Методическая разработка по развитию речи во 2 классе по теме Омофоны. Омоформы.

Школа развития речи.

Юным умникам и умницам.

Т.Н. Соколова

Совершенное знание родного языка - дело очень трудное. Наиболее слабым звеном в общей системе обучения родному языку является работа по развитию связной речи учащихся.

Цель заданий, предлагаемых в данном занятии, - способствовать более прочному и сознательному усвоению изученного на уроке, содействовать развитию речи детей, совершенствовать у них навыки лингвистического анализа, повышать уровень языкового развития школьников, воспитывать у них познавательный интерес к родному языку, решать проблемы интеллектуального развития младших школьников.

Формой занятий по развитию речи учащихся может быть специально выделяемый один раз в неделю урок в рамках дополнительно предоставляемых образовательных услуг или внеклассные факультативные занятия

ЗАНЯТИЕ 4

Тема: Омофоны, омоформы.

Цель: познакомить с такими разновидностями омонимов, как омоформы и омофоны. Развивать интерес к языку, внимание, память.

Не спеши языком - торопись делом

Задание № 1. Подумай и ответь, какие волшебные средства были в сказках.

• Сказка В. Катаева «Цветик-семицветик». (Лепесток.)

• Сказка Ш. Перро «Спящая красавица». (Веретено.)

• Сказка Г.-Х. Андерсена «Огниво». (Огниво.)

• Сказка бр. Гримм «Горшочек каши». (Горшочек.)

• Сказка А. Волкова «Урфин Джюс и его деревянные солдаты. (Живительный порошок.)

Крепкий орешек сразу не раскусишь

Задание № 2. Вспомни, какие слова мы называем ОМОНИМЫ.

А как ты думаешь, можно ли назвать омонимом слово ТРИ, если оно обозначает разные части речи:

1) количество предметов (три игрушки); 2) действие (три тряпкой)

или слово МОЙ - 1) действие (мой руки); 2) мой (чей?) костюм?

(Нет. Омонимы являются одинаковыми частями речи.)

ЗАПОМНИ!

Если слова одинаково звучат и пишутся, но являются разными частями речи, они называются ОМОФОРМАМИ: ЧАСОВОЙ (солдат на посту) и ЧАСОВОЙ механизм. Некоторые слова в русском языке произносятся одинаково, но пишутся по-разному: ЛУГ - ЛУК, ГРИБ - ГРИПП, ВЕЗТИ - ВЕСТИ. Такие слова имеют название ОМОФОНЫ.

Задание № 3. Найди и подчеркни в стихах омоформы:

В полях, не кошенных косой.

Всё утро дождик шёл косой. Л. Кондырев

Веснушкам нету сноса,

Не исчезают с носа.

Я, не жалея мыла.

Нос терпеливо мыла. Я. Козловский

• Запомни некоторые пары омоформ.

ДАЛИ - 1) от слова «даль», 2) от слова «дать».

СТИХ - 1) стихотворение, 2) прекратился (дождь, ветер).

ПИЛА - 1) предмет, которым пилят, 2) от слова «пить».

ЛАЙ - 1) лай собаки, 2) приказ лаять.

ТЕЧЬ - 1) попадание воды внутрь корабля, 2) движение воды (вода будет течь).

ВТОРОЕ - 1) место, 2) блюдо (съесть на второе).

РОДНЫЕ - 1) места, края, где родился и рос, 2) родственники.

Задание № 4. Подбери и вставь в загадку подходящие по смыслу омоформы:

Белое _______ землю ____________. (Белое покрывало землю покрывало.)

• Отгадай загадку. (Снег.)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. Упражнения для мышечной релаксации. Устройтесь поудобнее и расслабьтесь. Наморщите лоб, сделайте это очень сильно. А теперь перестаньте морщить лоб и расслабьтесь. Повторите упражнение несколько раз. Нахмурьтесь и сильно наморщите брови. Разгладьте лоб и расслабьтесь. Повторите упражнение несколько раз. Теперь закройте глаза. Вспомните что-нибудь весёлое, приятное.

Задание № 5. Подбери и запиши пару к омофонам.

Везти - вести, пруд - (прут), плод - (плот), лез - (лес), стог - (сток), балл - (бал), слизать - слезать, бочок - (бачок), полоскать - (поласкать), запивать - (запевать), отворить - (отварить), вера - Вера, надежда - (Надежда), вена - (Вена).

Играть играй, да дело знай

Задание № 6. «Три игры в одной». Распутай секреты, найди ответы и скажи, какие три игры здесь соединены.

Начало - пища птиц, скота, зверей.

Конец - всегда в начале букварей.

А целое есть часть судов и кораблей.

Но, если целое перемешать,

Могу я анаграммой стать.

А чтобы анаграмму прочитать,

Загадку надо разгадать:

Ни зверь, ни птица,

В носу спица,

Летит - звенит,

Сядет - молчит,

Кто его убьёт,

Свою кровь прольёт. (Корма- комар.)

(1 - шарада, 2 - анаграмма, 3 - загадка.)