Конспект урока русского языка в 3 классе

Тема:Правописание слов

с приставками над-, на-, за-.

3 класс

Цели:
- способствовать развитию умения выделять приставку в слове, грамотно писать слова с приставками, содержащими букву «а», отличать приставки от предлогов;
- продолжить формировать умение разбирать слова по составу, отличать формы слова от родственных слов, навыки словообразования при помощи суффиксов и приставок;
- создать условия для формирования умения работать в парах и в группах; воспитания чувства благодарности по отношению к природе, эстетического чувства прекрасного.
Оборудование: учебник для 3 класса (автор: Зеленина.); карточки с заданиями.
1. Оргмомент.
Сидели на пенёчке осенние денёчки,
Последние осенние теплые денёчки.
А солнышко светило, денёчки золотило.
Я видел на опушке их рыжие макушки.
(Алексей Шлыгин)
- Ребята, все ли готовы к уроку? Я желаю, чтобы он прошел плодотворно, а настроение было таким же рыжим, солнечным, как в этом стихотворении. Приступим. Не будем терять ни минуты.

2. Актуализация знаний.
- Запишите дату. Не забываем правила посадки.
- Запишите день недели. Почему пятницу так назвали? (Этот день в недели по счету пятый. Название этого дня недели любопытно тем, что его женский род определился влиянием другого слова, использовавшегося для обозначения этого же дня недели, это слово - заимствованное из греческого имя христианской святой Параскева. Некоторое время два эти названия употреблялись совместно - Параскева-Пятница).
- У слов, как и у людей, есть своя история, своя судьба. Обратимся к истории возникновения некоторых из них.
Этимологический диктант.
1) Это слово произошло от слова "год". В старину так называли яркий солнечный день. Сейчас же этим словом называют любое состояние атмосферы. (Погода.)
2) Название этого месяца образовано от septem - "семь" и происходит от латинского September. (Сентябрь. Год у древних римлян начинался с марта, а сентябрь оказывался на седьмом месте.).
3) Так называют очень мелкий дождь, будто проходящий, прежде чем опуститься на землю, через мелкое сито. (Изморось.)
4) Этим словом, состоящим из двух корней, в старославянском календаре называли октябрь, т. к. в это время деревья сбрасывают листву. (Листопад.)
5) В старину этот месяц величали «груднем», потому что в это время смерзшаяся земля грудами лежит на дорогах. Есть у него и другие прозвища - «листогной», «предзимник». Название этого месяца, прежде чем попасть в современный русский, прошло долгий путь, а восходит к латинскому november - "девятый". (Ноябрь. Римский год начинался с марта, поэтому ноябрь оказывался у римлян девятым месяцем.)
- Запишите. Что общего у этих слов? (Имена существительные. Нарицательные. Неодушевленные. Объединены общей смысловой темой «Осень».)
- Какое задание к этому ряду слов можно предложить? (Найти лишнее, найти орфограммы, разбить на слоги, составить предложения.)
- Как вы думаете, какое слово в этом ряду может быть лишним? Найдите слово, состоящее из приставки и корня. (Изморось - имеет приставку, листопад - слово имеет два корня.)
- Сегодня мы продолжим знакомство с приставками и их правописанием. Что вам уже известно о приставках? (Определение.)
- Есть замечательное стихотворение.
У корня в недругах, представь-ка,
Есть дама гордая - Приставка,
А злит она его одним -
Стоит всегда лишь перед ним.
- Тема нашего урока: «Правописание слов с приставками над-, на-, за-».
- Как вы думаете, чему мы должны научиться на этом уроке? (Выделять приставки в слове, правильно их писать.)
- Но прежде чем познакомиться с новой орфограммой, вам нужно потрудиться - разгадать слова. Вам помогут знания о составе слова.

3. Получение новых знаний.
1) Работа в группах.
- Разгадайте и впишите слова.
Приставка + Корень + Суффикс + Окончание = Слово
начертил заварка столы говорит
надписать разрезы читал сова

- Какие орфограммы встретились при написании новых слов? Выделите в них приставки. Возникли вопросы при их написании? Сравните произношение и обозначение безударного гласного в приставках.

2) Коллективная работа с учебником.
- Откройте учебник на с. 55, прочтем правило.
Выполнение упражнения №91.
- Прочтите текст. Найдите глаголы, выделите приставки.
1-й вариант выписывает глаголы из 1, 2, 3 предложений, а 2-й вариант - из 4, 5, 6 предложений.
Проверка.
- Не озябли от холодного осеннего ветра? Давайте согреемся.

4. Физминутка

5. Закрепление и уточнение имеющихся знаний.
1) Работа в парах.
- Нередко мы путаем начало корня или предлог с приставкой. Чтобы этого с вами не случилось, давайте потренируемся в определении и написании слов с приставками. Как не ошибиться? (Нужно прежде определить корень слова.)
- Выпишите слова с приставками:
Забрызгать, завтрак, закипел, заяц, закон.
Надвигать, надежда, надставил, надбавка, начало.
- Давайте проверим, все ли пары справились с заданием. Прокомментируйте.

2) Игра «Осенний ручеек».
Команда «Бережок» - корни: - говор-, - леп - , - езж-, - ход - .
Команда «Вода» - приставки: за-, под-, на-, до-.
Условие игры.

Команда «Бережок» - 1 вариант. Дети остаются на своих местах, каждый со своим корнем. Участники команды «Вода» - дети, сидящие за 2 вариантом и передвигающиеся по мере выполнения задания от первой парты своего ряда до последней, забирая свою приставку с собой. Задача игроков - образовать глаголы прошедшего времени мужского рода единственного числа, в составе которых есть данный корень и данная приставка, записать варианты слов. Например, -плат - + за- = заплатил.

6. Домашнее задание.

Выписать из словаря, текста, стихотворения по пять слов с изученными сегодня приставками.

7. Итог урока. Рефлексия
- С какими приставками мы познакомились сегодня поближе? Как их нужно всегда писать?
Выставление оценок.
- Расслабьтесь, сядьте удобно, закройте глаза и постарайтесь услышать шум мелкого осеннего дождя.
Дождик,
Дождик моросит
Осенний.
Сеет дождик через сито
Дым серый.
Дождь - художник:
Он рисует лужи,
И на трубах он играет
Не хуже.
Вот и серый снег пошел,
Лег густо.
До чего же хорошо
И грустно.
(Роман Сеф)
- Осень - прекрасное и грустное одновременно время года. Но я пожелаю вам, несмотря на непогоду, всегда сохранять рыжее солнечное настроение - такое же, как эти кленовые листья. Наслаждайтесь русской осенью! Спасибо всем за урок.

Источники информации, использованные при подготовке к уроку:
1. Физминутки для глаз Галкиной И.А.
2. Аромштам М.С. Времена года. - М.: Чистые пруды, 2009.