7


  • Учителю
  • Урок русского языка на тему «Повторяем правила правописания мягкого знака в словах»

Урок русского языка на тему «Повторяем правила правописания мягкого знака в словах»

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

МОУ «Сош п.Модин»













Открытый урок по русскому языку

в 4 классе

На тему «Повторяем правила правописания мягкого знака в словах»









Балмулдинова Р.К.





































Урок русского языка.

Тема. «Повторяем правила правописания мягкого знака в словах»

Цель: повторить правила правописания мягкого знака в словах разных частей речи;

1.способтвовать формированию знаний о правописании мягкого знака в словах;

2.закрепить умения применять изученные правила на практике;

3.развивать речь, орфографическую зоркость, слух, навыки письма;

4.воспитывать гигиенические правила письма; повышение уровня познавательного

интереса к предмету русский язык.

Оборудование: слайды, плакат, доска, карточки, учебник.тетрадь.









Ход урока

1.Орг.момент.

2.Проверка д/з.









3.Словарная работа.

- Запись под диктовку. (проверка по слайдам).









4.Актуализация опорных знаний.

А)Введение темы урока. 1-й слайд.

- Распределите слова на группы. Запишите в тетрадь.

Лень, меч, пень, вьюнок, жильё, дрожь, свеж, настежь, несёшь, шестьдесят.

- На какие группы вы их разделили? ( слова с разделительным ь, ь как показатель мягкости, ь знак после шипящих).

- Молодцы! Как вы думаете над чем мы сегодня будем работать?

- Да. Сегодня мы повторим правила правописания ь знака в словах.

- Запишите тему в тетрадь.

Б)Закрепление.

2-й сдайд.

- Исправьте где есть ошибки в предложениях. Спишите.

Лучь солнца ярок и горячь.

Он быстро помчался проч.

Лесной ёж колюч.

3-й слайд.( работа по карточкам).

- Подберите синонимы к словам так, чтобы они оканчивались на шипящий.

Доктор - врач

Неправда - ложь

Сила - мощь

Поддержка - помощь

- Как написали? Почему?

Орфографический диктант ( с комментированием).

Горяч, хорош, задач, умножь, стричь, камыш, рощ, мелочь, наотмашь, замуж, спишь.

- Почему так написали? Что нужно сделать, чтобы не допустить ошибки при написании ь знака после шипящих?

4-й слайд

- Запишите числа буквами. На доске написаны числительные.

18, 50, 700, 16, 60, 15, 900, 17.

1вариант - выписывает только те числительные, у которых ь знак пишется в середине слова.

2вариант - выписывает только те числительные, у которых ь знак пишется на конце слова.

- А сейчас выполним задания по подготовке к ГИА.

Задания части А в-5.

5-й слайд.

- Подбери в каждой строчке подходящее по смыслу слово с шипящим звуком на конце, запишите эти слова.

До свидания, до новых встреч.

Здоровье нужно беречь.

6-й слайд.

Творческое задание (работа в парах).

- Образуйте от данных слов слова с нужной орфограммой, изменив форму или подобрав однокоренное слово:

1пара: тихий - тишь, ножевой - нож;

2пара: тягучий - тягуч, блестеть - блестящ;

3пара: верит - веришь, сберегать - сберечь;

4пара:дрожит - дрожь

Работа по учебнику.

с.96 упр.3(4).

7-й слайд.

- Найди лишнее слово.

Помощь, мышь, сторож, речь;

Луч, ключ, врач, горяч;

Свеж, хорош, горяч, невтерпёж;

Пятьдесят, шестьсот, пятнадцать.

- Запишите правильно эти ряды слов.









5. Итог урока. Рефлексия.

- Какую орфограмму повторяли на уроке?

Что знаете о правописании ь знака в словах? (делают выводы и заполняют таблицу).

Что вы можете сказать о своей работе на уроке?

</ Оценки. Д/з.







 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал