборудование: экран, слайдовая презентация

Слайд 1 Видеоролик «Путешествие по зеленой планете»

Слайд 2. Музыка. «Планета»

1-й ученик.

Словно крыша над землею - голубые небеса,

А под крышей голубою - реки, горы и леса,

Океаны, пароходы, и поляны, и цветы.

Страны все, и все народы, и, конечно, я и ты!

2-й ученик

Кружит в небе голубом

Наш огромный круглый дом.

Дом кружится возле Солнца,

Чтобы было нам тепло.

Чтобы каждое оконце

Осветить оно могло.

3-й ученик.

Чтобы жили все на свете,

Не ругаясь, не грозя,

Как хорошие соседи

Или добрые друзья.

Учитель. О каком доме идет речь? ( О Земле)

Вот она летит, маленькая, какая,

Вот она грустит, в думы свои вникая.

Вот она плывёт, зыбкой прохладой реет,

Всё ещё живёт, всё ещё людям верит.

Вот она летит сквозь грозовую полночь,

Всех людей зовёт прийти на помощь,

Просит прийти на помощь!

Учитель: Сегодня мы будем говорить о нашей Земле; постараемся разобраться, хорошо ли ей живется с нами; подумаем, чем каждый из нас может помочь ей.

В эволюционном плане можно сказать, что люди совсем недавно населили планету Земля. Человек использует множество запасов Земли, но при этом ведет себя невежественно, самонадеянно и безумно. А может быть, стоит сказать: «Здравствуй, Земля! Как поживаешь?»

Земля: О, прекрасно! Одной половиной на солнце, другой - в темноте.

4-й ученик: Прости за нескромный вопрос, Земля, а сколько тебе лет?

Земля: Мне 5 миллиардов лет.

4-й ученик: Даже трудно представить себе сколько это.

Земля: Да, это трудно объяснить. Давай для простоты представим себе, что 5 миллиардов лет - это 1 час. Так вот, исходя из этого, получается:

Слайд 4. 0 минут - образовалась планета Земля, то есть я;

Слайд 5. 10 минут- зародилась первая клетка, возникла жизнь;

Слайд 6. 30 минут - в океане появились сине-зеленые водоросли, которые производят кислород;

Слайд 7. 52 минут - в океане появились маленькие животные - трилобиты;

Слайд 8 55 минут - на планете появились большие деревья;

Слайд 9. 56 минут - в воздух появились огромные ящеры;

Слайд 10. 57 минут - появились динозавры;

Слайд 11. 58 минут - появились первые звери и птицы;

Слайд 12. 59 минут - появились первые люди на земле;

Слайд 13. 60 минут - появились вы - мои сегодняшние жители.

Ведущий: Сегодня на земле живет множество людей. И все хотят чистого воздуха, воды, пищи, крова. Очень трудно быть доброй хозяйкой.

Слайд 14.

5-й ученик. Все имеется у нас,

На потом и на сейчас:

Реки, горы и леса,

Голубые небеса.

Океаны, пальмы, снег

И Земля - одна на всех.

6-й ученик. Все она отдать нам рада,

Только жадничать не надо.

И останется тогда

Все - для всех и навсегда

Ведущий: Ребята, земля еще о чем - то хочет нам рассказать…

Слайд 15.

Земля: Это было давно. Я пробуждалась каждое утро и была счастлива. Неужели я когда- то могла радоваться, могла любить? А ведь любила весь мир, все вокруг: солнце, небо, травы, журчание рек, пение птиц. Я любила созданную природу, как заботливая мать, любит своего ребенка. Как же я была прекрасна в то время.

Слайд 16-17.

Первый человек появился на свет. Вначале он чувствовал себя частью природы, но разум, который я вложила в его мозг, оказался направлен не только на создание, но и на разрушение. Он начал порабощать меня, растения, животных. Он разрывает мои недра на куски и достает внутренности, заполняет мою прозрачную кровь ядами, он перекрывает мне вены плотинами, душит меня вредными газами, ранит атомными взрывами. Во что превратилась некогда прекрасная Земля? Неужели я создала и вскормила собственного губителя. У вас еще есть немного времени, чтобы спасти меня и самих себя. Я верю в ваши силы, в ваш ум и добрые сердца.

Ведущий: Ребята, что же случилось с нашей планетой? Почему она жалуется?

Слайд18. - итак, давайте перечислим признаки грозной беды

- что же относится к источникам загрязнения окружающей среды?

- Что же произойдет с нашей планетой?

Слайд 19, 20, 21, 22

Ведущий: Промышленные предприятия, которые выбрасывают в атмосферу десятки тысяч тонн вредных веществ, сбрасывают в реку вредные отходы, транспорт, наши дома, где каждый день появляется много мусора и несознательные люди бросают его куда попало. Человек может своими поступками, как сберечь природу планеты, так и погубить её. Человек сам наносит вред природе.

На планете год от года
Человек вредит природе.
И не понял он, чудак,
Что природа - не пустяк!
Он привык всё покорять,
Но не может он понять:
Коль беречь её не будет,
Всё живое он погубит!

- Надеюсь, вы поняли, что очень важно уметь защищать и беречь свой дом Землю, а значит себя и своё здоровье. Каждому человеку необходимо соблюдать не только правила личной гигиены, но и

ПРАВИЛА ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ!

Слайд 23 Океан седой гремит набатно,

Он таит обиду в глубине,

Чёрные раскачивая пятна

На крутой разгневанной волне.

Стали люди сильными, как боги,

И судьба Земли у них в руках.

Потемнеют страшные ожоги

У земного шара на боках.

Мы давно освоили планету,

Широко шагает новый век.

На земле уж белых пятен нету.

Чёрные сотрёшь ли, человек?

Эко - загадки

• В трубе задерживает дым, пыль, есть в сигаретах. (Фильтр)

• Рыбам - вода, зверю - лес, птицам - воздушное пространство. А в экологии это называется (Средой обитания)

• В году их четыре. Сначала птицы прилетают, потом выводят птенцов, затем они улетают опять, а в это время медведь спит в берлоге (времена года)

• Черный воздух, облако, как пыль, бывает, когда топят печку (дым)

• Там квакают лягушки и растут камыши (болото)

• Это когда не бывает дождя, жарко, как в пустыне (засуха)

• Его выдыхают животные и люди, от него гибнет все живое (углекислый газ)

• То, что нас везде и всегда окружает (природа)

• То, что идет от солнца, а вечером от лампы (свет)

• Маленькие санитары природы, мы их не видим (микроорганизмы)

• Его выделяют растения (кислород)

• Птицы, звери, рыбы. Цветы, деревья, человек. Все это вращается вместе с землей и называется одним словом (биосфера)

Слайд 24 Музыка «Зарядка С добрым утром» Физминутка «Экологическая безопасность»

Слайд 25 .

7-й ученик. Под крышей, голубой, огромной,

Солнышко рыжее живет.

А ночью среди темных тучек

Танцует звездный хоровод.

8-й ученик.

И лес живет под небом синим,

И дождь, и горы, и цветы,

И яблоньки в саду зеленом.

Твоя земля живет и ты.

Экологические частушки

1.Ничего от вас не скрою,

Все вам честно расскажу,

Про село свое большое

Разговор я поведу.

2.Любят праздники в народе,

На гулянье в лес идут -

После праздника большого

В лесу травы не растут.

3.Свежий воздух возбуждает

Наш здоровый аппетит.

А пакеты, банки, склянки?

Лес большой - он все вместит.

4.Кучи мусора, бутылки -

Здесь резвилась детвора.

Отдыхала тут ватага

Из соседнего села.

5.Педагоги нашей школы

Убедить хотят ребят

Вспомнить истину простую:

Чисто там, где не сорят.

6.Без природы в мире людям

Даже дня прожить нельзя!

Так сажайте-ка повсюду

Вы растения, друзья!

О. И. Дрей

Слайд 26.

Инсценировка «бабочка»

9-й ученик. Бабочка.

Ах, спасите, помогите!

Одичала ребятня,

Все хотят поймать меня!

Прячьтесь, милые цветочки:

Вас они, примчась, сорвут.

Эти шумные детишки

Много бед нам принесут.

Может, все же обойдется,

Нам удача улыбнется:

В лес детишки не пойдут

И поляну не найдут.

Лучше спрячемся пока!

Страшновато мне слегка.

Учитель. Чего испугалась бабочка? Почему она беспокоилась о цветах? Можно ли рвать все цветы подряд?

10-й ученик.

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и я, и ты -

Если мы сорвем цветы...

1-й ученик. То окажутся пусты

И деревья, и кусты...

И не будет красоты.

И не будет доброты.

Если только я и ты -

Если мы сорвем цветы...

2-й ученик. Цветы вокруг, леса, поля -

И это все моя Земля!

Люди, берегите лес,

И моря, и реки -

Без природы жизни нет,

Нет и человека. (Н. Анциферова)

3-й ученик. Не губите животных!

Не срывайте цветы!

Я прошу: их любите,

Ведь они, как и мы,

Тоже дети природы. (С. Рыльков)

Учитель. Нет, губить растения нельзя. Нужно сры­вать их по необходимости, например, лекарственные травы. А еще есть исчезающие виды растений, ко­торые записаны в Красную книгу. Ребята, кто из вас знает, что такое Красная книга? Верно. Это книга, в которую занесены редкие виды растений и животных. Их нужно охранять. В 1948 году ученые мира создали Международный союз охраны приро­ды. По заданию этого союза ученые разных на­правлений стали изучать, каким растениям и жи­вотным планеты надо помочь, чтобы они не исчез­ли с лица Земли. Списки издали в виде книги и назвали ее «Красная книга фактов». В 1966 году была выпущена необычная Красная книга. Мы зна­ем, что красный цвет - сигнал опасности, он призы­вает людей помочь растениям и животным, оказав­шимся на грани исчезновения. Эта книга имела красную обложку, а страницы в ней были разно­цветные. На красных были списки тех животных и растений, которые могут исчезнуть в самое ближай­шее время. На желтых напечатали сведения о ви­дах, численность которых пока еще велика, но неук­лонно сокращается. На белых говорилось о видах, вообще редких на земле, а на зеленых - о видах, которые человеку удалось спасти от исчезновения.

4-й ученик.

Охраняется Красною книгой .

Столько редких животных и птиц,

Чтобы выжил простор многоликий

Ради света грядущих зарниц.

5-й ученик.

Чтоб пустыни нагрянуть не смели,

Чтобы души не стали пусты.

Охраняются звери.

Охраняются змеи,

Охраняются даже цветы.

Учитель. В нашей стране такая книга была со­здана в 1978 году. Для того чтобы сохранить жи­вотных и растения, создаются территории, где по­явление людей запрещено и ограничено. Это запо­ведники, заказники.

6-й ученик. «Заповедник» - это слово

Всем и каждому знакомо.

В нем животных охраняют,

Кормят и оберегают.

7-й ученик. Запрещают здесь охоту,

Проявляют здесь заботу

О растениях лесных,

Луговых и полевых,

Водоемов и болот.

8-й ученик. Вся природа здесь живет

Под охраной человека

Много лет от века к веку…

9-й ученик По лесу бродит серый волк,
И ландыш тоненький цветёт,
В степи ковыль, как нежный шёлк,

Расчёсывает ветерок.

Гремит на скалах водопад,

А в синем море синий кит-

Большой, как дым, на волнах спит.

10-й ученик Не разрушайте этот мир,

Девчонки и мальчишки,

Иначе эти чудеса

Останутся лишь в книжке.

5-й ученик Чтоб был в источниках нарзан,

С полянки - земляника,

Будь осторожен, как Тарзан,

Дружи с природой дикой.

3-й ученик Нам жить в одной семье,

Нам жить в одном кругу,

Идти в одном строю,

Лететь в одном полёте…

4-й ученик Давайте сохраним

Ромашку на лугу,

Кувшинку на реке,

И клюкву на болоте…

Слайд 27. (Звучит аудиозапись голосов птиц)

Ведущий: Это природа зовет нас к себе в гости. Птицы собрались на симпозиум, важное совещание. Но так как они собрались обсуждать только свои, птичьи, проблемы, то решено было посторонних не пускать. И выставили птицы стражу, чтобы она дала сигнал, если вдруг пожалует кто-то чужой. Сначала стражниками стали кукушки. Сейчас вы, ребята, будете кукушками и дадите сигнал «КУ-КУ», если вдруг появиться кто-то чужой, не из птичьей стаи.

Игра на внимание

Задание: Дети должны подать сигнал, если среди перечисляемых ведущим птиц появится кто-то другой или что-то другое.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Мухи и стрижи…

Теперь на страже важные вороны - сигнал «КАР»

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Ласточки, стрижи,

Галки, макароны,

Аисты, вороны…

Потом вызвались охранять лес веселые воробушки. - сигнал «ЧИК-ЧИРИК»

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Болтики, кукушки…

Не нравятся болтики воробьям? Ну-ка, тетерева, посторожите! - сигнал «ЧОК-ЧОК-ТОК-ТОК»

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Гаечки, кукушки…

Примечание: Тетерева могут ошибиться и не пропустить гаечек. А ведь это птицы! Гаечки - вид синиц.

Теперь попросим глухарей посторожить птиц - сигнал «ЦОК-ЦОК»

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Чибисы, чижи,

Аисты, кукушки,

Даже совы, плюшки…

Плюшки не птицы. А хотите, я сделаю из них птиц?

Инте-инте-интерес,

Я люблю букву С.

И тогда из плюшки

Выйдут совы-сплюшки.

Ведущий: Ребята, птицы также, как и животные, нуждаются в вашей заботе и внимании. Особенно зимующие, ведь им так недостает корма в лютые морозные дни! Как человек помогает птицам пережить зиму?

Чтобы помочь птицам перезимовать, мы с вами сделали кормушки и развесим их на территории школы.

Ведущий: Подкармливая птиц, вы помогаете им перенести суровый зимний период, и при этом можете в свое удовольствие понаблюдать за пернатыми. Только нужно помнить одно правило: нельзя обманывать доверие птиц; если начали подкармливать, нужно делать это каждый день в течение всей зимы.

Ведущий: Давайте представим, что наша планета единственный раз в году вдруг заговорила с нами. Что бы она могла нам сказать, что попросить, что пожелать?

Все народы, все люди,

Все, кто верит и любит,

Все, в ком совесть жива,

К вам земли обращаю слова!

Слайд 28.

ЗЕМЛЯ: Дорогие люди! Я - планета Земля! Мне нужна ваша любовь! Только любите меня так, как я люблю каждого из вас. Если вы будете любить меня, то будете и заботиться обо мне и защищать меня. И таким образом вы будете спасать наш Дом и Дом братьев меньших - животных. Все мы одна большая семья. Расскажите о моем пожелании вашим друзьям и родным. Помните обо мне, а я буду заботиться о вас и всегда буду вашим домом.

Ведущий: Дом - это не только то - место, где мы живем. Дом - это наш город, область, страна, планета. А в доме должно быть всегда тепло, светло, чисто, уютно; каждый должен себя чувствовать в доме защищенным.

5-й ученик. Люби родную природу -

Озера, леса и поля.

Ведь это же наша с тобою

Навеки родная земля.

6-й ученик. Здесь мы с тобой родились,

Живем мы с тобою на ней.

Так будем же, люди, все вместе

К земле относиться добрей.

Ведущий: Сегодня мы еще раз вспомнили о том, как важно внимательно относиться к нашей планете. Начинается же доброе отношение к планете с небольшого уголка - двора, села, города, области. Мы поняли, что можем многое сделать для природы.

Слайд 29.

7-й ученик. Самая прекрасная, родная,

Разноцветная, веселая, живая,

Ты для нас, как мать, одна на свете,

Мы твои заботливые дети .

5-й ученик. Но порой, под нашими руками

Красота твоя бесследно исчезает.

Задыхаются от грязи океаны,

Звери, птицы, травы погибают.

9-й ученик. Где бы мы не жили на планете,

За твою судьбу мы все в ответе.

Мы твои помощники, друзья ,

Мы, Земля, с тобой одна семья.

Слайд 30.

2-й ученик. Живи, Земля, живи планета!

Ты мне как мать - люблю за это.

Берегите, люди, лес, берегите воду.

Берегите птиц, цветы, землю -

Всю природу! (Л. Величко)

1-й ученик. Живи, Земля! Живи, Земля!

Прекрасная моя!

Любимая, чудесная!

Хорошая моя!

2-й ученик. Мы не будем рвать цветов,

Гнезд не будем разорять.

Будем мы беречь природу,

Защищать и сохранять! (С. Бирюкова)

Слайд 31.

Учитель Коль суждено дышать нам воздухом одним,

Давайте же мы все навек объединимся.

Давайте наши души сохраним !

Тогда мы на Земле и сами сохранимся

3-й ученик. Я люблю тебя, Земля,

И хочу, чтоб ты жила,

Хорошела с каждым годом,

Плодоносила, цвела.

Слайд 32.

4-й ученик. Берегите, люди, Землю,

Ведь она у нас одна.

5-й ученик. Защитим ее все вместе

Мы как дружная семья.

6-й ученик. Будем мусор убирать,

Не сорить, не обижать!

Учитель Люди всей планеты, люди!
Давайте Землю нашу сбережем
Ведь от этого зависят наши судьбы
- Земля стареет день за днем!

Слайд 33.

Все вместе: Берегите природу! Берегите Землю - наш дом!

Слайд 34

Видеоролик «Сохраним природу детям»

Слайд 35

Спасибо за внимание!

Литература:

1. Белая Т. Д. Наш дом - Земля//- Педсовет - №1 - 2014

2. Беланогова И. А. Экологические частушки. //- Педсовет - №1 - 2011 с. 22

3. «Библиотека»: общероссийский массовый профессиональный журнал.

4. Дмитриев, Ю. Соседи по планете / Ю. Дмитриев. - С-Пб.: ЮНИСАМ, 1993. - 287 с.: ил.

5. Молодова Л.П. Экологические праздники для детей: Учебно-методическое пособие.- М.: ЦГЛ,2003.- 128с.: ил.

6. Рындина Т. П. Планета заболела//- Педсовет - №6 - 2012

7. Рындина Т. П Красная книга //- Педсовет - №7 - 2012

8. «Свирель»: экологический журнал для детей.

9. Скалдина, О. Красная книга России / О. Скалдина. - М.: Эксмо, 2011. - 272 с.

10. Шевченко Г.И. Наш дом - планета Земля //- Педсовет - №8 - 2010 с 10-12.

11. Иллюстрации